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1. 13/13 高中平面鏡二模數(shù)學(xué)匯編成像特性探究實(shí)驗(yàn) 1. 實(shí)驗(yàn)題一（天津薊縣二模） 實(shí)驗(yàn)臺(tái)上有如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置（透明的）玻璃是平面鏡），a 放刻度尺和8個(gè)大小相同的圍棋棋子，4個(gè)綠色，4個(gè)紅色。 小軍計(jì)劃用這個(gè)設(shè)備探索“平面鏡成像的物體大小是否與物體的大小有關(guān)”。 小軍的主要實(shí)驗(yàn)步驟如下：將兩顆堆疊的紅色棋子作為物體放在平面鏡上方的白紙上，改變平面鏡旁邊堆疊的兩顆綠色棋子的位置，使兩顆綠色棋子可以從不同的角度來(lái)看。 棋子與物體圖像完全重合，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)； 改變物體（兩個(gè)堆疊的紅色棋子）到平面鏡的距離，改變兩個(gè)堆疊的綠色棋子在平面鏡旁邊的位置，以便從不同的角度觀察，兩者的圖像綠色棋子和物體完全重合，
2.記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。 請(qǐng)根據(jù)以上陳述回答下列問(wèn)題： (1)小軍擬探究的問(wèn)題中自變量為_(kāi)； (2) 根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)步驟，小君實(shí)際探索的是平面鏡中成像的物體大小與_的關(guān)系 (3) 針對(duì)小君計(jì)劃探索的問(wèn)題，寫出改進(jìn)措施_。 2（上海二號(hào)機(jī)）小明用土家儀“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”，在水平桌面上鋪一張白紙，然后將玻璃板立在白紙上，將一根點(diǎn)燃的蠟燭A放在玻璃板上，取一根形狀相同但不點(diǎn)亮的蠟燭B站在玻璃板后面，將蠟燭B接上，直到看起來(lái)與蠟燭A的形象完全重合。 (1) 為了驗(yàn)證“像真的形象”的猜想，小明在_（選擇“A”或“B”）中的蠟燭位置放了一張白卡，_（選擇“直接”或“透過(guò)玻璃板）》）觀察白卡上是否有蠟燭A的圖片； (2
3.) 如果實(shí)驗(yàn)時(shí)玻璃板與紙面不垂直，而是如圖B傾斜，則蠟燭A的圖像應(yīng)為圖中_（選擇“A1”、“A2”或“A3” ); (3)小明中午照鏡子的時(shí)候，靠近穿衣鏡，穿衣鏡里的影像大小_(選擇填“大”、“小”或“不變” ). 3（上海通州二號(hào)模型） 小明利用圖中所示的裝置探索平面鏡的成像特性。 圖中，白紙平放在一張水平的桌子上，透明的薄玻璃板與紙垂直。 除了圖片中的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，實(shí)驗(yàn)室還準(zhǔn)備了2根高10cm和5cm的蠟燭，一個(gè)秤和一支筆。 (1) 下面是小明的實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)小明幫他完成實(shí)驗(yàn)步驟。小明點(diǎn)燃一根10cm高的蠟燭A，放在玻璃板上方的白紙上P點(diǎn)（圖中沒(méi)有標(biāo)注）圖片），在玻璃板的_（選擇“正面”或“背面”）表面可以看到蠟燭
4、透過(guò)玻璃板形成的影像； 在玻璃板旁邊放一根蠟燭B，輕輕連接B的位置直到_，此時(shí)B的位置就是A在玻璃板中形成的像的位置；用刻度尺測(cè)量距離u v從A、B到平面鏡，記錄在表中； 將蠟燭A連接到離玻璃板較遠(yuǎn)的Q點(diǎn)，模仿步驟和，再做五次實(shí)驗(yàn)。 (2) 根據(jù)(1) 鐘曉明的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，他探索的問(wèn)題是_； (3) 為了使(1)中B和A的像在玻璃板上完全重合，B的高度應(yīng)為_(kāi)cm。 4（上海昌平二模） 同事用如圖所示的實(shí)驗(yàn)設(shè)備探索平面鏡的成像特性。 其中，A、B為兩根相同的蠟燭，透明玻璃板垂直于水平紙面。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）實(shí)驗(yàn)中使用兩根相同蠟燭的目的是_； (2) 當(dāng)蠟燭 A 靠近玻璃板放置時(shí)，其圖像將 _ (選擇
5、填“近”或“遠(yuǎn)”）玻璃板，圖像大小_（選擇“增大”、“減小”或“不變”）； (3) 如果圖像垂直放置在實(shí)驗(yàn)A燈屏上，在燈屏_（可選“可以”或“不能”）上呈現(xiàn)蠟燭A的圖像。 5（上海朝陽(yáng)二號(hào)模型）上實(shí)驗(yàn)桌上有如圖所示的裝置，一個(gè)秤和兩支相同的蠟燭A、B。小陽(yáng)就是用這些裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的。 主要步驟如下：調(diào)整并保持透明玻璃板與紙面垂直； 把蠟燭A放在平面鏡前面的某處，把蠟燭B放在平面鏡的另一邊，通過(guò)平面鏡觀察蠟燭A和蠟燭B成的像，接蠟燭B直到蠟燭成像A像完全重疊。標(biāo)出蠟燭A和B的位置，用刻度尺測(cè)出蠟燭A到平面鏡的距離和蠟燭B到平面鏡的距離v，記錄在表中； 改變蠟燭A到平面鏡的距離，重復(fù)模仿步驟5次
6. 實(shí)驗(yàn)。 根據(jù)以上步驟，回答下列問(wèn)題： (1) 蠟燭B和蠟燭A的圖像完全重合，故可判定蠟燭A的圖像為_(kāi)，原因?yàn)開(kāi)； (2) 檢測(cè)蠟燭A到平面鏡后 當(dāng)蠟燭B與平面鏡的距離，需要確定它們對(duì)應(yīng)點(diǎn)的位置，請(qǐng)記下確定對(duì)應(yīng)點(diǎn)位置的方法_。 6（廣州西城二號(hào)模型）為了探究平面鏡的成像特性，小紅在水平桌面上鋪開(kāi)白紙，用支架將透明薄玻璃板立在白紙上，并拿了兩支相同的蠟燭A和B，如圖所示。 (1) 在實(shí)驗(yàn)中，她將點(diǎn)燃的蠟燭A放在玻璃板后面，將未點(diǎn)燃的蠟燭B放在玻璃板后面，用蠟燭B探索蠟燭A形成的圖像。蠟燭B在這個(gè)操作中的作用便于判斷和比較； (2) 在實(shí)驗(yàn)中尋找蠟燭A圖像的位置時(shí)，眼睛應(yīng)該在蠟燭上_（選擇“A”或
7、觀察“B”兩邊），將光屏放在蠟燭A像的位置，如果光屏上沒(méi)有蠟燭A的像，說(shuō)明平面鏡成的是_（選擇“虛擬”或“真實(shí)”）圖像； (3) 如果在實(shí)驗(yàn)中無(wú)論如何調(diào)整蠟燭B在水平臺(tái)下的位置都無(wú)法與蠟燭A的圖像完全重合，造成這些現(xiàn)象的原因可能是_。 7（天津?qū)毜囟?hào)模型）如圖所示，是小玲探索“平面鏡成象時(shí)圍棋像高是否等于圍棋高度”的裝置。 實(shí)驗(yàn)設(shè)備包括：一塊薄玻璃板、一副圍棋、一個(gè)秤和白紙等。主要實(shí)驗(yàn)步驟如下：將兩顆疊放的紅色棋子作為物體放在平面鏡上方的白紙上，改變把兩顆綠色棋子疊放在平面鏡旁邊的位置，這樣可以從不同的角度看到兩顆綠色棋子和物體。 棋子圖像完全重疊，檢測(cè)棋子高度并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)； 三個(gè)堆疊
8、將紅色棋子作為物體放在平面鏡上方的白紙上，在平面鏡旁邊改變疊放的三顆綠色棋子的位置，使三顆綠色棋子和物體的像從不同角度看完全重疊。 高度并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)； 然后改變紅色棋子的堆疊數(shù)量四次，模仿步驟，做四次實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。 請(qǐng)按照以上實(shí)驗(yàn)步驟回答下列問(wèn)題：（1）小玲實(shí)驗(yàn)中存在的主要問(wèn)題：_； (2)請(qǐng)寫出小玲實(shí)驗(yàn)中主要問(wèn)題的改進(jìn)措施_。 8（2021年南京大興二號(hào)模型）實(shí)驗(yàn)桌上裝有如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，以及若干相同大小的中國(guó)圍棋棋子； 一個(gè)規(guī)模。 小軍計(jì)劃利用那些設(shè)備來(lái)探索“物體在平面鏡中成像的大小是否與物體到平面鏡的距離有關(guān)”。小軍的主要實(shí)驗(yàn)步驟如下：將兩個(gè)疊放作為對(duì)象的紅色棋子
9、在平面鏡上方的白紙上，改變平面鏡旁邊兩顆疊放的綠色棋子的位置，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)； 堆疊三個(gè)紅色棋子，改變棋子到鏡面的距離，改變堆疊綠色棋子的數(shù)量，改變位置，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。 (1)小君打算探索的問(wèn)題中的自變量是：_； (2)小君實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的問(wèn)題是：_。 9（2021南京大興二模）在“探究平面鏡成像特性”的實(shí)驗(yàn)中，朋友選擇了薄玻璃板、相同的跳棋A、B、天平、白紙等設(shè)備進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。 (1) 他把棋子A放在橫桌上的白紙上，如圖。 他觀察發(fā)現(xiàn)：棋子A在薄玻璃板上的像太高了，不管怎么接白紙上玻璃板左邊另一邊的棋子B，棋子的像B和A不能完全重疊。 形成上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因是_。 (2)
10、解決完以上問(wèn)題后，他將棋子B接在玻璃板前的白紙上，直到與棋子A的圖像完全重合，將棋子B移開(kāi)，并在該位置放置光幕。 在光屏_（選擇填“能”或“不能”）呈現(xiàn)棋子A的圖像； 他把棋子A放在白紙上距玻璃不同距離的兩個(gè)點(diǎn)上，觀察每個(gè)棋子像的高度。 這位朋友探討的問(wèn)題是：棋子通過(guò)平面鏡的像的高度與是否_有關(guān)。 10（2021上海延慶二模）（1）在探究“平面鏡成像特性”的實(shí)驗(yàn)中，選用了一塊薄平板玻璃、兩塊相同的棋子A、B、刻度尺、白紙等設(shè)備為實(shí)驗(yàn)。 如圖A，將平板玻璃垂直于水平紙面放置，將棋子A放置在距平板玻璃6cm處，調(diào)整棋子B的位置，觀察B、A的圖像完全巧合。 此時(shí)B與平板玻璃的距離為_(kāi)cm。 聯(lián)通棋子A
11、使其接近平板玻璃，此過(guò)程中A在平板玻璃中的圖像尺寸_（可選擇填寫“增加”、“不變”或“減少”）。 (2)探索“凸透鏡成像定律”時(shí)，將焦距為10cm的凸透鏡固定在光具座上的50cm刻度線上，光幕和燃燒的蠟燭分別位于凸透鏡的后面。 如圖B所示，當(dāng)蠟燭放在A位置時(shí)，接上光屏，光屏上可以顯示出清晰的_（選擇“放大”或“縮小”）蠟燭火焰圖像。 將蠟燭放在C位置，光屏上呈現(xiàn)的圖像特征可以解釋_的原理（選擇“照相機(jī)”、“幻燈機(jī)”或“放大鏡”）。 11（2021上海朝陽(yáng)2號(hào)模型）小陽(yáng)在生活中發(fā)現(xiàn)，不同的物體在平面鏡中的影像大小不同； 物體離平面鏡越遠(yuǎn)，看到的像越小。因此，他提出了以下問(wèn)題： 問(wèn)題1：平面鏡成像的高度與物體到平面的高度不同。
12.面罩的遠(yuǎn)近有關(guān)系嗎？ 問(wèn)題2：平面鏡成像的高度與物體的高度有關(guān)嗎？ 小陽(yáng)使用如圖所示的裝置（透明玻璃板為平面鏡）、一個(gè)刻度尺、兩根如圖所示外觀相同、粗細(xì)可調(diào)的伸縮桿A、B進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。 (1) 為了探究問(wèn)題1，他進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：將伸縮桿A的高度調(diào)整為25cm，放在平面鏡前的適當(dāng)位置，檢測(cè)A到鏡面的距離u , 將伸縮桿 B 放在平面鏡的另一左側(cè)。 調(diào)整B的位置和高度物理平面鏡成像實(shí)驗(yàn)，從不同角度觀察，直到B和A的圖像完全重合物理平面鏡成像實(shí)驗(yàn)，檢測(cè)B的高度h，將u和h的數(shù)據(jù)記錄在表中； 改變A與平面鏡的距離，重復(fù)仿步實(shí)驗(yàn)。 u//分析表中數(shù)據(jù)，可以得到的實(shí)驗(yàn)推論是：_; (2)小陽(yáng)拿出來(lái)繼續(xù)探索問(wèn)題2，小陽(yáng)覺(jué)得：實(shí)驗(yàn)必須保持
13、伸縮桿A到平面鏡的距離不變； 小紅認(rèn)為：改變A到平面鏡的距離，仍然可以探索問(wèn)題2。你認(rèn)為_(kāi)正確嗎，請(qǐng)解釋為什么_。 在實(shí)驗(yàn)中，小陽(yáng)使用兩根相同的可調(diào)粗細(xì)的伸縮桿的目的是：_;_。 12（2021廣州西城二模）小東擬借助幾顆大小形狀相同的青花棋子，探究平面鏡成像的大小是否與物體大小有關(guān)，如以及圖中水平桌子上放置的設(shè)備。 (1) 小東在實(shí)驗(yàn)中在薄玻璃板前的A點(diǎn)放置了一個(gè)白色棋子，發(fā)現(xiàn)無(wú)論他如何調(diào)整桌子上玻璃板后面的紅色棋子的圖像，都無(wú)法完全與黑色棋子的形象相吻合，可能的主要原因是_； (2) 調(diào)整后，小東進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)操作： a． 在圖中薄玻璃板前的A點(diǎn)放一個(gè)白棋子，然后用另外1個(gè)
14、調(diào)整薄玻璃板后方白棋子的位置，直至與各個(gè)角度的白棋子像完全重合，檢測(cè)A點(diǎn)到平面鏡的距離； b. 再次把圖中的白棋子放在薄玻璃板前的B點(diǎn)，重復(fù)上述步驟。 小東原計(jì)劃探究問(wèn)題的自變量為_(kāi)； 小東在實(shí)驗(yàn)中實(shí)際探索的科學(xué)問(wèn)題是_。 13（2021上海延慶二號(hào)模型） 實(shí)驗(yàn)臺(tái)有如圖實(shí)驗(yàn)裝置（透明玻璃為平面鏡），提供刻度尺和18塊相同大小的圍棋棋子，其中9是白色的，其中9個(gè)是白色的。 一個(gè)是紅色的。 小紅計(jì)劃用這個(gè)設(shè)備探索“平面鏡中成像的物體到鏡面的距離與物體到鏡面的距離之間的關(guān)系”。小紅的主要實(shí)驗(yàn)步驟如下：將兩個(gè)堆疊的紅色棋子作為平面鏡上方白紙上的物體，改變平面鏡旁邊兩疊綠色棋子的位置，使得
15、從不同角度觀察，兩顆綠色棋子與物體的圖像完全重合，檢測(cè)棋子高度，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)； 將疊放的三顆紅色棋子作為物體放在平面鏡上方的白紙上，平面鏡旁邊改變疊放的三顆綠色棋子的位置，使三顆綠色棋子和物體的像完全重合從不同角度觀察時(shí)，檢測(cè)棋子的高度并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)； 然后改變紅色棋子的堆疊數(shù)量四次， 模仿步驟，做四次實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。 請(qǐng)根據(jù)以上陳述回答下列問(wèn)題： (1) 小紅探索過(guò)程中存在的問(wèn)題：_； (2)請(qǐng)寫出小紅探索過(guò)程中出現(xiàn)問(wèn)題的整改措施：_。 14（2021南京大興二模）小梁在“探索平面鏡成像的特性”時(shí)，使用了如圖A所示的實(shí)驗(yàn)裝置。蠟燭 A.請(qǐng)回去
16. 回答下列問(wèn)題： (1) 選擇與蠟燭 A 完全相同的蠟燭 B 做實(shí)驗(yàn)，目的是_。 (2) 蠟燭 B 被移除后，如果光屏放置在圖像的位置，光屏上的圖像將連接到蠟燭 A 的圖像（可選：“可以”或“不能”）。 (3)經(jīng)過(guò)3次實(shí)驗(yàn)，記錄在白紙上的圖像和物體對(duì)應(yīng)點(diǎn)的位置如圖B所示。通過(guò)對(duì)這張“白紙”上的信息進(jìn)行處理分析，可以得出的推論是_ （只寫一個(gè)）。 15 (2020南京大興二號(hào)模型) 同事用如圖所示的裝置和兩根相同的蠟燭進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其中平面透明玻璃垂直于水平紙面。 (1)他在玻璃板前的白紙上的A點(diǎn)點(diǎn)蠟燭1，然后拿蠟燭2站在玻璃板后方進(jìn)行交流。 同時(shí)，他透過(guò)玻璃板前面的玻璃板從不同角度觀察，直到看到蠟燭2和蠟燭1的圖像為_(kāi)，此時(shí)蠟燭2的位置就是圖像的位置；
17. (2) 他繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，將蠟燭 1 移到玻璃板前白紙上的 B 點(diǎn)，與玻璃板的距離縮短了 4cm。 通過(guò)觀察，他發(fā)現(xiàn)蠟燭的圖像1_（可選“靠近”或“遠(yuǎn)離”）玻璃板_cm，以及圖像的大小_（可選“增加”、“減少”或“不變”）。 16（2020上海朝陽(yáng)二號(hào)模型）同事用如圖所示的裝置和兩支相同的蠟燭，探索平面鏡成像的特點(diǎn)：（1）為了確定像在白色上的位置紙，需要制作透明的薄玻璃板和紙面_； (2) 為研究像距是否與物距有關(guān)，先將蠟燭放在B處進(jìn)行實(shí)驗(yàn)； 然后將蠟燭放在 _（選擇“A”或“C”）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)； (3) 隨著蠟燭繼續(xù)燃燒，蠟燭形成的圖像的高度將是_（選擇“增加”、“減少”或“不變”）。 17(2020款上海延慶第二款)小
18. 光之友借助如圖所示的裝置和同高的蠟燭探索平面成像的特點(diǎn)，其中平面透明玻璃垂直于水平紙面 (1) 將蠟燭放在一定的位置 in the glass, the of the image of the image of the _The of the ( "less than", "equal to" or " than") (2) 當(dāng)蠟燭靠近玻璃放置時(shí), 蠟燭像的高度_(可選"更小"、"更大"或"不變")") 18 (2020上海延慶二模) 在探索"平面鏡的成像特性"的實(shí)驗(yàn)中，肖Ming 將一根點(diǎn)燃的蠟燭 A 放在一個(gè)豎直的玻璃板前，然后拿一根未點(diǎn)燃的蠟燭 B 放在成像中，如圖所示。 (1) 蠟燭 B 應(yīng)與蠟燭 A 完全相同，以便比較_圖像和物體之間的關(guān)系。（2）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，他應(yīng)該將玻璃板_（選擇“正面”或“背面”）”）觀察蠟燭的圖像，得到的圖像是_（可選填充在“虛擬”或“真實(shí)”）圖像中。 物體尺寸參考答案1
19.在第二個(gè)物距實(shí)驗(yàn)中，只改變了物體的大小。 【詳細(xì)解釋】（1）1小軍計(jì)劃用此設(shè)備探究“平面鏡中成像的物體大小與物體大小的關(guān)系”，因此小軍計(jì)劃探究問(wèn)題中的自變量為物體的大小和因變量是平面鏡中圖像的大小。 (2) 2 根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)步驟，小君改變物體（兩個(gè)疊放的紅色棋子）到平面鏡的距離再試一次，所以實(shí)際研究的是物體在平面鏡中成像的大小與物體的距離（物體到平面鏡的距離）的關(guān)系。 (3) 3 針對(duì)小君計(jì)劃探索的問(wèn)題，控制和其他激勵(lì)相同，通過(guò)改變對(duì)象的大小來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，即在實(shí)驗(yàn)步驟中，只改變對(duì)象的大小應(yīng)該為實(shí)驗(yàn)改變對(duì)象。 2B直接A1不變【詳細(xì)說(shuō)明】（1）光屏上可以呈現(xiàn)12個(gè)虛像，而光屏上不能呈現(xiàn)實(shí)像，所以白卡要放在像的位置，即, 位置 B
20、可以直接觀察白卡上是否有蠟燭A的圖像。 如果有，就是虛像； 否則，它是真實(shí)圖像。 (2)實(shí)驗(yàn)時(shí)，如果玻璃板不是豎直放在紙上，而是如圖所示傾斜，且物像關(guān)于鏡面對(duì)稱，則蠟燭A的像應(yīng)該是圖中的A1 . (3) 4平面鏡的成像特點(diǎn)是成像和物體一樣大。 當(dāng)小明靠近鏡子時(shí)，小明的大小保持不變，因此圖像的大小保持不變。 3. 正面和蠟燭A的圖像完全重合。 像距與物距的關(guān)系。 接收時(shí)可以聽(tīng)到圖像，所以耳朵在蠟燭A所在的兩側(cè)，也就是在玻璃板的后面，可以透過(guò)玻璃板看到蠟燭A形成的圖像。 2 蠟燭B和蠟燭A只有完全重合才能比較大小，所以調(diào)整蠟燭B的位置，直到B看起來(lái)像剛被點(diǎn)亮。
21、B的位置就是蠟燭A的像的位置。 (2)實(shí)驗(yàn)2 (1)小明改變蠟燭A到玻璃板的距離6次，找到像的位置，測(cè)出距離從蠟燭 A 和蠟燭 B 到玻璃板。 他從實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的數(shù)據(jù)分析中，探索出平面鏡的像與物體到平面鏡的距離之間的關(guān)系問(wèn)題。 (3)實(shí)驗(yàn)(1)中蠟燭A的寬度為10cm，因?yàn)橛闷矫骁R成像時(shí)，像的大小與物體的大小相等。 為了使A的圖像與蠟燭B完全重疊，B的高度應(yīng)為10cm。 4 Views Close to [詳細(xì)解釋] (1) 在實(shí)驗(yàn)1中，選取兩根相同的蠟燭，將未點(diǎn)燃蠟燭的圖像與點(diǎn)燃蠟燭的圖像進(jìn)行比較，目的是比較蠟燭與蠟燭的大小。 (2) 23平面鏡成像時(shí)，像與物與鏡面的距離相等，像與物的大小相等。 當(dāng)蠟燭 A 靠近玻璃板時(shí)，圖像將靠近玻璃板。
22.靠近玻璃板，圖像大小不變。 (3) 4的實(shí)像無(wú)法在光屏上形成。 平面鏡所成的像是實(shí)像。 如果在圖像的位置垂直放置光屏，則蠟燭 A 的圖像不會(huì)出現(xiàn)在光屏上。 5 Equal see see [詳細(xì)解釋] (1) 12根蠟燭A和B完全相同，蠟燭B和蠟燭A的圖像完全重合。 因此，蠟燭A的圖像等于蠟燭A的大小。 (2) 3 用筆沿蠟燭A的上邊在紙上畫一個(gè)圓圈，并通過(guò)平面鏡觀察。 當(dāng)蠟燭B和蠟燭A的圖像完全重合時(shí)，用筆沿著蠟燭B的上邊緣在紙上畫一個(gè)圓圈，兩個(gè)圓心的位置就是對(duì)應(yīng)點(diǎn)的位置。 6 圖像的位置和物體的大小 A 虛擬玻璃板沒(méi)有垂直放置 [詳細(xì)解釋] (1) 在第12次實(shí)驗(yàn)中，將未點(diǎn)燃的蠟燭B放在玻璃板后面，蠟燭B用于探索由蠟燭 A 形成的圖像?？梢栽谟^察蠟燭 B 的同時(shí)觀察蠟燭 A 的圖像，因此
23.確定圖像的位置，比較圖像和物體的大小。 (2) 3個(gè)平面鏡所成的像是由光的反射產(chǎn)生的。 蠟燭A發(fā)出的光經(jīng)玻璃板反射后，被人眼接收，可以聽(tīng)到圖像。 因此，在實(shí)驗(yàn)中尋找蠟燭 A 的像的位置時(shí)，雙眼應(yīng)該在蠟燭 A 的兩側(cè)進(jìn)行觀察。 4. 由于光屏只能承載虛像而不能承載實(shí)像，所以光屏放置在蠟燭A成像的位置，在光屏上看不到蠟燭A的像，說(shuō)明平面鏡成的像是實(shí)像。 (3) 5 如果在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中無(wú)論如何調(diào)整水平臺(tái)下蠟燭B的位置，發(fā)現(xiàn)它不能與蠟燭A的圖像完全重合，這意味著蠟燭B和蠟燭A的圖像是此時(shí)不在同一平面，所以原因可能是玻璃板沒(méi)有豎直放置。 7 不改變自變量的圍棋高度分析【詳解】（1）實(shí)驗(yàn)1中，平面鏡成像時(shí)，圍棋像的高度是否等于圍棋的高度，需求變了
24.棋的高度，自變量圍棋的高度在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中沒(méi)有改變。 (2)2改進(jìn)措施：Go A的位置不變，在Go A上再放一個(gè)Go，在Go B上再放一個(gè)Go，重復(fù)上述步驟5次。 8 物體到平面鏡的距離不控制物體的大小。 【詳解】（一）1 為了探討物體在平面鏡中成像的大小是否與物體到平面鏡的距離有關(guān)，即由于與物體的距離的變化物體到平面鏡，是否會(huì)引起物體在平面鏡中成像的大小發(fā)生變化，那么小君打算探究的問(wèn)題中的自變量就是物體到平面鏡的距離。 (2) 2次實(shí)驗(yàn)中，只需要改變紅色塊與鏡面的距離，不需要減少紅色塊的數(shù)量，由2個(gè)紅色塊減為3個(gè)，綠色塊的數(shù)量不需要縮小，否則整體尺寸會(huì)發(fā)生變化，本次實(shí)驗(yàn)也不需要探討這個(gè)問(wèn)題，所以小君的實(shí)驗(yàn)
25、過(guò)程中的問(wèn)題是對(duì)象的大小沒(méi)有控制好。 9 玻璃板沒(méi)有垂直放置，物體到平面鏡的距離達(dá)不到【詳細(xì)解釋】（1）棋子A在薄玻璃板上的像太高，說(shuō)明玻璃板凹陷而不是垂直放置。 (2) 23 因?yàn)槠矫骁R形成的是實(shí)像，不是實(shí)際光線產(chǎn)生的，所以光屏不能承受實(shí)像； 改變物體到平面鏡的距離，測(cè)量物體和像的高度，所以待探平面鏡成像的高度與物體到達(dá)時(shí)的距離有關(guān)平面鏡。 106 恒減幻燈機(jī)【詳解】（一）1 如圖A所示，將平板玻璃垂直于水平紙面放置，將棋子A放置在距平板玻璃6cm處，調(diào)整棋子位置B，并觀察B和A是 B和B的像是完全重合的，因?yàn)樵谄矫骁R成像中，物體和圖像關(guān)于平面鏡對(duì)稱，物體到鏡子的距離等于圖像到鏡子的距離，則B與平板玻璃的距離為6cm。 2個(gè)
26.移動(dòng)棋子A使其靠近平板玻璃，平面鏡成像中的像和物體的大小相同，此時(shí)A在平板玻璃中的像大小保持不變過(guò)程。 (2) 3 As shown in B, when the is at A, the is 40cm, that when the is less than 2 times the focal , an and image will be . 4 Place the at C and the is 15cm. When the is than 2 times the focal and than 1 times the focal , it will an and image, which can the of , slide , and movie . 11 The of the image by the plane has to do with the from the to the plane Since the of the image by the plane has to do with the from the to the plane , there is no need to the of the to the of the image [ ] (1) In the table The data can be , when the u from A to the , the h of B does not , so the is that the image is by the plane
The of 27. has to do with the from the to the plane . (2) In 2 of 23, in order to the the of the image by the plane and the of the , since the of the image by the plane has to do with the from the to the plane , there is no need to the from the rod A to the plane , so the small Red's is . 4 The of the needs to be in the , so a rod with is used to the of the . 5 In the , it is to the the of the image and the of the , so a rod with is used to the of the image . 12 The size of the glass plate and the is not to the size of the plane . the image size of the plane is to the from the to the plane [ ] (1) 1. The image and the are about the full- , and the glass plate be . If the glass plate and The is not , no how the next to it will not with the image by the above. (2
28.) For 2, plan to the size of the image by the plane is to the size of the , and the is the size of the . 3 In fact, the from the to the plane is to see the size of the image of the plane , so what is is the size of the image of the plane is to the from the to the plane . 13 of the view that the from the to the has not been [ ] (1) In the of 1 's , the from the to the has not been , but the size of the has . (2) Step 2, keep two red chess as , the from the red chess to the , and the of the green chess next to the plane , so that the image of the green chess and the can be seen from are , the from the green chess piece to the and the data. 14 the size of the image and the , the from the image to the plane is equal to the from the to the plane . The line of the image is to the []
29. ] (1) The image by the plane 1 is equal in size to the , so it can be that two are to the size the image and the . (2) What the 2 plane forms is a real image, the B, put the light at the of the image, the light bear the image of the . (3) 3 This is to study the of the plane . The next step is to the of the image and the , and the line is to the . the from the two to the . The that can be drawn is that the line the of the image and the is to the plane , and the width from the of the image and the to the plane are equal. 1)1 to the of , when the of 2 and 1 when from the glass plate, the of 2 is the of the image. (2) 23 plane are equal to the from the image to the plane , and the from 1 to the glass plate
30. If the is by 4cm, the image of 1 is 4cm away from the glass plate. 4 The size of the of the plane is the same as that of the image, so the size of the image . 16 C [ ] (1) In the , the thin glass plate be to the paper . If the glass plate is not to the paper , the image will be , and it is to the of the image on the paper . (2) In the 2 , in order to study the image is to the , the be . The line point A and point B is to the glass plate, and the is equal. The from point C to the glass plate in the is than point B, so point C be for the . (3)3 to the of the plane , the plane forms an and equal-sized real image, so as the to burn, the and , and the of the image by the will . 17 Equal and [ ] A plane forms a real image of equal size, and the size of the image has to do with the from the , that is, no how far the is from the , the size of the image (1) Place the as shown in the At a in front of the glass, since the plane forms a real image of equal size, the of the image by the is equal to the of the The of the plane the same. [ point] The key point is to grasp the of the plane . that the plane forms a real image of equal size, the the image and the and the is equal, and the line the image and the is to the , that is, the image and the are about the plane . 18 Big and small front [ ] 1 In order to study the of the image , two are used in the , and the other is at the of the image to with the image, and the size the image and the can be ; 23 The of the plane is by the of light. To hear the image, we let the light enter the ear. , we need to the image of the in front of the glass plate, and the image by the plane is a real image.