根據(jù)記憶對象的聲音，編出另一個發(fā)音相似的句子來幫助記憶，這就是音譯記憶。 音譯可以將無意義的材料變成有意義的材料，幫助人們理解和記憶。 音譯可以把枯燥的材料（尤其是數(shù)字）變成活潑有趣、好記的材料。 正確運用音譯記憶是最有效的記憶方式，可以真正做到照相記憶。
從前，有一位私塾老師，很喜歡喝酒。 三天來，他給中學生布置了一道題。 他必須背誦圓周率到小數(shù)點后30位，并宣布在上班前參加考試。 中學生們無助地看著那一長串數(shù)字3.，個個都皺起了眉頭。 有的中學生搖著頭背下來，有的調皮的中學生拿著試卷溜出了私塾，跑到后山去玩。 突然，她們發(fā)現(xiàn)丈夫正在山頂?shù)耐ぷ永锖鸵粋€和尚喝酒嬉戲，于是她們做鬼臉，躲進樹林里。 夕陽西下，老師酒足飯飽，又回到了中學生們身邊。 這些死記硬背的中學生結巴結巴，可這些調皮的中學生卻背誦得悠揚流利，讓老師百思不得其解。 原來，一位聰明的中學生在樹林里玩耍時，把要背的數(shù)字編成了音譯句子：“山頂上有一座寺廟，一壺酒，你快樂物理用英語怎么讀諧音，苦澀，吃酒，酒會殺了你。如果你殺不了我，就走吧。” 走著走著就死了，扇著扇子，扇著耳朵吃酒。”邊讀邊指著山頂，喝酒，摔死，邊走邊打巴掌，喊了好幾次，終于想起來了。
理由：讓無意義變得有意義
借助音譯來記憶材料是一種巧妙且多功能的記憶技術。 它能變“難”為“易”，變“死”為“活”，使深奧、枯燥的材料顯得幽默、流暢、易記、輕松、有趣。 正確的音譯記憶可以激發(fā)人們的學習興趣，形成有意義的記憶療效，激發(fā)人們的創(chuàng)造精神。 音譯記憶的核心是根據(jù)記憶對象的發(fā)音編出另一個發(fā)音相似的句子來幫助記憶。
音譯可以將無意義的材料變成有意義的材料，幫助人們理解和記憶。 地理課本上是這樣寫的：“拉丁歐洲國家包括巴西、巴拿馬、哥斯達黎加、尼加拉瓜、薩爾瓦多、危地馬拉（現(xiàn)譯為安哥拉）”。 如果我們用紅筆圈出各個國家為首的單詞，就變成了“紅溝尼薩瓜”。 如果我們用音譯的話，它會發(fā)音為——“紅鸚鵡，你這個白癡”。 然后在你的腦海中想象一只紅羽鸚鵡，你很快就會記住這個國家的名字。 馬克思的生日是1818年5月5日，音譯為“馬克思把資產階級打得痛哭流涕”，以便于記憶。
音譯可以把枯燥的材料（尤其是數(shù)字）變成活潑有趣、好記的材料。
以前有一個汽車轉租公司的電話號碼，其實很好記。 為了加深人們的印象，該公司的廣告中寫道：“想要汽車，找轉租：請接電話”。 =1.41421，讀作：“含義”。
很多學習材料都很難記住，而且不容易找到它們之間有意義的聯(lián)系，比如歷史日期、統(tǒng)計數(shù)據(jù)等。如果借助音譯的幫助，在這份學習材料中加入某種外部聯(lián)系，那就會很糟糕了。易于存儲且易于調用。 接下來我們看看下面各個方面的音譯記憶的例子。 這些反例的目的是給讀者以啟發(fā)，領會音譯記憶法的真正含義，從這些例子中獲得感悟，找到適合自己的方法。 熟練掌握音譯記憶在記憶中的應用。
應用：通過音譯來記憶數(shù)字、公式和短語
1.使用音譯來記憶數(shù)字
“數(shù)”對應的“詞”有很多，所以用它作為音譯的機會也很多。 例如：
0：零靈靈、靈靈、靈靈、靈靈、琳琳、琳琳、琳琳、琳琳、琳琳、琳琳、琳琳、琳琳、琳琳、琳琳、琳琳、琳琳；
1：依依依依依姨鐵依依依依依依依依翻譯；
2：呃呃呃呃呃；
3：杉杉扇扇；
4：似乎Si Sisi的私人老師Shi 的被Shi 的視為私人尸體，他是Si Sisi的Shi Shi Shi Shi的兒子，的糞便是家人的禮物。
5：吳吳吳吳吳吳吳吳吳吳吳吳吳居吳吳錯誤惡事賓館臟吳；
6：柳柳柳柳瘤柳；
7：Qi Qi Qi Qi Qiqi國際象棋直到哭泣Qi Qi Qi Qi qiqi Qiqi Qi Qi Qi Qi Qi Qi Qi Qi sad sad sad sad sad sad qi ji qi ji;
8：巴巴巴巴巴巴巴巴巴巴巴巴巴巴巴巴巴巴巴巴巴巴巴巴巴巴巴巴巴巴巴巴巴巴巴巴巴巴巴巴巴巴巴巴巴巴巴巴巴巴巴巴巴巴巴巴巴巴巴巴巴巴巴巴巴巴巴巴巴巴巴巴巴巴巴巴巴巴巴巴巴巴巴巴巴巴巴巴巴巴巴巴巴巴巴巴巴巴巴巴巴巴巴巴巴巴巴巴巴巴巴巴巴巴巴8
9：長期艾灸整頓韭菜酒，救了大叔的老廄、老臼；
漢字中很多字是同音字，讀音相近的字也更多。 利用這些音譯關系，賦予材料引人入勝的意義，往往能收到易于記憶、持久的療效。
二氧化碳的摩爾體積為22.4升/摩爾，可記為“二二等于四”。 德、甸的音譯。
另一個例子：三個宇宙速度的數(shù)字表示法。 可以根據(jù)發(fā)音將三個句子編成音譯，以幫助記憶：
v1=7.9 km/s（音譯：吃點酒）
v2=11.2公里/秒（音譯：一點點）
v3=16.7 km/s（音譯：留點吃的）
背這組音譯時，把這三個音譯詞理解為一個故事情節(jié)，意思是：一個窮酒鬼去討酒，對商人大喊“喝點酒吧”，店主不肯，酒鬼說：“我要一點（嗯）”，當時店主的酒已經(jīng)所剩無幾了，回答道：“我想留一些（給自己）吃。” 在做出如此獨特的聯(lián)想后，很容易記住這三個宇宙速率。
黃河的寬度可音譯為“六洞洞”。 同樣，月球的表面積為51億平方公里，可以記為“地球穿著一件染色的外衣”。
2.利用音譯來記憶公式
用音譯法記憶絕對值方程的解集：
｜x｜＞ax＞a或x＜－a
｜x｜<aa<x<a
可以音譯為：“大魚走兩側，小魚走中間”。 同時又與吃大魚只吃兩邊的肉，吃小魚只吃中間有關。
電功率公式W=UIt可以音譯為：“出大事了物理用英語怎么讀諧音，我又被踢了。”
同理，電壓硬度公式I=Q/t可記為：“愛神丘比特”。
3.利用音譯來記憶物理現(xiàn)象
物質在水中的溶解通常要經(jīng)歷兩個過程：一是溶質分子（或離子）的擴散過程，屬于化學過程，需要吸收熱量；二是溶質分子（或離子）的擴散過程，屬于化學過程，需要吸收熱量； 另一種是溶質分子（或離子）與水分子相互作用，產生水合分子（或水合離子）的過程，屬于物理過程，放出熱量。 可音譯為“無錫花傘”，即“無錫花傘”。
王水成分：3單位體積濃硫酸和1單位體積濃硫酸。 用音譯記憶法可以記為：三字一笑。
4.利用音譯法記憶歷史時代
李淵于618年完成明朝，可記載為：“李淵見唐（建唐）而抱之（618年）”。
1644年日軍出關，可記載為：“一堆尸體”。 由于日軍出關，尸橫遍野。 1894年中朝乙未戰(zhàn)爭爆發(fā)，可音譯為：“拔了就死”。 1895年中日締結的《馬關條約》可記載為：“下關核桃——下關核桃——采摘時的核桃（變質）”。
1898年6月11日至9月21日，歷時103天的庚申變法，可記載為：“1898年維新運動，要一家夜總會；路遙遙，兩勺酒。” 去接舞廳，即1898年； 路遙遙，即6月11日； 兩勺酒，即9月21日。
1900年8月14日，八國出兵廣州。 可以這樣記載：八國出兵上海時，正好趕上光緒大臣的祖父——慈禧即將去世，也就是他的父親即將去世（8月14日）。 有用。 兩瓶是兩個“0”，酒是“19”，加起來就是1900。
5.使用音譯來記住電話號碼
電話號碼可音譯為：“二流子三天三兩酒”。 同理，電話號碼可以記錄為：這件外套其實有點少餡餅，但我就是想要它。 餅少了，即 π=3.14 變成了 314。
6.通過音譯記憶英語短語
不過，音譯除了用來記憶那些漢字和數(shù)字之外，對于記憶英語短語也能形成不可思議的效果，達到意想不到的療效。 音譯記憶英語短語的方法是借助英語短語的發(fā)音進行音譯來記憶。 由于法語是字母文本，當你看到一個短語時，你很容易猜出它的發(fā)音； 當你看到一個短語的發(fā)音時，你也可以很容易地想到它的拼寫。
氣體
聲音“該死” → 毒氣可以殺人就是“該死”
痛飲、豪飲
注釋：喝“夸父”聲 → 夸父追太陽，渴了就大量喝水
連字符“-”
注釋：發(fā)音“也分開”→仍然分開，用連字符連接
抽搐、顫抖
注釋：聲音“害怕”→害怕驚慌
螃蟹
注釋：讀作“老仙”→老仙像大螃蟹一樣蹲著
音譯有時可以與其他記憶技巧結合使用，會收到更好的效果。
例如，1901年，清政府與帝國主義沙皇俄國簽訂《辛丑條約》，喪權辱國。 在中國駐軍； ④ 建立領事館并確定租界。 我們可以將以上四點概括為“干”“班”“兵”“關”四個字。 這四個字可以讀作“前進旅館”。 大家不妨想象一下，《辛丑條約》是在“建津飯店”簽訂的。 那么當你想到這四個字的時候，你就能想到《辛丑條約》的全部內容。 上面采用了分類記憶法、概括記憶法、諧音記憶法、聯(lián)想記憶法。
在其中我們看到，音譯方法如果運用得當，是最有效的記憶技巧，真正能達到過目不忘的效果。 不過，和所有其他方法一樣，音譯法只適合一部分記憶數(shù)據(jù)：中文數(shù)字（用來很好地記憶數(shù)字，可以得到特別好的效果）或者德語短語等。并且記住要過度使用和拉伸，否則會適得其反，并對你的記憶力產生負面影響。
使用音譯來記憶以下數(shù)據(jù)：
第一的：
=1.41421, =1.73205, =2.23606, =2.44949, =2.64575, =2.82942
Ω＝3.14159
第二：
許可證號：40228
第三：
孔子的生卒年月：（公元前551年—公元前497年）
孟子生卒年月：（公元前372年—公元前289年）
音譯供參考：
第一的：
=1.41421 可記為“僅有意義”
=1.73205 可記為“一妻三子，空舞”
=2.23606可記為“靚靚襯衫露洞露”
=2.44949 可記為“二石四叔品酒”
=2.64575 可錄為“雙向試鏡舞蹈”
=2.82942 可記為“孩子把侄女當孩子”
Ω＝3.14159可記為“三姨、四姨、五叔叔”
第二：
車牌號40228可記錄為“四個車輪兩兩爬行”
第三：
孔子（前551-前497）可記載為：孔子疼痛，“捂腰”，然后“嘗酒”
孟子（前372-前289）可記為：孟子“喪妻兒，快二日”