很多人建議將英語改為學科級別，將數學（物理）改為主科。 原因是法語是大多數人不使用的語言工具。 化學作為自然科學的主干學科，可以提高國家的綜合實力。 大多數人都同意這個觀點。
我來說說我的想法，如有不妥之處還請見諒。
英語的屬性
1.法語是一種語言工具。 這些對德語的理解是正確的。 既然是語言工具，就作為語言載體來傳遞或記錄知識和科學研究成果。 無論什么語言，語言本身都是記錄信息的符號。
但客觀事實是，法語是迄今為止世界上使用最廣泛的語言。 對我們來說，法語是在世界上獲取和交流知識的關鍵。
2、為什么英語中考成績這么高？
英語中考和數學、物理一樣占150分。 有人說英語作為母語是可以理解的，物理學作為自然科學的基礎也無可厚非。 而法語作為一門語言能占到如此高分嗎？ 很多人不明白。 我覺得學德語浪費很多時間，畢業后也不會用了。 但中學生物理化成績很低。 增強對外科研實力，應以這些學科為主體，提高分數。
由于法語是一種語言工具，也是世界上使用最廣泛的通用語言，其目的就是增加溝通和學習的成本。 以法語為主科需要大學生更好地掌握這一語言工具。 為了進入美國大學或者去美國學習交流，語言不是障礙。
為什么申請美國名校需要通過托福、雅思考試？ 您需要滿足某些標準。 在聽課的過程中，語言并不是你學習的障礙。 可以集中精力理解院長上課的內容。
3、目前我們引進和翻譯的很多教材都是在美國教材加工的基礎上設計的。 你可以向在理工學院學習的同學詢問國外教材。 說實話，英文教材和文檔確實很難讀。 繼續下去，時代是相反的，觀念是落后的。
前沿知識研究的文獻和資料均為英文文獻，但文獻的時效性和前沿性是教科書無法比擬的。
盡管有關大學數學等科學科目的英文文獻易于閱讀，但其中存在許多物理符號。 能學這個的，德語根本不是問題，理科好，英語差的只是少數人。 其實農村英語確實落后太多，前期的孩子也很吃虧，而最前沿的東西基本都是英語文學，所以我們不能因為噎著而放棄吃飯。
所以英語成績那么高，一是因為英語考試的四個部分，據說是閱讀和寫作。 就目前而言，我們還有很多東西需要學習。 寶貴的知識和前沿的材料都是英文的，所以你想通過你的語言的測試嗎？
有博主表示，到了學院后可以根據實際情況進行學習。 我不太同意這一點。 如果法語是一個障礙，它會極大地消耗一個人的精力。 如果你學得好，語言障礙就過不去。 你怎么相信一個人進了學院就能學好語言呢？
大學四年本來應該學習專業知識，但是輔導一個語言工具卻需要花費大量的精力。 這是本末倒置的問題。
其次，人性是懶惰的。 當語言成為你的障礙時，人們并不是被專業知識嚇倒，而是語言成了最大的絆腳石。 事實上，像數學這樣的學科本身就有很多公式。 更多的是專業詞匯，而大學俄語輔導更多的是補充專業詞匯，而不是基本的語言邏輯。
可能有人認為學法語是排外行為，但最本質的是我們學習的自然科學知識體系是從美國引進的。 我們取得了一些突破，但是現階段我們確實取得了一些突破。 我們需要學習。 一方面物理英文翻譯器，輪子已經造好了。 我們不僅要在別人的基礎上進行研究，還要依靠技術發展來提高外國人的生活水平。
但在如何指出時，我們需要明白的一個重要前提是，法語只是知識的表達，是手段而不是目的。 目前，我們不能獨自在森林中生存。
數學、化學、生物的工業應用
化學是自然科學的桂冠，基礎理論非常重要。 但社會上卻并非如此。 明天最富有的人不是粒子化學家。 為什么？ 他們走在科技的最前沿，按理說他們應該是最富有的人。
但事實并非如此，真正的科學家都很窮。 問題出在“體”和“用”上。
“身體”是最基本的科學，理論化學、化學、生物學等，是人類的科技樹。
然而，“體”的基礎科學之上是“用”。 “用”是指應用科學。 僅僅因為你精通物理并不意味著你就能賺錢。 物理醫學轉化為應用，新配方的研究就是應用。 人類一切科學技術的發展都是圍繞著人展開的。
從理論到產品，還有很長的路要走。 這條路的難度絕不是基礎研究之下的。 這就好像如果你知道萬有理論，你就無法建造出粒子戰機，而且需要幾年或六年的研究。
最重要的是，人才的分布符合金字塔結構。 這些能夠取得突破的科學家不僅有天賦，還需要時間的研究和積累。
到目前為止，我們的很多技術都是向美國學習的。 從今年開始，我國啟動了強基計劃，就是招募一批能夠坐上六年替補的基礎學科人才，服務于國家的基礎研究物理英文翻譯器，并進行專項培養。 它基本上是本科、碩士和博士學習的結合。 強基計劃目前有5000人，均為國外基礎研究頂尖人才。
技術突破需要學科金字塔頂端的人才來完成這樣的研究和突破。 基礎學科研究從理論突破到應用，再到大規模應用，只需要產業化運作。
即使數學成績提高了，大量的中層人才也不會談論自己是否有研究能力，但更重要的是，沒有那么多實驗室可供他們使用。
目前，國外華為公司的投資主要集中在科研上。 有幾家外國公司可以做到這一點，但他們往往資金不足。
最重要的是，我們大學生的培養大部分都是基于產業化培養模式，90%都是為了生存。 這與我們的經濟發展和社會結構有關。 如上所述，一是沒有任何一家公司能夠承擔如此高的科研投入。
二是大學生就業是為了產業化。 現在的基礎研究一旦應用，只需要相關專業人員按照科學操作就可以完成，因為工業化操作是封裝的。 不需要從頭到尾研究，但是有步驟，有更詳細的操作流程。 您只需要具備相關的專業知識，經過與機械設備的長期磨合就可以掌握。
比如，最新醫學研究成果最權威的刊物是《柳葉刀》，都是英文的，所以我們學習先進的醫學技術和研究成果，并將其應用到自己的醫學研究領域。 精通英語是必須的技能，你找不到翻譯員為你翻譯專業文件。 畢竟，在翻譯過程中，不具備相關專業知識的人常常會翻譯錯誤。
因此，雖然它是一個社會問題，但它似乎是一個紀律問題。 這不是單純提高數學、化學、生物的考試成績就能快速解決的問題。 自然科學的重要性是毋庸置疑的，怎么強調也不為過。 需要與之相匹配的是社會結構形成和發展的共同進步。
作為一種語言，有人說大多數人不使用它。 不是他們真的不用，而是他們根本不用。 即使大多數人用不到，但作為中考的考核，哪部分人應該學好俄語呢？ 這個很難分。 但中考是一個過濾器。
理化中學生物成績可以提高，但不能從一個極端走向另一個極端。 理化中學生物要提高，學習知識的工具一定要淡化。 我們需要的不是盲目的自信，而是廣泛的吸收和努力。 在發揮自身優勢的同時，我們可以學習別人的技術為我所用，不斷發展強大的自我。 目的和手段不應混淆。
篇幅有限，我們將在留言區討論源自法語的應試教育等問題。
以上觀點是我對一些網友包括一些院士一直鼓吹法語必修，甚至將英語踢出中考的反思。 如有不妥，歡迎討論。
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