調動中學生的情感，使他們形成愉快的情緒，營造良好的課堂氛圍初中物理溫度觀課報告，課堂語言簡潔明了。 激發中學生的學習興趣，從45分鐘的課中要求質量，努力提高課堂教學效率； 課堂講授與實踐相結合，布置好作業，讓作業少而精，減輕中學生負擔。
3、課后及時認真復習作業，及時做好初中生的思想工作和課后輔導工作；
自習班上積極落實分層教學原則，加強后進生改造和優生培養； 同時，定期檢查，及時了解學術情況，便于對癥下藥，調整教學策略。
4、平時認真參加教研活動，積極參加聽課和評教，真誠地向同行學習，取長補短，提高教學水平。
一年來，我共聽課30次，完成了中學規定的聽課任務。
三、做好教師工作
八年級的中學生經歷了一年的中學學習，不再有新鮮感，上學也沒有壓力。 一些中學生開始放松紀律，不喜歡別人的行為約束和紀律。 一些不良行為突然出現，比如逃課。 等等，面對這種違紀行為，如果不注意引導或引導不當，中學生在這個特殊的學習和生活階段很容易誤入歧途。
我的具體做法是
1、加大學習力度，落實《中學生守則》和《中學生日常行為規范》。
我通過主題班會、演講、競賽等各種活動引導中學生學習，貫徹落實《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，嚴格要求中學生學生。
2、注重樹立榜樣。
古語云：“說一千句話，說一萬句話，不如展示自己”。 榜樣的力量是無窮的。 校長的言行非常重要。 要求中學生不得遲到、曠課。
3、注重寓教于樂，通過多種方式規范中學生的行為。
心理學告訴我們，人的接受心理是由觀察能力、感知能力、理解水平、興趣愛好等心理誘因組成，因此具有普遍性、多樣性和綜合性的特點，單一的教育管理方法不適合人們的接受度。 心理方面，舉辦豐富多彩的活動，寓教于樂，正好適合中學生的心理特點，可以提高教育管理的接受度。 因此，我先后召開了多次主題班會，包括“規范與道德”、“我是主人”、“理想與信念”、“學會學習”、“神圣使命”。 召開了優生學學習經驗交流會，舉辦了知識競賽，效果很好。
4、“三位一體”相互促進法。
教育是一項艱巨的任務。 其實僅僅依靠校長是不夠的，首先要依靠各方面力量的共同努力。 通過教師的工作，將中學、社會、家庭結合成一個整體，產生教育的合力，達到相互促進的目的。我定期家訪，或電話聯系，及時反饋學校的情況。中學生，得到家長支持，收到良好療效
四、教育教學成果
一份耕耘，一份收獲； 通過自己的不懈努力。 取得了優異的成績。
我擔任校長的153班學習氛圍濃厚，學風穩定。 學習成績優異。 在鄉期末入學考試中，我獲得了四個第一名，兩個第二名。 學生平均成績比學校高出17分，排名第一。 我班還被評為優秀班集體。 在年度考核中我也被評為優秀。
中學數學班主任個人報告報告3
尊敬的領導：
日子過得真快，一轉眼一個學期就過去了。 在學校領導和朋友們的幫助下，我順利地完成了本學期的工作。 回顧這學期，既忙碌又充實，有很多值得總結和反思的地方。 現將本學期的工作做一個匯報，并推動提升。
1、加強學習，不斷提高思想素質和業務素養
“學無止境，教無止境”，只有不斷充電才能保持教學的青春和活力。 因此，從那時起我就一直積極學習。 本學期結合課程改革，既定的學習重點是新課程標準及相關理論。 近一個學期，我認真參加中學組織的新課程培訓和各種學習講座。 此外，我還借助書本和網絡，認真學習數學新課程標準，以及《教育的變革與班主任角色的轉變》、《教師如何與新時代同行》等相關文章。課程”等。 讓自己通過學習新課程標準樹立先進的教學理念，也明確了今后教學工作的方向。 隨著社會的發展，知識的更新，也促使我不斷學習。 平時有機會通過技能培訓、外出聽課、開班等方式，使教育教學不斷進步。 通過這樣的學習活動，我不斷充實自己，豐富了自己的知識和經驗，為自己更好的教學實踐制定了計劃。
2.求實創新，認真抓好教學教研工作
教育教學是我們班主任工作的首要任務。 本學期，我努力將所學到的新課程理念運用到課堂教學實踐中，立足于“新老教材，踐行新理念”。 更好地體現素養教育的要求，提高數學教學質量。
我教二年級班的數學課程，是95班的老師。在日常教學中，我堅持做好課堂教學的“五認真”。 課前做好充分的計劃，精心設計學習案例，并結合每節課的實際情況，靈活上好每一節課，盡量完成課上的內容，課后認真復習中學生的作業，讓中學生對化學有更好的認識。 興趣，同時提高中學生探究科學的水平。 另外，聽課后，根據得失，及時寫一些教學感想和教學反思，少則幾句話，多則長文，目的是為今后的教學積累經驗。 同時，我還積極與老師溝通，了解中學生，改進教學方法，在學習方法上有所突破。
事實上，在課堂教學中，我以培養中學生的能力、提升中學生的素質為目標，努力使美術教學在中學生的成長和發展中發揮更大的作用。
3、加強反思，及時總結教學得失
反思本學年的工作，在享受成果的同時，我也在思考自己在工作中的不足。 不足有以下幾點：
1、對化學新課程標準的學習不夠深入，在新課程的實踐中思考不夠，一些教學意見和問題不能及時記錄反思；
2、在教學科研方面，本學年加強了學習強度。 我認真閱讀了一些教學和科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位。 ;
3、物理教學中獨特、有創意的東西還不夠。 今后我會努力找出化學教學的一些特點來提高自己的教學水平！
中學數學班主任個人報告4
尊敬的領導：
本學年我教八年級數學。 在我所任教的班級中，中學生學習積極性很低，大部分朋友偏科現象嚴重，課堂組織紀律較差。 只有一些朋友能夠自覺學習，而且基礎也很差，學習成績無法提高。 有的班級，雖然不是大部分朋友自覺學習能力強、基礎好，但由于人太多，整體實驗成績并沒有多大提高，實驗班的舉辦也困難重重。
一、工作中采取的措施
1、精心準備每個實驗班，實驗班前做好充足的準備，決不打無計劃的戰斗；
2、做好實驗前的準備工作，想方設法盡可能為中學生開展實驗，并尋找一些替代儀器來填補實驗儀器和藥品的短缺；
3、指導中學生做好實驗，規范實驗操作，保證實驗順利、安全完成；
4、在化學教學中完成教學任務的同時，充分利用課余時間培養中學生學習物理的興趣，培養他們熱愛自然的意識，讓他們了解物理與人類的關系，樹立物理與人類的關系。從小就與自然和諧相處；
5、在化學實驗教學中，在加強理論教學的同時，更加注重培養中學生的學習興趣，磨練學生探究、合作學習的方法，堅持理論與實踐相結合的原則； 同時，為了培養化學實驗優秀的中學生，我為中學生拓展實驗提供有針對性的輔導； 對于絕大多數中學生，我注重基礎實驗操作的教學，使他們有扎實的基礎； 利益，以達到共同進步的目標；
6、積極參加教學、教研活動，取長補短，努力提高自身業務能力；
7、認真審閱每份實驗報告，加強中學生多動手操作；
8、在實驗教學中滲透人生觀、價值觀、世界觀和熱愛自然、熱愛祖國的思想，有意識地在中學生中樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，做到熱愛祖國、保護自然的宗旨；
9、在實驗教學中滲透勞動技能的傳授，從小培養中學生熱愛勞動的觀念。
2. 成果
1. 圓滿完成各項實驗教學任務并取得優異成績； 中學生基本掌握了化學實驗操作技能；
2、培養了中學生學習數學的興趣，教會了他們一些學習方法，為他們今后學好化學打下了一定的基礎；
3、培養中學生的勞動技能和愛國自然的良好思想；
4、學生動手實驗通過率80%以上。
3. 不足之處
1、學生思維偏差嚴重，實驗成績整體沒有太大提高；
2、缺乏必要的教學參考書和課程改革的直接經驗，感覺自己在教學課程改革上還在走老路；
3、信息過時，總感覺與現實相差甚遠；
4.實驗教學和研究不到位，沒有形成新思路。
高中數學班主任個人報告報告5
尊敬的領導：
這一年已經過去了，可以說是忙碌且收獲頗豐。 總體來說，我認真貫徹落實中學教育教學工作方案，積極探索、改革教學，將新課程標準的新思想、新理念與化學課堂教學的新理念、新理念結合起來，轉變了思想，收到了很好的效果。 。
1、課程標準走進我心，走進我宿舍
如何教授數學，《物理課程標準》對化學教學內容、教學方法、教學評價和教育價值觀等提出了許多新的要求。毫無疑問，我們每一位化學課教師都在迎接這些挑戰，這是是我們每個班主任必須重新思考的問題。 為此，我的不斷學習使我有了清晰的理念、新的框架、明確的目標，有效的學習對新課程的基本概念、設計思想、課程目標、內容標準、課程實施建議有了更深入的了解。課程標準。 ，這學期我的教育教學工作在新課程標準的指導下邁上了新的臺階。
2.課堂教學，我會增加師生之間的互動，共同發展
為保證新課程標準的實施，本學期我把課堂教學視為有利于中學生主動探索的學習環境，讓中學生在學習的同時充分發展自己的情感、心態和價值觀。獲取知識和技能。 其基本指導思想是把數學教學視為師生互動、共同發展的過程。 使用教科書。
在集體備課中，分工合作，既照顧班級實際情況，又吸收其他班主任的先進經驗，從而提高備課水平； 課前認真備課，寫教案，實施后回顧、反思、寫下自己教學時的個人感受或疏忽，寫下中學生學習中的亮點或煩惱，作為最有價值的第一手資料信息、教學經驗的積累和教訓對于今后改進課堂教學和提高教學評價非常重要有用。
另外，我盡量處理好化學教學與實際實踐的聯系，盡量處理好應用知識和解決問題的重要性，注重培養中學生應用數學的理解和能力。 注重培養中學生的探究理解和創新能力。 始終思考、研究、總結，以科學研究推動課程改革，以創新求發展，進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促進中學生全面發展，夯實基礎，培養人才”。中學生創新能力”，努力實現優質教學。 課堂效率很高。
三、創新評價，鼓勵和促進中學生全面發展
如何提高中學生的成績，我把評價作為一種手段，全面考察中學生的學習狀況初中物理溫度觀課報告，激發中學生的學習積極性，促進中學生的全面發展，也是班主任反思和改進教學的有力手段。 對技巧和技巧的理解和掌握更注重其情感和心態的產生和發展； 他們不僅關注學生身體學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。
抓好基礎知識的掌握，抓好課堂工作的清晰性，采用定性與定量相結合，定量采用層次結構，更多的是對中學生的鼓勵和肯定。 堅持以教學為中心，加強對中學生的管理，進一步規范教學行為，努力常規與創新相結合，弘揚班主任嚴謹、扎實、高效、科學的教風和認真、勤奮、求實的教學作風。 -中學生的求知、求知態度。 優良校風的一代。
通過一年來的不斷工作，我的數學教學工作取得了一些成績，也存在不足，一份耕耘，一份收獲。 這一切都離不開領導的支持和全體老師的幫助，教學工作同甘共苦。 今后，我將本著“好好學習、好好思考、努力工作”的原則，一如既往，再接再厲，把自己的工作做得更好。
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