第三章物質態的轉變第四節升華與凝聚人教版數學八年級第五卷二年級精華詩二年級數學教材第二卷pdf下載，附筆試。 如圖所示，冬天把雪人堆在潮濕的地方，半個月甚至更長時間后，雪人就變小了，雪人周圍也沒有水了。 為什么是這樣？ ?通過下面的學習，你會明白其中的道理。 1、通過常見的升華和凝華現象，知道物質的固態和氣態是可以直接相互轉化的； 知道升華和反升華的定義，升華需要放熱，反升華需要吸收熱量。 2、能用升華升華的知識來解釋生活中的現象。 知識點1 升華 升華 固態氣態加熱效應放出熱量 干冰冷藏乳制品 人工降水 知識點1 常見升華現象 冬天陰涼處的雪會逐漸減少 家具中的硫磺丸變小 燈泡長期使用，鎢絲會變細，室外結冰的校服會變干，空氣甜味劑不會融化，“雪人”會變小。 一定量的“干冰”。 回到屋子，打開包裝箱，發現周圍的空氣中彌漫著“白霧”。 這是因為“干冰”在這個過程中吸收了熱量，將空氣中的水蒸氣變成了小雨滴。 (物質狀態變化的名稱填在兩個空格)升華液化連接高考知識點2 solid
凝華過程是吸熱過程。 遇冷吸熱知識點2 日常生活中的反升華現象 霜、霧凇、雪、冰花、反升華、水蒸氣、小冰晶（實驗實驗：碘的升華與反升華、吸熱反升華、碘粒子、碘蒸氣釋放加熱升華 碘的熔點為114℃，在實驗中只需稍加加熱，碘就不會以液態存在，在實驗中碘直接從固態轉變為氣態。 vapor 鎢的粒子? Solid solid and 在試管中放入少量碘，擰緊塞子，倒入冷水中，當固體碘變成紅色的碘蒸氣并充滿試管，將試管從冷水中取出，倒入冷水中，碘蒸氣又會變成固體碘，附著在試管內壁上。 關于碘物質的狀態變化過程，下列說法正確的是（） A.先升華后吸熱失華 B.先升華再失華 C.先吸熱熔化，再放熱熔化 D.它先放熱熔化，再吸熱熔化。 B 連接示例：在嚴冬八年物理升華和凝華評課，村民樓房的玻璃窗上會形成“霧氣”或“冰花”。 下列說法錯誤的是（ ） A. 玻璃窗上的“霧”是水蒸氣液化產生的 B. 玻璃窗上的“冰花”是水蒸氣凝結造成的。 玻璃窗D內表面出現“霧”，玻璃窗外表面結“冰花”。 人們用干冰進行人工降水。那
其過程是將干冰“噴”入冷空氣層，干冰的速度會非常快，同時大量的熱量會使周圍的冷空氣層溫度隨之升高，所以水冷空氣層中的水蒸氣會變成小冰晶； 逐漸變大后下落，下落過程中遇到熱流八年物理升華和凝華評課，也會產生雨水。 吸收增長凝結熔化升華降水不冷，雪融冷誘導凝結吸熱雨融雪放熱固態液體氣態熔化氣化升華（放熱）熔化液化凝結（吸熱）加熱作用制冷通過放熱狀態應用物質狀態變化物質的融化 冰的放熱 冷凍食品的放熱 通過水的汽化吸收火焰的熱量 利用尼克斯表面材料的融化和汽化吸收鵜鶘與大氣摩擦產生的大量熱量 利用干冰升華釋放熱量以獲得高溫的例子。 M物質通過吸收和釋放熱量以三種不同的狀態出現。 如圖所示，A、B、C的狀態依次為（）A.固體、液體、氣體b. 氣體、液體、固體 C. 氣體、固體、液體 D. 液體、固體、氣體 C 連接高考例子 下列關于物質狀態變化的說法正確的是（） A. 用干冰人工沉淀，借助干冰融化放熱 B. 乳制品可以放冰箱保鮮，借助發熱劑氣化放熱 C.冬天在菜窖里放幾桶水，用水化開放熱 D.用酒精退燒
病人擦洗降溫，借助酒精升華放熱 B.高考吸熱狀態變化的應用。 對獼猴桃噴水防凍、防霜凍。 水蒸氣液化以搗碎食物和水循環。 在自然界中，雨、霧、露、霜、雪等必須向大氣釋放大量的熱量才能產生； 冰雪融化和水分蒸發必須吸收大量的熱量。 這種物理狀態變化的發生對維持大氣濕度的相對穩定起著重要作用。 水是人類生存環境的重要組成部分。 通過水的三態變化，月球上的水不斷循環。 關于水的三態變化的錯誤分析是（） A. 太陽使海洋變暖，海水蒸發成水蒸氣上升到空氣中 B. 高空的水蒸氣遇水液化成小水滴寒冷，相互聚集形成大水滴，長成雨 C. 冬天，水蒸氣在寒冷的高空降溫，融化成小冰晶，聚集形成滿地的雪花 D. 雪花融化成水，像其他降雨一樣，流入河流和海洋。 C 與高考例子的聯系 以下物理狀態的變化中，屬于升華的是（） A．冰變成水 b． 露水的產生 C．霧的形成 d． 自然界中雪的發生D環節高考1.小麗國慶節在家幫爸爸打掃衛生。 她把白熾燈拿下來擦去灰塵，卻發現白熾燈的玻璃燈泡底面比新燈泡更黑。她在網上查了一下，發現是鎢絲
狀態變化引起的。 您認為以下四種關于鎢絲物理狀態變化過程的說法正確嗎？ () A.先升華，再升華 B.先升華，再融化 C.先汽化，再液化 D.先融化，再解凍它進入冷庫。 這是因為 () A．空氣中的水蒸氣凝結成霜 b． 空氣中的水蒸氣液化成水 C.冷凍肉中的冰融化成水 D.冷凍肉中的水融化成冰 A.鞏固基礎題 3.下列關于熱現象的說法正確的是（ ） A.雪的產生是一種融化現象，它吸收熱量 B. 露水的產生是一種液化現象，它放熱 C. 霜的產生是一種凝華現象，它吸收熱量 D. 云的形成是一種現象氣化、放熱 C 基礎鞏固題 4. 俗語諺語包含豐富的化學知識。 請用所學的數學知識解釋“霜前冷雨后冷”現象的成因。 答：結霜是氣溫很低時空氣中的水蒸氣凝結而成，雪融化時需要放熱。 基礎鞏固題 李明在探索物質狀態變化的實驗中，將少量碘倒入試管中，旋緊瓶蓋倒入冷水中，觀察到試管中的固態碘逐漸消失，變成紅色的碘蒸氣，充滿了試管。 (1) 此過程中固體碘的狀態變化為（填寫狀態變化的名稱
). 升華能力的提高 (2) 在上面的實驗中，李明的朋友推測，固體碘是先變成液體，然后變成二氧化碳。 因為速度太快，液碘出現的時間太短，所以沒有觀察到。 為了驗證推測，他查詢了一些小資料：碘的熔點是113.5℃，碘的沸點是184.4℃，水的沸點是100℃。 請根據上述小數據分析解釋李明的猜想（選擇“正確”或“錯誤”），原因是：。 錯誤能力改善問題冷水的溫度高于碘的熔點，而碘的溫度達不到熔點，所以不可能熔化（3）為了進一步探究這個現象，李明在燒瓶中倒入適量的冷水，然后倒入少量的干冰（固體甲烷）。 這時觀察到水底有大量氣泡形成，海面有大量霧氣。 天冷時生成（填寫狀態變化名稱） 提高氣體液化能力 作業內容 課本作業 課后“動腦數學”練習 自編配套練習題
