【第一部分】高中第一學(xué)期物理教學(xué)計(jì)劃
1、學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、態(tài)度、習(xí)慣等基本條件
夏季組總成績(jī)比賽結(jié)果已經(jīng)揭曉。 物理科目的成績(jī)總體還可以。 中檔學(xué)生的表現(xiàn)比較強(qiáng)，但尖子生的表現(xiàn)卻不是很理想。 我們需要備課組全體成員充分調(diào)動(dòng)各層次學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 我們要大力培養(yǎng)尖子生。 物理團(tuán)體賽的平均成績(jī)?cè)诟鲗W(xué)科中較低。 這導(dǎo)致一些學(xué)生在日常學(xué)習(xí)過程中缺乏信心和恐懼感。 當(dāng)遇到需要思考的問題時(shí)，他們往往很容易退縮； 也有的學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)有一定興趣，但在復(fù)習(xí)階段對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)重視不夠，解題過程和邏輯不夠嚴(yán)謹(jǐn)。 大多數(shù)學(xué)生沒有做好錯(cuò)題的批改和整理工作，主要任務(wù)是“完成作業(yè)”，導(dǎo)致學(xué)習(xí)過程不夠扎實(shí)。
2. 品德、技能、學(xué)習(xí)常規(guī)和習(xí)慣方面的目標(biāo)
高中第一輪復(fù)習(xí)對(duì)于明年的高考非常重要。 對(duì)于基礎(chǔ)較差的同學(xué)來說，是一個(gè)查漏補(bǔ)缺的絕佳機(jī)會(huì)。 對(duì)于中學(xué)生來說，也是提高解決問題能力的重要階段。 因此，本學(xué)期我們主要做好以下幾方面的工作，以實(shí)現(xiàn)各方面的目標(biāo)：
1、狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生對(duì)本次學(xué)習(xí)的物理學(xué)習(xí)給予足夠的重視，讓學(xué)生養(yǎng)成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)心態(tài)和習(xí)慣；
2、加強(qiáng)對(duì)日常作業(yè)質(zhì)量的監(jiān)控和反饋，使學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，及時(shí)糾正作業(yè)中的錯(cuò)題，分析自己的錯(cuò)誤，糾正典型錯(cuò)題。 組織讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到及時(shí)完成作業(yè)和糾正錯(cuò)誤的重要性；
3、通過教師在課堂上的“榜樣”作用，讓學(xué)生能夠嚴(yán)謹(jǐn)、有邏輯地自行思考和討論問題，避免隨意解決問題的習(xí)慣。
三、教材概述、重點(diǎn)、難點(diǎn)
本學(xué)期的主要任務(wù)是完成一輪高考復(fù)習(xí)。
在教學(xué)內(nèi)容上，高中物理的重點(diǎn)是牛頓運(yùn)動(dòng)定律和函數(shù)關(guān)系，這也是解決日常生活問題的兩個(gè)主要思想；
在習(xí)慣和能力方面，這個(gè)階段主要是加強(qiáng)分析問題的能力，特別是運(yùn)動(dòng)狀態(tài)（過程）分析和受力分析；
但無論在什么時(shí)候，無論是解題方法還是解題技巧，都必須建立在基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握基礎(chǔ)上。
四、提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量的主要措施
1、第一輪復(fù)習(xí)重在掌握基礎(chǔ)知識(shí)，但課堂上不會(huì)單調(diào)地重復(fù)基本概念和規(guī)則，而是重點(diǎn)拓展基礎(chǔ)部分中的重點(diǎn)，避免出現(xiàn)繁瑣的情況；
2、突出課堂重點(diǎn)，讓學(xué)生在一節(jié)課教學(xué)后，清楚地了解今天學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是什么，通過學(xué)習(xí)解決了哪些問題，當(dāng)天的作業(yè)要注意什么。 . 實(shí)現(xiàn)某事。 ;
3、選取實(shí)例，使學(xué)生對(duì)課堂討論的問題產(chǎn)生興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性；
4、加強(qiáng)作業(yè)質(zhì)量監(jiān)督和反饋。 現(xiàn)階段，我們還需要揚(yáng)長避短。 根據(jù)團(tuán)體總分競(jìng)賽情況，進(jìn)一步完善批判生工作；
5、充分發(fā)揮備課組的集體力量，定期開展備課組活動(dòng)高中物理教學(xué)，總結(jié)上一階段的情況，做好下一階段的安排。 對(duì)教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行討論，集思廣益，使備課小組氣氛活躍、充滿活力。
6、根據(jù)學(xué)校和各班級(jí)的高考指標(biāo)，分析確定各年級(jí)的重點(diǎn)學(xué)生。 對(duì)于物理成績(jī)落后的挑剔學(xué)生，課上和課下都要給予足夠的重視。
【第二部分】高中第一學(xué)期物理教學(xué)計(jì)劃
一、基本情況分析：
⒈學(xué)生情況分析：學(xué)生剛剛進(jìn)入高中，對(duì)物理的理解還停留在初中水平。 考試題目不需要太多思考，對(duì)能力要求也不是很高。 許多學(xué)生因?yàn)榭释麑W(xué)習(xí)物理而鄙視物理的學(xué)習(xí)。
⒉教材分析：我們使用的是人民教育出版社版的《高中物理必修課一》，它是按照新課程標(biāo)準(zhǔn)編寫的教材。 教材突出學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究式教學(xué)的教學(xué)模式，強(qiáng)化學(xué)生的主體地位。 這對(duì)學(xué)生的自學(xué)能力、邏輯思維能力、抽象思維能力、實(shí)踐能力都有較高的要求。
另外，必修課一學(xué)習(xí)內(nèi)容是運(yùn)動(dòng)學(xué)和靜力學(xué)，它們是整個(gè)物理學(xué)的基礎(chǔ)。 這部分的學(xué)習(xí)有利于培養(yǎng)學(xué)生分析物理情景和物理過程的能力，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力、動(dòng)手能力和自然唯物主義人生觀具有決定性作用。
二、教學(xué)目的和任務(wù)：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《高中物理教學(xué)大綱》，深刻領(lǐng)會(huì)大綱的基本精神，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為基本出發(fā)點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生在高中得到良好的發(fā)展和進(jìn)步。 這是每個(gè)教師的基本責(zé)任，也是搞好高中物理教學(xué)的基本前提。
2、認(rèn)真研究教材內(nèi)容，深刻領(lǐng)會(huì)教材編寫意圖，關(guān)注學(xué)生的思維特點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法、興趣愛好等因素。 要根據(jù)教材和學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行深入研究，科學(xué)選擇教學(xué)方法。 高一要特別注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣，切忌要求過高、死記硬背物理概念和規(guī)律。 提高學(xué)生的基本素質(zhì)和能力。 在初中物理學(xué)習(xí)中要逐步糾正學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方法。
3、對(duì)于高中生來說，物理課程在知識(shí)內(nèi)容、研究方法等方面較初中的學(xué)習(xí)要求有明顯提高，因此學(xué)習(xí)上會(huì)存在一定的難度。 學(xué)生從初中到高中要經(jīng)歷一個(gè)適應(yīng)過程，老師必須耐心地幫助學(xué)生完成這個(gè)適應(yīng)過程。
首先，要積極培養(yǎng)和保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和積極性。 其次，要注重聯(lián)系實(shí)際，搭建學(xué)生物理思考的平臺(tái)。 第三，要注重知識(shí)和能力的階段性，不要急于求成。 我們必須仔細(xì)選擇課堂例子和練習(xí)。 我們不要求完整，不要求難度，不要求更多，而是要求精細(xì)化和靈活性。 同時(shí)，要注重掌握基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法，強(qiáng)調(diào)對(duì)物理概念和規(guī)律的理解和應(yīng)用，這是能力發(fā)展的基礎(chǔ)。
4、加強(qiáng)教研，提高課堂效率。 課堂教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)是讓學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識(shí)和理解物理概念和規(guī)律，掌握基本的科學(xué)方法，形成科學(xué)的世界觀。 要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高教育教學(xué)質(zhì)量和效果。
⒌學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，采用探究式教學(xué)的教學(xué)模式，強(qiáng)化學(xué)生的參與意識(shí)，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，真正實(shí)現(xiàn)“我要學(xué)”。
⒍重視實(shí)驗(yàn)，重視實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)。 實(shí)驗(yàn)探究的過程有利于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，可以再現(xiàn)知識(shí)發(fā)現(xiàn)的過程，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維方法具有不可替代的作用。
3. 采取的措施：
1、了解學(xué)生情況，便于有針對(duì)性地組織教學(xué)，完成教學(xué)任務(wù)。
2.注重課堂效率。 我們力求上課高效，教學(xué)簡(jiǎn)潔明了，在有限的時(shí)間內(nèi)最大限度地培養(yǎng)學(xué)生的基本能力和技能，提高學(xué)生的成績(jī)。
3、做好課前預(yù)習(xí)和課后及時(shí)鞏固。 落實(shí)好大家的作業(yè)。 實(shí)行單元復(fù)習(xí)和單獨(dú)測(cè)試，完善課前檢查和試卷單獨(dú)評(píng)價(jià)。
4、提供培訓(xùn)，提高學(xué)生應(yīng)試能力。
5.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。 所有能做的實(shí)驗(yàn)都必須做。 分組實(shí)驗(yàn)必須分組進(jìn)行。 必須進(jìn)行示范實(shí)驗(yàn)。 必須精心組織實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和動(dòng)手能力。
【第三部分】高中第一學(xué)期物理教學(xué)計(jì)劃
轉(zhuǎn)眼間，短暫的學(xué)期即將過去。 這學(xué)期我教高一、二、三班的物理選修課。 我能夠按照教案認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改試卷，點(diǎn)評(píng)試卷，做好課后輔導(dǎo)工作。 這已按計(jì)劃完成。 教學(xué)任務(wù)。 為了在今后的工作中揚(yáng)長避短，取得更好的成績(jī)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作計(jì)劃如下：
1、精心組織課堂教學(xué)，努力完成教學(xué)進(jìn)度。
2、加強(qiáng)高考研究，實(shí)現(xiàn)科學(xué)有效備考。
本學(xué)期，物理備課組的教研活動(dòng)時(shí)間更加靈活。 備課組成員將對(duì)教材的處理、教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)方法的設(shè)計(jì)、練習(xí)的安排進(jìn)行嚴(yán)格的討論，確保教學(xué)工作的正常進(jìn)行。 主要內(nèi)容分為兩部分：一是討論綜合科目的教學(xué)內(nèi)容，確定教學(xué)知識(shí)點(diǎn)和練習(xí)題。 二是對(duì)物理課教學(xué)問題進(jìn)行討論，及時(shí)制定和調(diào)整對(duì)策，強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一行動(dòng)。 另外，到其他學(xué)校學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)其他學(xué)校老師的經(jīng)驗(yàn)，聽取他們對(duì)高考備考的意見和建議，力爭(zhēng)取得明顯成效。 三是多向老教師學(xué)習(xí)，聽他們的課，學(xué)習(xí)他們的課堂組織，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)思想，加強(qiáng)溝通，取長補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平。
3、時(shí)刻關(guān)注尖子生，不斷鼓勵(lì)他們。 對(duì)于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，我們應(yīng)該給予更多的關(guān)愛、更多的鼓勵(lì)、更多的微笑。
4、定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的心理輔導(dǎo)，讓他們遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)問題，輕松面對(duì)高考。
5、構(gòu)建物理知識(shí)結(jié)構(gòu)，掌握物理各部分的重點(diǎn)和難點(diǎn)。 物理知識(shí)主要分為五個(gè)部分：力、電、光、熱和原子物理。
力學(xué)是基礎(chǔ)，電學(xué)、熱學(xué)等許多復(fù)雜的問題都與力學(xué)相結(jié)合。 因此，必須精通力學(xué)的基本概念和基本定律，才能靈活運(yùn)用它們解決復(fù)雜問題。 力學(xué)可分為靜力學(xué)、運(yùn)動(dòng)學(xué)、動(dòng)力學(xué)以及振動(dòng)和波。
靜力學(xué)的核心是粒子平衡。 只要選擇合適的物體，仔細(xì)分析物體所受的力，然后用綜合或正交分解的方法來求解即可。
運(yùn)動(dòng)學(xué)的核心是基本概念和幾個(gè)特殊的運(yùn)動(dòng)。 基本概念中，需要區(qū)分位移與距離、速度與速率、速度、速度變化與加速度。 幾種運(yùn)動(dòng)中，最簡(jiǎn)單的是勻變直線運(yùn)動(dòng)，可以直接用勻變直線運(yùn)動(dòng)公式求解； 稍微復(fù)雜一點(diǎn)的是勻變曲線運(yùn)動(dòng)，只要將運(yùn)動(dòng)正交分解為兩個(gè)勻變直線運(yùn)動(dòng)，然后公式就用勻速公式即可。 對(duì)于勻速圓周運(yùn)動(dòng)高中物理教學(xué)，要知道它既不是勻速運(yùn)動(dòng)（速度方向不斷變化），也不是勻速運(yùn)動(dòng)（加速度方向不斷變化）。 為了解決這個(gè)問題，你需要使用圓周運(yùn)動(dòng)的基本公式。 力學(xué)中最復(fù)雜的部分是動(dòng)力學(xué)部分，但只要理解了動(dòng)力學(xué)的三個(gè)主要矛盾：力與加速度、沖量與動(dòng)量變化、功與能量變化，并在解決問題時(shí)選擇合適的方法，很多問題就會(huì)迎刃而解。問題可以相對(duì)較快地得到解決。 解決。
振動(dòng)和波浪是可選的。 這部分以運(yùn)動(dòng)學(xué)和動(dòng)力學(xué)為基礎(chǔ)，但是增加了一些振動(dòng)和波動(dòng)的特征，比如運(yùn)動(dòng)的周期性（做題的時(shí)候要注意通解，即滿足要求的答案有多個(gè)），這樣如波的干涉、衍射現(xiàn)象等。
電是物理學(xué)的另一大部分，可分為靜電、恒流、電與磁、交流與電磁振蕩、電磁波五個(gè)部分。
靜電部分包括庫侖定律、電場(chǎng)、場(chǎng)中的物體和電容。 電場(chǎng)的概念比較抽象，但電荷在電場(chǎng)中的力和能量的變化卻比較具體。 因此引入電場(chǎng)強(qiáng)度（從電荷受力的角度）和電勢(shì)（從能量的角度）來描述電場(chǎng)，從而使電場(chǎng)與力學(xué)相關(guān)聯(lián)。 我們來類比一下中的重力場(chǎng)（ field）。 但大家要注意粒子之間的相互吸引，以及點(diǎn)電荷之間的吸引和排斥。 電勢(shì)能可以與重力勢(shì)能進(jìn)行比較：電場(chǎng)力做正功，電勢(shì)能就會(huì)減少多少。 為了使電場(chǎng)更加直觀，人為添加了描述電場(chǎng)的圖表——電場(chǎng)線和等勢(shì)面。 如果你能掌握這兩個(gè)圖的性質(zhì)，可以幫助你直觀地理解電場(chǎng)的性質(zhì)。
場(chǎng)中的物體包括在電場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)的帶電粒子和在電場(chǎng)中處于靜電平衡的導(dǎo)體。 對(duì)于前者，完全可以按照機(jī)械方法來處理，只不過是在顆粒所受的各種機(jī)械力中加上了電場(chǎng)力。 對(duì)于后者，需要掌握兩種有效的方法：繪制電場(chǎng)線和判斷電勢(shì)。
恒流部分的核心是五個(gè)基本概念（電動(dòng)勢(shì)、電流、電壓、電阻和功率）和各種電路的歐姆定律以及電路的串并聯(lián)關(guān)系。 特別強(qiáng)調(diào)的是，基本概念要重點(diǎn)理解電動(dòng)勢(shì)，知道它是描述電源功率大小的物理量。 它的大小一般可以理解為電源中將一庫侖正電荷從電源負(fù)極推向正極的非靜電力。 工作完成了。 對(duì)于動(dòng)力來說，必須區(qū)分火力和電能。 只有當(dāng)電能完全轉(zhuǎn)化為內(nèi)能時(shí)，兩者才相等。 對(duì)歐姆定律的理解來自于函數(shù)關(guān)系。 使用時(shí)必須注意適用條件。
電和磁的核心是三件事：電產(chǎn)生磁、磁產(chǎn)生電、電磁產(chǎn)生力。 只要抓住了這三件事的條件、大小、方向，這部分的主要矛盾就抓住了。 這部分的難點(diǎn)在于因果變化是交互的。 A的物理量的變化會(huì)引起B(yǎng)的物理量的變化，B又會(huì)反過來影響A，這個(gè)變化的A又會(huì)繼續(xù)影響B(tài)……以此類推。
在交流電部分，要特別注意變壓器原、次級(jí)線圈的電壓、電流、電功率之間的因果關(guān)系。 對(duì)于已經(jīng)做好的變壓器來說，初級(jí)線圈的電壓決定了次級(jí)線圈的電壓（電壓在允許范圍內(nèi)變化），次級(jí)線圈的電壓、電流和功率決定了原來的電流和功率。線圈。
電磁振蕩和電磁波的難點(diǎn)在于LC振蕩電路中各種物理量的變化。 只要了解了電感線圈和電容的性質(zhì)，清楚了物理過程，掌握了各個(gè)物理量的變化規(guī)律，問題就不難解決了。
在物理學(xué)科中，電學(xué)和力學(xué)緊密結(jié)合的復(fù)雜問題往往是力學(xué)和電學(xué)的綜合問題，但所使用的基本規(guī)則主要是力學(xué)。 除了物體施加的重力、彈性和摩擦力之外，還有電場(chǎng)。 力，磁場(chǎng)力（安培力或洛倫茲力），大家要特別注意磁場(chǎng)力，它會(huì)隨著物體運(yùn)動(dòng)的變化而變化。
6.高中生復(fù)習(xí)策略
1、全面復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，降低難度，因應(yīng)變化，不變。 在高中生的復(fù)習(xí)中，要努力落實(shí)好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)科雙基礎(chǔ)。 只有夯實(shí)雙基礎(chǔ)，才能談能力，談多重目標(biāo)。 由于時(shí)間限制，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)應(yīng)側(cè)重于概念和理論的分析，重點(diǎn)圍繞核心和主要知識(shí)對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的實(shí)施。
2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)，提高能力。 學(xué)生要自覺編織知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，自己總結(jié)，加強(qiáng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決未學(xué)問題，進(jìn)而進(jìn)一步提高運(yùn)用新學(xué)知識(shí)解決未學(xué)問題的能力。 理科綜合考試雖然比較基礎(chǔ)，但是題目比較新，基本都是以前沒做過的原創(chuàng)題。 因此，學(xué)生應(yīng)掌握總結(jié)、檢索、遷移、演繹、推理、歸納等學(xué)習(xí)方法，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。
3、創(chuàng)新與質(zhì)疑，強(qiáng)調(diào)聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)。 建議高三復(fù)習(xí)期間重做高中時(shí)做過的重要實(shí)驗(yàn)并開放實(shí)驗(yàn)室，但不要簡(jiǎn)單重復(fù)。 要求學(xué)生從新的角度重新觀察自己做過的實(shí)驗(yàn)，有新的發(fā)現(xiàn)和收獲。 還要求在實(shí)驗(yàn)中做到“一會(huì)五會(huì)”。 即了解實(shí)驗(yàn)的目的、程序和原理； 能夠控制條件（控制變量），使用儀器，觀察分析，解釋結(jié)果并得出相應(yīng)的結(jié)論，并根據(jù)原理設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案。 使用實(shí)驗(yàn)來回顧和設(shè)計(jì)新的實(shí)驗(yàn)。 進(jìn)一步完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)，明確結(jié)論、過程、提問三要素，為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神奠定基礎(chǔ)。 學(xué)會(huì)正確、簡(jiǎn)潔地表達(dá)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)論，尤其是書面表達(dá)。 在日常生活中從多個(gè)角度觀察、思考、理解生活、生產(chǎn)、技術(shù)和社會(huì)問題，并學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)。
4、嚴(yán)格規(guī)范，認(rèn)真審題，減少失分。 例如測(cè)量單位規(guī)范、實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范、學(xué)科術(shù)語規(guī)范和解題格式規(guī)范等。
不要讓一個(gè)學(xué)期過去，你將會(huì)收獲努力的成果。 在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，相信今后我們的教學(xué)工作一定會(huì)更上一個(gè)臺(tái)階。 總之，信息社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)提出了更高的要求。 在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，銳意進(jìn)取，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。
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