——與2023年6月浙江高考試卷對比
鄭琪2023.06.15
本文繼續(xù)介紹《強化基礎(chǔ)計劃物理——高中物理加難》這本書在高考物理中的應(yīng)用。
今天給大家介紹一下昨晚剛出爐的浙江卷。
1. 浙江地區(qū)申請卷
直接進入最后一個問題。
點評：本題最后兩題可以利用常規(guī)動量快速解決。
湖州的蔡老師給我發(fā)來了具體的解決過程：
知識點“規(guī)則動量”在《一本書》——第20章，第464頁。
與傳統(tǒng)的“畫軌跡、確定圓心、計算半徑”相比，利用正則動量公式解決此類問題更加簡潔明了； 它還避免了復(fù)雜的軌跡繪制和數(shù)學(xué)運算，這使得學(xué)生能夠轉(zhuǎn)移思維焦點。 對開始和結(jié)束狀態(tài)的分析，不再注重軌跡的描繪和數(shù)學(xué)工具的應(yīng)用，而是顯得更加物理和宏觀。
《一一通》中其實??也有類似的問題——例14：
你可以嘗試用傳統(tǒng)的軌跡繪制法和正則動量法自己計算一下，對比一下就知道區(qū)別了。
2.什么是常規(guī)動量？
看看百度的定義：
從這個定義可以看出，規(guī)范動量顯然是一個比機械系統(tǒng)動量更高級的概念。 它能處理的問題不再局限于機械學(xué)。 通過引入磁矢量勢
諸如此類的方法可以將問題擴展到電磁學(xué)，或者對某些非保守力進行保守等價。 這樣可以簡化具體問題，擴大可以處理的問題范圍。
3.我的出身有規(guī)律的動力
我當(dāng)然不是“常規(guī)動力”的最初創(chuàng)造者。
自2013年起，我專攻自主招生。
當(dāng)時市場上的信息非常少。
人們都說萬事開頭難，但當(dāng)時我不知道自己的“頭”在哪里。
后來我自費買了一些視頻或者資料。 前后投資估計有一萬多高中物理 軟件，具體忘記了。
主要就是購買各個學(xué)校的各種視頻資料和真題。
例如：
其中高中物理 軟件，在《品質(zhì)中心教育》視頻課程中，我第一次了解到有這么好的方法：
我還記得黃喬老師講課時調(diào)皮的語氣：
不久之后，大概是2018年左右，我用這個方法解決了一道非常難的高考題，發(fā)現(xiàn)解決起來極其簡單：
至于問題（2）的標(biāo)準(zhǔn)答案，相信大多數(shù)人剛?cè)腴T的時候都不太可能算出這個等差數(shù)列，更不用說緊張的高考場景了。
于是，采用正則動量法，直接跳過了對軌跡相關(guān)數(shù)學(xué)關(guān)系的冗長尋找，一口氣給出了物理結(jié)果，顯得格外宏大和簡潔。
所以我寫了這篇論文：
2020年，我有機會再次見到了神一般的物理老師——哈爾濱工業(yè)大學(xué)任彥宇老師
他的理論力學(xué)課是我見過的最令人驚嘆的，我在整個課程中做了完整的筆記：
這門課程到底有多神奇？ 看看我和任老師的對話：
正是在這門課程中，我真正了解到了“常規(guī)動量”這個名字的由來：
4。結(jié)論
在高中物理階段，很多老師也愿意將這種方法稱為“偏動量定理”。 當(dāng)然，也是可以的，只要核心是一樣的，叫什么名字都無所謂。
今天的第三個任務(wù)完成了，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)！