一、本卷要求
這本課本我們學(xué)習(xí)的知識(shí)總共包含四章，分別是簡(jiǎn)單機(jī)器與功、機(jī)械能與內(nèi)能、電路及其基本定律。 涵蓋的知識(shí)包括初中物理四個(gè)主要內(nèi)容中的三個(gè)。 ，即力學(xué)、熱學(xué)和電學(xué)。 這部分內(nèi)容涉及更深層次的物質(zhì)、運(yùn)動(dòng)和相互作用，這將使我們對(duì)自然界的各種物理現(xiàn)象有更深入的了解。 這部分內(nèi)容與現(xiàn)代生活聯(lián)系比較密切。 因此，本卷的要求比較嚴(yán)格，從以前的理解到現(xiàn)在的物理知識(shí)和現(xiàn)象都要理解并靈活運(yùn)用。 在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我應(yīng)該培養(yǎng)更多學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⒎治鰡?wèn)題的能力和解決問(wèn)題的能力，
二、各章要求
1、《簡(jiǎn)單機(jī)器與工作》：本章重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生探究能力。 教材從最簡(jiǎn)單的生活中最常見(jiàn)的夾子、螺絲刀入手，充分體現(xiàn)了從生活到物理、從物理到社會(huì)的新課程標(biāo)準(zhǔn)。 本章分為兩部分：第一部分是簡(jiǎn)單機(jī)械； 第二部分是關(guān)于工作，介紹了完成工作的量、完成工作的速度、完成工作的效率。 第一部分，我們希望學(xué)生知道什么是杠桿，什么是滑輪？ 能從常用工具中認(rèn)識(shí)杠桿，知道力臂的概念，能畫(huà)出杠桿的力臂，了解杠桿的平衡條件，并根據(jù)滑輪組的構(gòu)成判斷省力情況。 第二部分首先要知道做功的兩個(gè)要素，能夠理解做功的計(jì)算公式，能夠解決生活中的一些常見(jiàn)問(wèn)題，知道功率的概念和含義，知道功率的計(jì)算公式、了解機(jī)械效率的概念和物理意義，能夠設(shè)計(jì)測(cè)量機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)。
2.“機(jī)械能與內(nèi)能”：本章從學(xué)生最容易掌握的動(dòng)能和勢(shì)能入手，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步定性研究動(dòng)能和勢(shì)能的因素以及勢(shì)能之間的相互轉(zhuǎn)化。現(xiàn)有知識(shí)； 然后結(jié)合分子動(dòng)力學(xué)理論知識(shí)，類(lèi)比介紹內(nèi)能的概念、內(nèi)能與溫度的關(guān)系、物體間內(nèi)能傳遞的形式——傳熱和熱量的概念和計(jì)算； 最后對(duì)內(nèi)能與機(jī)械能的相互轉(zhuǎn)化進(jìn)行了解釋和應(yīng)用。 本章需要記憶的東西很多，需要學(xué)習(xí)理解和應(yīng)用的是吸熱和傳遞問(wèn)題。
3、《電路初探》：本章從觀察手電筒開(kāi)始，了解電路的基本結(jié)構(gòu)； 從設(shè)計(jì)一個(gè)房間電路開(kāi)始，學(xué)習(xí)最簡(jiǎn)單的串并聯(lián)電路； 它結(jié)合了電流表和電壓表的練習(xí)來(lái)探索和比較串聯(lián)和并聯(lián)電路。 特性，掌握整個(gè)電路的基本特性。 讓學(xué)生了解電路的基本組成和電路的幾種狀態(tài)； 學(xué)習(xí)畫(huà)電路圖，認(rèn)識(shí)和理解電路的基本特性，能夠正確使用兩種類(lèi)型的電表，了解電路中兩種電流的變化規(guī)律。
4.“歐姆定律”：本章采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式逐步加深對(duì)問(wèn)題的探索。 隨著問(wèn)題的展開(kāi)，研究電阻的概念，引導(dǎo)學(xué)生掌握變阻器的使用。 通過(guò)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生知道電阻是導(dǎo)體本身的一種屬性，初步學(xué)會(huì)用“受控變量法”進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，能夠解釋變阻器的結(jié)構(gòu)和符號(hào)，理解和應(yīng)用歐姆定律是本章的一個(gè)重點(diǎn)。
1、教材以全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求為導(dǎo)向。 在知識(shí)材料的選擇上，要適當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際，適當(dāng)降低難度。 既要考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展和社會(huì)生活的需要，又要考慮大多數(shù)初中生當(dāng)前學(xué)習(xí)水平的實(shí)際可能性。 。 在處理方法上，應(yīng)適當(dāng)加強(qiáng)觀察實(shí)驗(yàn)，力求生動(dòng)活潑，這不僅有利于知識(shí)的掌握，而且有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度，使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的同時(shí)提高素質(zhì)。 。 教材旨在促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。 在內(nèi)容選擇上，注重從體育知識(shí)內(nèi)部挖掘政治思想教育和德育潛力，積極促進(jìn)智力因素與非智力因素的互動(dòng)。 在學(xué)習(xí)方法上，我們積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、參與實(shí)踐，通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦的實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。 教材采用遵循學(xué)生由易到難、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的認(rèn)知規(guī)律，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼顧物理知識(shí)結(jié)構(gòu)的體系。 這樣的安排既符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)則，又保持了知識(shí)的結(jié)構(gòu)性。
2、本學(xué)年我負(fù)責(zé)初三三個(gè)班的物理教學(xué)。 物理學(xué)科三個(gè)班學(xué)生的基本情況是：大多數(shù)學(xué)生在初二年級(jí)對(duì)物理基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)有很好的掌握。 很多知識(shí)僅限于表面的理解和機(jī)械記憶，忽略了內(nèi)在的、本質(zhì)的聯(lián)系和差異，沒(méi)有注重對(duì)知識(shí)的理解、掌握和靈活運(yùn)用，特別是對(duì)于少數(shù)學(xué)生，要么不理解某些章節(jié)或者對(duì)它們一無(wú)所知。 從班級(jí)整體來(lái)看，二班、三班的成績(jī)大多處于中下水平，一班的成績(jī)大多處于中等水平。 因此，在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)因材施教，區(qū)別對(duì)待。 各班應(yīng)根據(jù)學(xué)生的知識(shí)掌握情況采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，這樣才能使不同層次學(xué)生的物理成績(jī)得到很大的提高。
3、改進(jìn)教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施。 學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。 只有處于主動(dòng)狀態(tài)，經(jīng)過(guò)認(rèn)真的觀察、實(shí)踐、思考，才能認(rèn)識(shí)物理現(xiàn)象所蘊(yùn)含的規(guī)律，產(chǎn)生探索物理世界的興趣，理解所學(xué)的物理知識(shí)，并獲得相應(yīng)的能力。 教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望，鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。 要注重研究學(xué)生的心理特征，了解他們的知識(shí)和能力基礎(chǔ)，結(jié)合實(shí)際進(jìn)行教育，根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整教學(xué)安排。 由于學(xué)生基礎(chǔ)差異較大，應(yīng)注重因材施教，對(duì)不同學(xué)生提出不同要求。 對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要根據(jù)其具體情況，耐心幫助，鼓勵(lì)他們多做物理實(shí)驗(yàn)，參加物理實(shí)踐活動(dòng)，使其基本達(dá)到教學(xué)要求。 愿意學(xué)習(xí)的學(xué)生可以采取研究性學(xué)習(xí)等多種方法來(lái)培養(yǎng)創(chuàng)造力和探索能力。
4. 課程安排：
第 11 章 20 課
第 12 章 14 課
第 13 章 18 教訓(xùn)
第 14 章 18 課時(shí)
一共十五周左右，剩下三周靈活安排。
九年級(jí)物理教案2
一、基本情況：
目前08級(jí)二班有56名學(xué)生，三班有54名學(xué)生。從上學(xué)期期末的物理考試成績(jī)來(lái)看，優(yōu)秀學(xué)生不多，差生較多。 這給教學(xué)增加了一定的難度。 那么，作為教師就應(yīng)該看到學(xué)生積極的一面，針對(duì)消極的一面揚(yáng)長(zhǎng)避短，采取有效措施，努力提高全班的物理教學(xué)成績(jī)。 因此，如何提高優(yōu)生率和通過(guò)率是本課題的一個(gè)重要任務(wù)。
二、指導(dǎo)思想：
堅(jiān)持把提高教學(xué)質(zhì)量作為教學(xué)工作的核心，把扎實(shí)的課程改革作為教學(xué)工作的重點(diǎn)； 優(yōu)化教學(xué)管理，促進(jìn)學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展，真正讓學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)，找到學(xué)習(xí)物理的樂(lè)趣。 幫助學(xué)生掌握物理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，提高學(xué)生物理知識(shí)的應(yīng)用水平，使每一個(gè)學(xué)生真正成為學(xué)科學(xué)、懂科學(xué)、用科學(xué)的新一代。
3、教材分析：
第11章：多彩的物質(zhì)世界。 重點(diǎn)：質(zhì)量和密度。 難度：能夠根據(jù)給定的設(shè)備設(shè)計(jì)一個(gè)測(cè)量物質(zhì)密度的實(shí)驗(yàn)。
第12章：運(yùn)動(dòng)和力。 能根據(jù)參考物體來(lái)判斷物體的運(yùn)動(dòng)，能用尺子測(cè)量長(zhǎng)度，了解物體的慣性，繪制力圖和力示意圖，知道兩力平衡的條件。
第13章：力量和機(jī)械。 重點(diǎn)：重力、彈性和摩擦力。 難點(diǎn)：重力的繪制和計(jì)算以及減少摩擦的方法。
第14章：壓力和浮力。 這是本學(xué)期的重點(diǎn)和難點(diǎn)。 你必須會(huì)使用壓力公式和浮力公式進(jìn)行計(jì)算，并且必須知道增加壓力的方法和浮沉情況。 只有通過(guò)知識(shí)點(diǎn)的對(duì)比，多練習(xí)，才能更好的掌握。
第15章：工作和機(jī)械。 掌握功、功率、機(jī)械效率的計(jì)算是本章的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
四、教學(xué)目標(biāo)和工作措施：
目標(biāo)：
1、每位學(xué)生都能熟練操作教材中的所有實(shí)驗(yàn)，基本具備操作一般物理知識(shí)的能力；
2.學(xué)生具有一定的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。 對(duì)于各類(lèi)計(jì)算題，優(yōu)生可以采用多種方法來(lái)回答，而其他學(xué)生則可以回答簡(jiǎn)單的計(jì)算。
3、必須提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)物理知識(shí)解決生活生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題的能力。
4、優(yōu)秀率：努力擴(kuò)大優(yōu)生范圍和合格率。
措施：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，了解本學(xué)科教學(xué)的具體要求。
2、加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。 確保每個(gè)學(xué)生都通過(guò)了課本上實(shí)驗(yàn)的訓(xùn)練水平，做得不好就重做，直到熟練為止。
3、嚴(yán)格要求學(xué)生，打牢基礎(chǔ)。 在教學(xué)過(guò)程中，我們對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，不放松任何細(xì)節(jié)的管理。 課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，課上認(rèn)真學(xué)習(xí)； 每堂課都要有練習(xí)，防止學(xué)生不做作業(yè)或少做作業(yè)初中物理力臂畫(huà)法，嚴(yán)禁學(xué)生抄襲別人的作業(yè)。
4、認(rèn)真?zhèn)湔n。 需要準(zhǔn)備教材、教學(xué)方法、學(xué)生等。
5. 抓緊上課40分鐘。 嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃備課，精心設(shè)計(jì)每節(jié)課的每一個(gè)環(huán)節(jié)，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)。
6、選擇合適的習(xí)題和試卷，及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)當(dāng)面向?qū)W生指出問(wèn)題并引導(dǎo)學(xué)生理解，不留難點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)有所成。
7、加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。
五、課程安排：
第1.2.3周：多彩的物質(zhì)世界
第 4.5.6 周：運(yùn)動(dòng)和力量
第 7.8.9 周：力量和機(jī)械
第十次期中考試
第 11.12.13 周壓力和浮力
第 14.15.16 周 功和機(jī)械能
第17周復(fù)習(xí)到最后初中物理力臂畫(huà)法，為考試做準(zhǔn)備
九年級(jí)物理教案3
1、教材分析
九年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容主要是內(nèi)能、電，要求學(xué)生有較強(qiáng)的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。 學(xué)生一開(kāi)始可能不適應(yīng)，這可能會(huì)造成學(xué)習(xí)困難。 另外，初三的內(nèi)容比較多，而且還有學(xué)業(yè)水平考試的復(fù)習(xí)，??所以時(shí)間比較緊張。 因此，一些學(xué)生也會(huì)被拋在后面。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)生必須掌握物理概念和定律，能夠熟練操作物理實(shí)驗(yàn)，提高動(dòng)手能力。
2、學(xué)生能熟練掌握物理公式，并運(yùn)用多種方法解答各類(lèi)計(jì)算問(wèn)題；
3、力爭(zhēng)學(xué)生成績(jī)?cè)谌ツ甑幕A(chǔ)上有所提高。
三、工作措施
1、用最短的時(shí)間記住學(xué)生的名字，了解他們的學(xué)習(xí)成績(jī)、性格特點(diǎn)、興趣愛(ài)好，為自己的教學(xué)做好鋪墊。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確把握學(xué)業(yè)水平考試的考點(diǎn)和要點(diǎn)。 我必須認(rèn)真領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，落實(shí)好每一項(xiàng)要求，既不提高要求，也不降低難度。 努力提高學(xué)生的興趣，使他們享受學(xué)習(xí)物理的樂(lè)趣。
3、今年我將大膽進(jìn)行物理教學(xué)改革，采用多種教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。 我也想充分利用多媒體來(lái)進(jìn)行現(xiàn)代多媒體教學(xué)。 讓學(xué)生去走，讓他們真正成為學(xué)習(xí)的主人。
4、對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。 嚴(yán)格的老師培養(yǎng)出好學(xué)生，但學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自控力還很低。 我不會(huì)放松任何細(xì)節(jié)的管理。 確保每個(gè)學(xué)生在課堂上有所收獲。 防止學(xué)生不做作業(yè)或少做作業(yè)，嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè)； 學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、習(xí)慣不良的學(xué)生要多說(shuō)話，保持學(xué)習(xí)熱情。
5、做好扶貧工作。 我們學(xué)校的特點(diǎn)是學(xué)生兩極分化嚴(yán)重。 我必須了解學(xué)生的好壞，并制定切合實(shí)際的計(jì)劃。 讓優(yōu)生更好，讓差生不更差。 注重兩端，促進(jìn)中間，可以提高物理的整體表現(xiàn)。
6、加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。 聽(tīng)課是一種很好的學(xué)習(xí)方式。 我想聽(tīng)其他老師的課，學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處。 還應(yīng)該通過(guò)網(wǎng)絡(luò)觀看名師的教學(xué)視頻，讓自己站在更高的起點(diǎn)上。
提高你的教學(xué)水平。
7、及時(shí)反思、總結(jié)。 多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我，人只有通過(guò)反思和總結(jié)才能不斷進(jìn)步。 我每天努力反思教學(xué)，找出不足和成功之處。 把它寫(xiě)下來(lái)并保存記錄。 把它當(dāng)作寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教學(xué)水平。
四、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)進(jìn)度
1~2周內(nèi)
2至5周內(nèi)能源利用
第6~8周 電流與電路
第9~10周期復(fù)習(xí)
第11期期中考試
第12~14周的電壓和電阻
第 15-17 周 歐姆定律
18~19電功率
20~21期最終審查
第 22 周期末考試復(fù)習(xí)
九年級(jí)物理教案4
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針； 扎實(shí)開(kāi)展課程改革，不斷更新教育教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生基于科學(xué)實(shí)驗(yàn)的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生真正感受到學(xué)習(xí)物理的樂(lè)趣。
2. 學(xué)術(shù)狀況分析
物理學(xué)是一門(mén)自然科學(xué)，因此物理學(xué)是一門(mén)集觀察、猜想、實(shí)驗(yàn)探究于一體的高度綜合性的課程。 因此，學(xué)生必須具備科學(xué)的態(tài)度、良好的文化基礎(chǔ)、較強(qiáng)的動(dòng)手能力、靈活的思維能力、較強(qiáng)的接受能力和自學(xué)能力。 因此，一些能力較強(qiáng)的學(xué)生能夠按照老師的要求完成物理學(xué)習(xí)任務(wù)，取得較好的成績(jī)； 其他學(xué)生在各個(gè)方面和水平上都會(huì)有很大的差距。 有些學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如上課不專(zhuān)心聽(tīng)講、不及時(shí)做筆記、不注重觀察和實(shí)驗(yàn)探索、課前預(yù)習(xí)、課后不按時(shí)復(fù)習(xí)等，導(dǎo)致不能按時(shí)、按量獨(dú)立完成作業(yè)； 有些學(xué)生對(duì)物理學(xué)科沒(méi)有興趣，這在女學(xué)生中更為明顯； 也有一些學(xué)生學(xué)習(xí)能力不足、學(xué)習(xí)方法不正確。 死記硬背不利于學(xué)生各方面的提高。 針對(duì)上述學(xué)生??的實(shí)際情況，教師有責(zé)任精心制定措施，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，提高學(xué)生的物理成績(jī)。
3. 教材分析
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容為九年級(jí)物理第一卷。 主要內(nèi)容包括第13章：內(nèi)能； 第14章：內(nèi)能的利用； 第15章：電流和電路； 第16章：電壓和電阻； 第17章：歐姆定律； 第十章 8：電能、電功和電力。 共六章。 其中第17章：歐姆定律和第18章：電力是重點(diǎn)。 第13章：內(nèi)能，第15章：電流和電路，第16章：電壓和電阻是難點(diǎn)。 其中電流、電壓、電阻等知識(shí)點(diǎn)是本次實(shí)驗(yàn)探索的關(guān)鍵。
四、具體措施
1、充分發(fā)揮教材中的德育因素和教師的榜樣作用，加強(qiáng)學(xué)生的政治思想教育，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)科學(xué)等優(yōu)秀品質(zhì)。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解本學(xué)科在教學(xué)中的具體要求。
3. 2.注重教材體系，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。 學(xué)習(xí)時(shí)嚴(yán)格遵循觀察現(xiàn)象、提出問(wèn)題、猜想和假設(shè)、制定計(jì)劃和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和收集證據(jù)、分析論證、評(píng)價(jià)、交流與合作的程序。
4、注重教學(xué)的多樣性和靈活性，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。
5、嚴(yán)格要求學(xué)生打牢技能基礎(chǔ)。 讓學(xué)生逐漸認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)物理的重要性，更重要的是讓學(xué)生懂得如何學(xué)物理，熱愛(ài)學(xué)物理，變“我要學(xué)”為“我要學(xué)”。 這使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)物理的動(dòng)力。
6、開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)的興趣。 課外活動(dòng)也是學(xué)生獲取物理知識(shí)、提高能力的重要途徑之一。
7、不斷加強(qiáng)教師自身的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)和更新知識(shí)，從而提高教育教學(xué)水平。
5. 課程安排
第13章：《內(nèi)能》共8課（2課分子熱運(yùn)動(dòng)、2課內(nèi)能、2課比熱容、1課總結(jié)、1課檢測(cè)）。
第14章：《內(nèi)能利用》共6課（熱機(jī)2課、熱機(jī)效率1課、能量轉(zhuǎn)換與守恒1課、總結(jié)1課、測(cè)試1課）。
第十五章：《電流與電路》共10課（兩種充電2課，電流與電路2課，串并聯(lián)2課，電流測(cè)量2課，總結(jié)1課， 1 節(jié)課用于檢測(cè)）。
第十六章：《電壓與電阻》共9課（電壓1課、串并聯(lián)電路電壓定律2課、電阻2課、滑動(dòng)變阻器2課、總結(jié)1課、檢測(cè)1課）。
第17章：《歐姆定律》共10課（1課電流、電壓、電阻定律，2課歐姆定律，2課電阻測(cè)量，3課歐姆定律在串并聯(lián)電路中的應(yīng)用，總結(jié)、檢測(cè)1課時(shí)1課時(shí)）。
第18章：《電力》共12課（1課電功、5課電功率、2課測(cè)量小燈泡的電功率、2課焦耳定律、1課總結(jié)、和 1 節(jié)有關(guān)檢測(cè)的課程）。
九年級(jí)物理教案5
初三對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)是最關(guān)鍵的一年。 每個(gè)學(xué)生最終都希望能考上一所理想的高等學(xué)校。 作為老師，我們應(yīng)該盡力幫助他們走好這一步。 在“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念下，對(duì)本學(xué)期物理教學(xué)制定如下計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想：
以黨的xx大精神和“十一五”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持“促進(jìn)全體學(xué)生全面發(fā)展、終身發(fā)展”的教研工作方向，立足抓好經(jīng)常性教學(xué)工作，進(jìn)一步增強(qiáng)教學(xué)工作的針對(duì)性和實(shí)效性。 自然; 注重校本教學(xué)科研，不斷提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)； 以課程改革為動(dòng)力，加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究、指導(dǎo)和評(píng)價(jià)，努力提高課堂教學(xué)的有效性，為大幅度提高物理教學(xué)質(zhì)量而努力。
2.目標(biāo)任務(wù)：
1、協(xié)助班主任做好班級(jí)工作。
班主任的班級(jí)管理工作不是一個(gè)人就能完成的。 它需要全體教師的全力配合。 作為一名物理老師，我很容易了解學(xué)生的情況，也一定能配合其他班主任搞好班級(jí)管理，創(chuàng)造一個(gè)適合學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)境。
2、做好教學(xué)研究、教學(xué)改革和教學(xué)工作。
教學(xué)是學(xué)科教師的主要工作。 這項(xiàng)工作需要一定的技術(shù)水平，因此必須做好教學(xué)研究、教學(xué)改革和教學(xué)工作。 這一時(shí)期主要以新課程的教學(xué)和中考模擬考試的訓(xùn)練為主。 積極參與學(xué)校舉辦的各項(xiàng)教學(xué)教改任務(wù)。
3、加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育，將德育融入課堂教學(xué)。 物理教學(xué)過(guò)程中存在大量的德育材料，教學(xué)中應(yīng)注意這些材料的使用，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。
三、方法和措施：
1、教學(xué)體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”
在課堂教學(xué)中，要有意識(shí)地教會(huì)學(xué)生“如何發(fā)現(xiàn)問(wèn)題”、“如何提出問(wèn)題”、“如何研究問(wèn)題”、“如何分析問(wèn)題”、“如何反思”、“如何溝通”等.讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，教師成為學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。
2、課堂教學(xué)注重“三基”訓(xùn)練
由于九年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容較八年級(jí)難度更大，因此教學(xué)中要突出“三基”訓(xùn)練，狠抓基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法。 在基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，還要進(jìn)行基本技能訓(xùn)練，滲透基本方法。
基本技能的訓(xùn)練應(yīng)貫穿物理教學(xué)的全過(guò)程，針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行不同的訓(xùn)練。 同時(shí)幫助學(xué)生總結(jié)物理學(xué)的基本研究方法，如：“控制變量法”、“等效法”、“類(lèi)比法”、“模型法”等。
3、加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)
初中物理教學(xué)以觀察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)。 觀察自然界的物理現(xiàn)象，進(jìn)行演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，可以使學(xué)生對(duì)物理事實(shí)有具體、清晰的認(rèn)識(shí)。 觀察和實(shí)驗(yàn)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣不可或缺。 代入感的重要作用。因此教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)
4、注重物理概念和規(guī)律的教學(xué)
物理概念和定律是物理知識(shí)的核心內(nèi)容。 要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理現(xiàn)象的關(guān)注，引導(dǎo)他們從對(duì)現(xiàn)象的觀察、分析、實(shí)驗(yàn)中形成物理概念，學(xué)習(xí)物理定律，進(jìn)而對(duì)發(fā)現(xiàn)規(guī)律的過(guò)程產(chǎn)生興趣。 初中物理中的大部分概念和規(guī)律都是直接從物理事實(shí)分析中總結(jié)出來(lái)的。 因此，教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和概括能力。
九年級(jí)的教學(xué)緊張而復(fù)雜。 這些只是我的假設(shè)。 在實(shí)際操作中，我力求盡心盡責(zé)，盡善盡美。
九年級(jí)物理教案6
新學(xué)期開(kāi)始了。 為使新學(xué)期工作有序開(kāi)展，使教學(xué)工作更加科學(xué)合理，現(xiàn)將新學(xué)期個(gè)人教學(xué)計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想
加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀念，以教育科研為先導(dǎo)，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，深化課堂教學(xué)改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。
2. 教材分析
本教材具有以下明顯特點(diǎn)：
1.構(gòu)建學(xué)生物理學(xué)習(xí)的起點(diǎn)
教材提供了大量物理研究的基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)，是全體學(xué)生從事物理學(xué)習(xí)的起點(diǎn)。 目的是讓學(xué)生在所提供的學(xué)習(xí)場(chǎng)景中通過(guò)實(shí)驗(yàn)、探索、交流等活動(dòng)獲得必要的基礎(chǔ)發(fā)展。
2.為學(xué)生提供真實(shí)、有趣、富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)材料
教材從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，利用學(xué)生熟悉或感興趣的問(wèn)題場(chǎng)景引入學(xué)習(xí)主題，并提供許多具有實(shí)踐意義和物理意義的問(wèn)題來(lái)進(jìn)行物理探索。
3.為學(xué)生提供探索和交流的時(shí)間和空間
教材根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)背景和活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，提供大量實(shí)驗(yàn)、思考和交流的機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生通過(guò)探索和交流對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行梳理，建立符合個(gè)體認(rèn)知特點(diǎn)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
4.展示物理知識(shí)的形成和應(yīng)用過(guò)程
教材采用“提出問(wèn)題——猜想——設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)——分析數(shù)據(jù)——得出結(jié)論”的模式，有助于學(xué)生更好地理解物理、應(yīng)用物理，增強(qiáng)學(xué)好物理的信心。
三、教學(xué)措施：
1、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況創(chuàng)造性地使用教材，積極開(kāi)發(fā)和利用各種教學(xué)資源，為學(xué)生提供豐富多彩的學(xué)習(xí)材料。
2、加強(qiáng)直觀教學(xué)，充分利用教具、學(xué)具等多媒體教學(xué)，豐富學(xué)生感知和理解物體的方式，使他們更愿意結(jié)合生活來(lái)學(xué)習(xí)物理，更好地理解物理。
