1.物理選修課 3-1 電荷及其守恒定律知識點 高中物理 電荷及其守恒定律 人民教育出版社編寫的普通中學課程標準考試教材第一章第一節內容選修3-1，以下是小編為大家帶來的物理選修3-1電荷及其守恒定律的知識點。 希望對您有所幫助。 物理選電荷及其守恒定律知識點 一、帶電方法的實驗研究 1、當物體具有吸引光和小物體的性質時，就稱該物體帶電或帶電。 2、兩種電荷 自然界中存在兩種電荷，即正電荷和負電荷。 例如：用絲綢摩擦過的玻璃棒帶正電荷； 用干毛皮摩擦的硬橡膠棒帶有負電荷。 同種電荷相斥，異種電荷相吸。帶不同電荷的物體一定會相互吸引嗎？ 沒有把握。 除了帶不同電荷的物體相互吸引外，還有帶電物體
2、吸引光和小物體的性質。 這里的輕小物品可能不帶電。 3、帶電方式 物體帶電有三種方式：摩擦起電、接觸起電、感應起電 (1)摩擦起電：兩個不同物體的原子核結合電子的強度不同。 兩個物體相互摩擦時，電子結合能力強的物體會獲得電子，帶負電，而電子結合能力弱的物體會失去電子，帶正電。 （正負電荷的分離和轉移）（2）接觸充電：帶電物體由于電子缺乏（或過剩），當帶電物體與不帶電物體接觸時，不帶電物體會失去電子（或獲得電子）電子），導致不帶電的物體由于缺乏（或過量）電子而帶電。 正電（負電）。 （電荷從物體的一個部分轉移到另一部分） （3）感應充電：當帶電物體靠近導體時，導體中的自由電子會靠近或遠離帶電物體。
3、（電荷從一個物體轉移到另一個物體）三種起電方式有所不同，但本質上都是發生在電子的轉移上，使電子過多的物體（部分）帶負電，缺少電子的物體（部分）帶負電。電子帶正電。 在電子轉移過程中，電荷總量保持恒定。 2、電荷守恒定律 1、電荷量：電荷的多少。 在國際單位制中，其單位為庫侖，符號為C。 2、元素電荷：電子和質子所帶電荷的絕對值為1.6×10-19C。 所有帶電物體的電荷都等于e或e的整數倍。 （元素電荷是帶有足夠小的電荷的帶電物體嗎？提示：不是，元素電荷是一個抽象的概念，它不是指某個帶電物體，它是指電荷的多少。另外，所帶電荷的多少任何帶電物體都是1.6×10-19C的整數倍。） 3.比電荷：粒子的電荷和粒子的質量
4、比例。 4、電荷守恒定律陳述1：電荷守恒定律：電荷既不會憑空產生，也不會憑空消失。 它只能從一個物體轉移到另一個物體，或者從一個物體的一部分轉移到另一部分。 轉賬過程中，費用總額保持不變。 陳述2：在與外界沒有電荷交換的系統中，正電荷和負電荷的代數和保持不變。 中學物理學習方法 (一)預習 學習的第一步是預習。 有的同學課前不注意這部分，會說我初中的時候從來沒有這個習慣。 這里需要注意的是，中學物理與初中物理不同，無論是課程要求的水平還是課堂容量。 我們需要在課前預習內容。每堂課前，留出一段時間（沒有時間限制，長至20分鐘，短至課前5、6分鐘，重要的是過程）來閱讀預先的知識
5. 閱讀它。 首先，它可以幫助我們熟悉課堂上需要學習的知識，為上課做好良好的智力和心理準備； 其次，它可以幫助我們明確上課的重點，找出自己理解中的難點，從而做到有的放矢。 有些學生發現聽課非常困難。 這就是原因。 另外高中物理的守恒，更重要的一點是預習可以培養和鍛煉我們的自學能力和思維能力（要知道這些在進入高校或者進入職場時是極其重要的）。 應該逐漸養成預習的好習慣。 （二）上課 （1）重點聽課。 聽課可分為主動型、自覺型和強制型三種。主動型是能夠按照老師的教學程序主動、自覺地思考，在了解基礎知識的基礎上，能夠推理和接受困難和問題。關鍵點; 自覺型能夠思考老師的教學程序并能基本接受其講解的內容和基礎
6、提問：學生一般不能有意識地對難點和重點進行推理和思考，這個過程必須在老師的指導下完成； 強迫型是指課堂學習中思維遲緩、推理遲緩，必須不斷得到老師的引導。 學習任務只有靠靈感才能完成。 如果你是強迫型，你應該努力讓自己從強迫型變成自覺型； 如果你是自覺型，也應該加強主動意識，努力成為主動型。 總之，我們要以積極主動的態度聽課，主動思考，努力參與老師的課堂教學。 （2）注重課堂重點。 要想聽好課，就要善于抓住課的重點，主要是指重點和難點。 心理學研究表明，我們專心聽課的時間通常在20分鐘左右（一節課幾十分鐘不可能保持高度集中），所以我們應該利用這有限的集中時間。 到了刀的邊緣。 在班上，
7、要自覺注意老師講課的重點。 有經驗的老師總是集中精力突出重點、繼續重點，或者放慢速度、強調重點； 或者在黑板上寫提綱，明確線索； 分析每一項，詳細解釋等等，我們要培養自己善于捕捉這些。 困難可能因人而異，所以我們在預習的時候要心知肚明，到時候要注意、仔細聽。 簡而言之，我們必須能夠傾聽，能夠聽到真相。 (3)處理好聽課和做筆記的關系。 有些同學總是很困惑。 他們說上課注意聽，卻忘記記筆記； 而且記筆記后，跟不上老師的思路。 對此，我們應該明白聽課和做筆記的關系：聽課是重要的方面，做筆記是輔助的學習方法。我們應該如何做筆記呢？ 我覺得我們不應該把做筆記變成老師的課堂語錄，也不應該把筆記變成老師的課堂語錄。
8、記筆記不應該變成板書。 我們筆記中需要記錄的內容應該包括：記錄課堂要點、記錄課堂難點、記錄課堂疑點、記錄補充結論或例子等課本上沒有的內容、記錄課堂靈感等等。總之，要帶總結、帶重點地記住。 有些學生從來沒有記筆記的習慣，這是不好的，尤其是對于中學物理學習來說。 俗話說，腦子好，文筆不好。 聽課的時間有限，老師講授的內容轉瞬即逝。 我們對知識的記憶會隨著時間的推移而逐漸被遺忘。 沒有筆記，我們以后就沒有辦法復習。 (3)復習 有些學生下課后總是急于完成作業。 結果，他們一邊做作業一邊翻課本和筆記。這里我要強調的是，我們要做的第一件事不是做作業，而是靜下心來仔細思考和回顧我們在課堂上學到的東西：天。 在此基礎上，完成作業就事半功倍了。
9.倍效果。 復習方法可以分為以下兩個步驟：第一，盡量不看課本和筆記的情況下回憶知識，這樣可以加強我們對知識的記憶。 之后我們會學習教材，整理筆記，整理知識，從而形成對知識的系統控制。 另外，心理學研究表明，知識在學習的前兩三天遺忘得最快、最多。 因此，適當的復習知識對于克服遺忘也是必要的。 （4）作業 根據復習的情況，我們會再次做作業。 在這里，我們要糾正一個錯誤的觀念：完成作業就是完成老師布置的任務。 我們課后布置作業有兩個目的：一是鞏固課上所學的知識；二是鞏固課堂知識。 明確這兩點很重要，這就要求我們一方面做作業時認真對待，另一方面只管完成。
10、積極思考，看看知識如何運用，注意總結知識。 我們要時刻記住，做題的目的是為了提高自己的知識掌控力，決不能為了做題而做題。 看過《物理選修3-1電荷及其守恒定律》知識點的人還閱讀了： 1、高二選修物理3-1第一章知識點總結 2、總結高二物理知識點 3.高二物理 選修課知識點總結 選修課 3-1 靜電場 4.中學物理選修課第一章知識點總結 31靜電場5.中學物理選修3-1知識點總結磁場6.選修物理31磁場知識點本文來源：網絡采集整理，如有侵權請聯系作者刪除謝謝！第8頁，共8頁 第8頁，共8頁 第8頁，共8頁 第8頁，共8頁 第8頁，共8頁 第8頁高中物理的守恒，共8頁 第8頁，共8頁 第8頁，共8頁 第8頁，共8頁 第8頁，共8頁 第8頁，共8頁
