1. 審查目的和目標
1.通過復習幫助學生建立和完善高中物理知識體系，構建系統的知識網絡；
2.加深對概念、原理、定理、定律的認識、理解和應用，培養物理學的科學方法。
3、結合各知識點復習，加強問題訓練，提高分析解決實際問題的能力，培養解決問題的標準
4、提高綜合應用學科內知識的能力和技巧，能夠靈活運用所學??知識解釋和處理實際問題。
2.查看具體時間安排
2014年9月至2015年1月上旬。
3. 審查具體措施
1、第一輪復習時，要求學生攜帶高中教材，加強基本概念和原理的復習，引導學生梳理知識點的知識結構。
2、注重方法、步驟和一般解題思維訓練，注重精講、勤練，提高學生分析具體情況、建立實物圖畫、尋找具體適用規律的能力。
3、提高課堂教學質量，多交流、多聽課、多研究課堂教學。
4、為了提高培訓效率，必須精心設計培訓題，收集和修改所有培訓題，并有針對性地提出意見。
5、典型習題、學生容易出錯的題以及通過作業強化訓練的習題。
4. 審查策略
（一）去年的經驗教訓
1、滾動復習，反復強化，逐步完善
2、限時訓練：設定作業限時和課堂訓練限時，引導學生合理分配答題時間。
3、分級教學，分類提升，因材施教，全面提高
4、把握復習過程中的六個環節：讀、說、練、測、評、補
（二）今年，在學習去年經驗的基礎上，我們將從以下幾方面進行操作：
1、綜合科目的考試主要是科目內的綜合。 以新大綱為依據，以教材為線索，圍繞考試指導中的知識點，重點復習基本概念、基本規則。 復習要突出知識的梳理。 、構建知識結構，將學科知識與學科能力緊密結合，提高學科內綜合能力。
2、精心備課，精心選例、習題，以教材為依據，即圍繞兩個大綱，圍繞學生的實際情況，緊扣教材，認真挖掘教材，扎實推進基礎知識復習。 高考是在課本測試基礎和中考能力的基礎上變化的。 研究高考出題特征，就是研究命題專家的命題特征，洞察命題作者的命題思考者。 通過對高考題的研究、比較、創新，可以體驗高考出題的技巧和方法，有利于指導復習和備考。
3、課堂教學以學生實際掌握質量為標準，認真落實分類指導和分類提升措施。 堅持中學生能接受的教學起點，面向全體學生，打牢基礎。 做到低起點、小步驟、逐步提高。 根據大綱要求，內容清理要細致全面，覆蓋所有知識點，不留盲點。
4、集中精力完成作業，嚴格要求。 作業設置要針對性強，批批批改，重點目標學生作業要經常批改、面批批改。 督導目標學生獨立、認真、保證質量完成作業，確保當天的內容得到消化和鞏固。 通過批改作業來反饋學生的情況。 共性問題在課堂上集體修改，個別問題通過面批輔導解決。
5、堅持每天輔導，及時解決學生中的疑難問題高中物理高考大綱，主動向目標學生尋求輔導，指導他們的學習習慣和方法。 通過輔導、談心，了解學生各方面的情況。
7、學習方法指導：一是指導學生如何聽課，改變被動聽課的做法，正確處理聽與背的關系。 二是指導學生作業訓練方法，克服不良習慣。 第三，提供課堂上做物理筆記的指導高中物理高考大綱，即解決典型問題的經驗、解決不了的原因以及老師反復強調的物理解題方法和解題思維方法。
8、集體備課，分工協作，精心挑選各地各類培訓試題。
以上是查字典物理為您帶來的高考物理復習大綱。 希望可以更好的幫助到你！！
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