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自學互研之串并聯電路電流表的使用方法與規律

更新時間:2024-03-04 文章作者:佚名 信息來源:網絡整理 閱讀次數:45次

1.了解電流的初步概念和單位。fTz物理好資源網(原物理ok網)

2. 通過讀取和觀察真實物體來學習如何使用電流表。 學習測量小燈泡的電流。fTz物理好資源網(原物理ok網)

3、學會正確使用電流表測量串聯、并聯電路中的電流。fTz物理好資源網(原物理ok網)

4.能分析實驗數據,總結串并聯電路的電流規律。fTz物理好資源網(原物理ok網)

5、通過正確使用電流表以及探究過程中的溝通協作,培養學生的科學態度和協作態度。fTz物理好資源網(原物理ok網)

教學重點fTz物理好資源網(原物理ok網)

學習正確使用電流表。fTz物理好資源網(原物理ok網)

教學難點fTz物理好資源網(原物理ok網)

電流表讀數; 正確連接含有電流表的串聯和并聯電路。fTz物理好資源網(原物理ok網)

課程表fTz物理好資源網(原物理ok網)

2 節課fTz物理好資源網(原物理ok網)

課前準備fTz物理好資源網(原物理ok網)

課件fTz物理好資源網(原物理ok網)

教學流程fTz物理好資源網(原物理ok網)

第 1 課 電流及其測量fTz物理好資源網(原物理ok網)

1、新課程介紹fTz物理好資源網(原物理ok網)

本課我們將一起學習和探索“第一課電流及其測量”。 (版式設計)fTz物理好資源網(原物理ok網)

2、自學和互研fTz物理好資源網(原物理ok網)

(1) 理解電流fTz物理好資源網(原物理ok網)

獨立閱讀教材P52內容,獨立思考并完成:fTz物理好資源網(原物理ok網)

1. 取一個小燈泡,用電線將其連接到電池上,然后將這個小燈泡串聯到兩節電池上。 觀察兩次小燈泡的亮度差異? 解釋一下哪個燈泡流過的電流更大?fTz物理好資源網(原物理ok網)

答:圖(b)中的燈泡發光更亮,圖(b)中通過燈泡的電流更大。fTz物理好資源網(原物理ok網)

2、電流的大小用每秒通過導體一定截面的電荷量來表示。fTz物理好資源網(原物理ok網)

3、電流的單位為安培,簡稱安培,符號為A。常用的較小電流單位為mA、μA。fTz物理好資源網(原物理ok網)

1A=103mA 1mA=103μAfTz物理好資源網(原物理ok網)

(2) 測量電流fTz物理好資源網(原物理ok網)

獨立閱讀教材P53內容,獨立思考并完成:fTz物理好資源網(原物理ok網)

4、用電流表測量電路中電流的大小,其在電路中的符號為?。fTz物理好資源網(原物理ok網)

5.觀察電流表的結構fTz物理好資源網(原物理ok網)

其中,普通電流表有3個接線柱和2個量程。fTz物理好資源網(原物理ok網)

(1)當使用“-”和“0.6”兩個端子時,測量范圍為“0~0.6A”,每個小格代表0.02A;fTz物理好資源網(原物理ok網)

(2) 當使用“-”和“3”兩個端子時,測量范圍為“0~3A”,每個小格代表0.1A。fTz物理好資源網(原物理ok網)

6、用電流表測量電流的實驗中:fTz物理好資源網(原物理ok網)

(1)連接電路時,應關閉開關,先用電流表在0~3A量程進行測試;fTz物理好資源網(原物理ok網)

(2) 如果學生連接到如圖A所示的電路,則電流表測量燈L2(可選“L1”或“L2”)的電流。 閉合開關后,如果電流表讀數如圖B所示,則通過燈的電流為0.46A。fTz物理好資源網(原物理ok網)

方法總結:fTz物理好資源網(原物理ok網)

記住電流表使用特點的“咒語法”:“三件事,兩件事不要做,兩件事看清楚”,即第一件事是歸零,第二件事是串聯,第三件事是“+”進,“-”出; 首先是不要讓電流超過其范圍。 ,其次,在不使用電器的情況下初中物理電流,不允許將電流表直接連接到電源的兩極; 首先要看清楚范圍,其次要看清楚每個大格子和每個小格子所代表的當前值。fTz物理好資源網(原物理ok網)

3. 協同探索fTz物理好資源網(原物理ok網)

1.雙元制學習fTz物理好資源網(原物理ok網)

分享自主學習問題1至6:(1)結對檢查自主學習的結果,并用紅筆給對方打分。 (2)兩人對自己所學內容互相解決疑惑,并對不能解決疑問的內容進行標記。fTz物理好資源網(原物理ok網)

2.小??組學習fTz物理好資源網(原物理ok網)

小組討論:(1)小組長首先統計小組學習后還存在的疑難問題并解決。 (二)就擬提出的方案內容進行組內交流討論,共同解決組內問題。fTz物理好資源網(原物理ok網)

4、交換展示fTz物理好資源網(原物理ok網)

問題:如圖所示電路中初中物理電流,當開關閉合時,電流表A測量流過L1和L2(可選“L1”、“L2”或“L1和L2”)的電流,電流表B測量流過L1和L2的電流。 L2(可選“L1”“L2”或“L1和L2”)電流; L1和L2燈是并聯(可選“串聯”或“并聯”)關系。fTz物理好資源網(原物理ok網)

5、黑板設計fTz物理好資源網(原物理ok網)

第 1 課 電流及其測量fTz物理好資源網(原物理ok網)

1.了解當前fTz物理好資源網(原物理ok網)

2.測量電流fTz物理好資源網(原物理ok網)

六、教學反思fTz物理好資源網(原物理ok網)

第2課串聯和并聯電路的電流特性fTz物理好資源網(原物理ok網)

1、新課程介紹fTz物理好資源網(原物理ok網)

本課我們將學習和探討“第2課串聯和并聯電路的電流特性”。 (版式設計)fTz物理好資源網(原物理ok網)

2、自學和互研fTz物理好資源網(原物理ok網)

(1)串聯電路中的電流定律fTz物理好資源網(原物理ok網)

獨立閱讀教材P55內容,獨立思考并完成:fTz物理好資源網(原物理ok網)

1.探究串聯電路中電流的特性fTz物理好資源網(原物理ok網)

猜想:靠近電源正極的電流IC與靠近電源負極的電流IA的關系,IC=IA。fTz物理好資源網(原物理ok網)

實驗一:測量圖中A、C處的電流值,記錄數據IA和IC,發現IA=IC。fTz物理好資源網(原物理ok網)

實驗2:使用兩個不同規格的燈泡,重復上述實驗,I′C=I′A。fTz物理好資源網(原物理ok網)

大量實驗表明,串聯電路中各處電流相等,其公式為:IA=IB=IC。fTz物理好資源網(原物理ok網)

(1) 并聯電路中的電流定律fTz物理好資源網(原物理ok網)

獨立閱讀教材P55~56,獨立思考并完成:fTz物理好資源網(原物理ok網)

2、借助水流,根據下圖猜測并聯電路中電流的規律:并聯電路主電路中的電流等于各支路電流之和。fTz物理好資源網(原物理ok網)

3、探究并聯電路電流的特點:fTz物理好資源網(原物理ok網)

(1)取兩節干電池、兩個不同規格的燈泡、一個開關、一些電線,按照右側電路圖連接電路。fTz物理好資源網(原物理ok網)

(2) 將電流表連接到A點,檢查無誤后,合上開關,記錄電流表的指示IA。fTz物理好資源網(原物理ok網)

(3)將電流表依次連接到電路中的B、C位置,分別測量這兩個位置的電流為IB、IC。fTz物理好資源網(原物理ok網)

分析比較IA、IB、IC的大小,發現:IA=IB+IC; 并聯電路主電路中的電流等于各支路電流之和。fTz物理好資源網(原物理ok網)

3. 協同探索fTz物理好資源網(原物理ok網)

1.雙元制學習fTz物理好資源網(原物理ok網)

分享自主學習的問題1至3:(1)結對檢查自主學習的結果,并用紅筆給對方打分。 (2)兩人對自己所學內容互相解決疑惑,并對不能解決疑問的內容進行標記。fTz物理好資源網(原物理ok網)

2.小??組學習fTz物理好資源網(原物理ok網)

小組討論:(1)小組長首先統計小組學習后還存在的疑難問題并解決。 (二)就擬提出的方案內容進行組內交流討論,共同解決組內問題。fTz物理好資源網(原物理ok網)

4、交換展示fTz物理好資源網(原物理ok網)

計劃一:完成知識塊1的實驗探索活動fTz物理好資源網(原物理ok網)

計劃2 完成知識區塊2的實驗探索活動fTz物理好資源網(原物理ok網)

5、黑板設計fTz物理好資源網(原物理ok網)

第2課串聯和并聯電路的電流特性fTz物理好資源網(原物理ok網)

1.串聯電路中的電流定律fTz物理好資源網(原物理ok網)

2. 并聯電路中的電流定律fTz物理好資源網(原物理ok網)

六、教學反思fTz物理好資源網(原物理ok網)

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