第一部分：高中物理必修課一教學(xué)計(jì)劃
高中生物理必修課1教學(xué)方案
這學(xué)期我擔(dān)任高三前三班的物理老師。 為了取得良好的教學(xué)效果，我的教學(xué)計(jì)劃如下：
1、學(xué)生情況分析
對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)，物理課程在知識(shí)內(nèi)容和研究方法方面較初中生有明顯提高，因此學(xué)起來(lái)有些困難。
學(xué)生從初中到高中要經(jīng)歷一個(gè)適應(yīng)過(guò)程，老師必須耐心地幫助學(xué)生完成這個(gè)適應(yīng)過(guò)程。 首先，要積極培養(yǎng)和保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和積極性，加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生觀察和實(shí)驗(yàn)的基本素養(yǎng)。 其次，要注重聯(lián)系實(shí)際，以學(xué)生熟悉的實(shí)際問(wèn)題或場(chǎng)景為背景，搭建學(xué)生物理思維的平臺(tái)。 第三，要注重知識(shí)和能力的階段性，不要急于求成。 我們必須仔細(xì)選擇課堂例子和練習(xí)。 我們不要求完整，不要求難度，不要求更多，而是要求精細(xì)化和靈活性。 同時(shí)，要注重掌握基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法，強(qiáng)調(diào)對(duì)物理概念和規(guī)律的理解和應(yīng)用，這是能力發(fā)展的基礎(chǔ)。
經(jīng)過(guò)一周的了解，我發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校大部分學(xué)生基礎(chǔ)較差，有的學(xué)生甚至課堂基礎(chǔ)為0，因此面臨著比較大的挑戰(zhàn)。 根據(jù)學(xué)生的具體情況，我采取了一系列措施來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的個(gè)人基礎(chǔ)。 ，提高學(xué)生的積極性，使他們?cè)谕葪l件下取得最好的成績(jī)。
2、教材教具分析
高一學(xué)期共五章，包括運(yùn)動(dòng)學(xué)、力以及力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。 今年是新課程改革的第四年，新課程改革突出四個(gè)特點(diǎn)：注重基礎(chǔ)、體現(xiàn)現(xiàn)代性、選擇性應(yīng)對(duì)、強(qiáng)調(diào)可操作性。 教材強(qiáng)調(diào)從生活到物理，進(jìn)而建構(gòu)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。 高考中，必修科目一是重中之重。
3、教學(xué)進(jìn)度安排：
1-5周
第 1 章 6-9 周鍛煉說(shuō)明
第2章 權(quán)力
10-11周
第4章 對(duì)象平衡+期中考試和復(fù)習(xí)12-18周
牛頓運(yùn)動(dòng)定律 19-20 周
期末考試復(fù)習(xí)
4、本學(xué)期要達(dá)到的目標(biāo)
本學(xué)期的任務(wù)是帶領(lǐng)學(xué)生打好高一學(xué)期的基礎(chǔ)，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)物理的興趣，為高二和高考做好鋪墊。 學(xué)生能夠在活躍的教學(xué)氛圍中主動(dòng)學(xué)習(xí)，掌握基礎(chǔ)知識(shí)，抓住重點(diǎn)。 在此基礎(chǔ)上，不斷深化知識(shí)和問(wèn)題的深度，拓展學(xué)生的物理思維和解決問(wèn)題的能力。 同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)作水平、答題標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。 為此，通過(guò)日常練習(xí)、周測(cè)試、月測(cè)試、期中測(cè)試、期末測(cè)試中反映的問(wèn)題，采取相應(yīng)措施，穩(wěn)步提高學(xué)生整體水平。
第二部分：高中物理必修課一教學(xué)計(jì)劃
高中生物理必修課1教學(xué)方案
本學(xué)期，我擔(dān)任高中三個(gè)班的物理老師。 為了取得良好的教學(xué)效果，我的教學(xué)計(jì)劃如下： 一、學(xué)生情況分析
對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)，物理課程在知識(shí)內(nèi)容和研究方法方面較初中生有明顯提高，因此學(xué)起來(lái)有些困難。
學(xué)生從初中到高中要經(jīng)歷一個(gè)適應(yīng)過(guò)程，老師必須耐心地幫助學(xué)生完成這個(gè)適應(yīng)過(guò)程。 首先，要積極培養(yǎng)和保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和積極性，加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生觀察和實(shí)驗(yàn)的基本素養(yǎng)。 其次，要注重聯(lián)系實(shí)際，以學(xué)生熟悉的實(shí)際問(wèn)題或場(chǎng)景為背景，搭建學(xué)生物理思維的平臺(tái)。 第三，要注重知識(shí)和能力的階段性，不要急于求成。 我們必須仔細(xì)選擇課堂例子和練習(xí)。 我們不要求完整，不要求難度，不要求更多，而是要求精細(xì)化和靈活性。 同時(shí)，要注重掌握基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法，強(qiáng)調(diào)對(duì)物理概念和規(guī)律的理解和應(yīng)用，這是能力發(fā)展的基礎(chǔ)。
經(jīng)過(guò)一周的了解，我發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校大部分學(xué)生基礎(chǔ)較差，有的學(xué)生甚至課堂基礎(chǔ)為0，因此面臨著比較大的挑戰(zhàn)。 根據(jù)學(xué)生的具體情況，我采取了一系列措施來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的個(gè)人基礎(chǔ)。 ，提高學(xué)生的積極性，使他們?cè)谕葪l件下取得最好的成績(jī)。 2． 教材教具分析
高一學(xué)期共五章，包括運(yùn)動(dòng)學(xué)、力以及力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。 今年是新課程改革的第四年，新課程改革突出四個(gè)特點(diǎn)：注重基礎(chǔ)、體現(xiàn)現(xiàn)代性、選擇性應(yīng)對(duì)、強(qiáng)調(diào)可操作性。 教材強(qiáng)調(diào)從生活到物理，建構(gòu)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。 高考中，必修科目一是重中之重。 3、教學(xué)進(jìn)度安排：
1-5周
第 1 章 6-9 周鍛煉說(shuō)明
第2章 權(quán)力
10-11周
第4章 對(duì)象平衡+期中考試和復(fù)習(xí)12-18周
牛頓運(yùn)動(dòng)定律 19-20 周
期末考試復(fù)習(xí) 4. 本學(xué)期要達(dá)到的目標(biāo)
本學(xué)期的任務(wù)是帶領(lǐng)學(xué)生打好高一學(xué)期的基礎(chǔ)，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)物理的興趣，為高二和高考做好鋪墊。 學(xué)生能夠在活躍的教學(xué)氛圍中主動(dòng)學(xué)習(xí)，掌握基礎(chǔ)知識(shí)，抓住重點(diǎn)。 在此基礎(chǔ)上，不斷深化知識(shí)和問(wèn)題的深度，拓展學(xué)生的物理思維和解決問(wèn)題的能力。 同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)作水平、答題標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。 為此，通過(guò)日常練習(xí)、周測(cè)試、月測(cè)試、期中測(cè)試、期末測(cè)試中反映的問(wèn)題，采取相應(yīng)措施，穩(wěn)步提高學(xué)生整體水平。
第三部分：高中一年級(jí)必修課物理第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃
高中生必修課物理1第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃
物理學(xué)是一門(mén)人們定期總結(jié)有關(guān)無(wú)生命自然界中物質(zhì)轉(zhuǎn)化的知識(shí)的學(xué)科。 以下是辭典物理網(wǎng)為大家整理的高一必修課物理1第一學(xué)期教案。 希望能夠解決您遇到的相關(guān)問(wèn)題。 加油，詞典物理網(wǎng)永遠(yuǎn)與你同在。 1、基本情況分析：
1、學(xué)生情況分析：學(xué)生剛剛進(jìn)入高中，物理知識(shí)還停留在初中的認(rèn)知水平。 定性題較多，考題不需要大量思考，能力要求也不是很高。 很多學(xué)生認(rèn)為物理好學(xué)，所以鄙視物理的學(xué)習(xí)。 但事實(shí)上，高中物理和初中物理之間存在很大的梯度，因此需要提供好的初高中銜接教材。
2、教材分析：我們使用的是人民教育出版社版的《高中物理必修課一》，它是按照新課程標(biāo)準(zhǔn)編寫(xiě)的教材。 教材突出學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究式教學(xué)的教學(xué)模式，強(qiáng)化學(xué)生的主體地位。 ，這對(duì)學(xué)生的自學(xué)能力、邏輯思維能力、抽象思維能力、實(shí)踐能力提出了更高的要求。 另外，必修課一學(xué)習(xí)內(nèi)容是運(yùn)動(dòng)學(xué)和靜力學(xué)，它們是整個(gè)物理學(xué)的基礎(chǔ)。 這部分的學(xué)習(xí)有利于培養(yǎng)學(xué)生分析物理情況和物理過(guò)程的能力，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力、動(dòng)手能力和自然唯物主義人生觀具有決定性的作用。
二、教學(xué)目的和任務(wù)：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《高中物理教學(xué)大綱》，深刻領(lǐng)會(huì)大綱的基本精髓。
天哪，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為基本出發(fā)點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生在高中都能得到良好的發(fā)展和進(jìn)步，是每一位教師的基本責(zé)任，也是搞好高中物理教學(xué)的基本前提。
2、認(rèn)真研究教材內(nèi)容，深刻領(lǐng)會(huì)教材編寫(xiě)意圖，關(guān)注學(xué)生的思維特點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法、興趣愛(ài)好等因素。 要根據(jù)教材和學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行深入研究，科學(xué)選擇教學(xué)方法。 高一要特別注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣，切忌要求過(guò)高，死記硬背物理概念和規(guī)律。 提高學(xué)生的基本素質(zhì)和能力。 在初中物理學(xué)習(xí)中要逐步糾正學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方法。
3、對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)，物理課程在知識(shí)內(nèi)容、研究方法等方面較初中的學(xué)習(xí)要求有明顯提高，因此學(xué)習(xí)上會(huì)存在一定的難度。 學(xué)生從初中到高中要經(jīng)歷一個(gè)適應(yīng)過(guò)程，老師必須耐心地幫助學(xué)生完成這個(gè)適應(yīng)過(guò)程。 首先，要積極培養(yǎng)和保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和積極性。 其次，要注重聯(lián)系實(shí)際，為學(xué)生搭建物理思考的平臺(tái)。 第三，要注重知識(shí)和能力的階段性，不要急于求成。 我們必須仔細(xì)選擇課堂例子和練習(xí)。 我們不要求完整，不要求難度，不要求更多，而是要求精細(xì)化和靈活性。 同時(shí)，要注重掌握基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法，強(qiáng)調(diào)對(duì)物理概念和規(guī)律的理解和運(yùn)用，這是能力發(fā)展的基礎(chǔ)。 4、加強(qiáng)教研，提高課堂效率。課堂教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)是讓學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識(shí)和理解物理概念和規(guī)律，掌握基礎(chǔ)知識(shí)。
Page 2 科學(xué)的方法，形成科學(xué)的世界觀。 要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高教育教學(xué)質(zhì)量和效果。
5、學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，真正落實(shí)359教學(xué)模式，強(qiáng)化學(xué)生的參與意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂教與學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，真正實(shí)現(xiàn)我學(xué)、我要學(xué)習(xí)，我渴望學(xué)習(xí)，我一定要學(xué)好。
6、注重實(shí)驗(yàn)，注重實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)。 實(shí)驗(yàn)探究的過(guò)程有利于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，可以再現(xiàn)知識(shí)發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維方法具有不可替代的作用。 3、進(jìn)度安排：
本學(xué)期教學(xué)時(shí)間為2019年8月10日至2019年2月5日。除去13天的軍訓(xùn)、休息和國(guó)慶假期，共計(jì)22個(gè)教學(xué)周。 教學(xué)內(nèi)容為初高中銜接教材、高中必修物理。 一個(gè)模塊。 具體教學(xué)安排如下：
1、初中、高中過(guò)渡材料（2019年8月24日-9月10日）進(jìn)度2019年8月24日-8月26日
話題一：初中物理學(xué)習(xí)如何與高中銜接話題二：初中知識(shí)復(fù)習(xí)
第一章：打開(kāi)物理世界的大門(mén) 運(yùn)動(dòng)的世界 第二章：熟悉和陌生的力 第三章：力與運(yùn)動(dòng) 8 月 27 日、9 月 8 日
第3頁(yè) 主題3：高中物理涉及的物理知識(shí) 主題4：高中物理對(duì)接學(xué)習(xí) 第一章：運(yùn)動(dòng)描述 第一課：粒子參考系與坐標(biāo) 第二課：時(shí)間與位移
第三課：運(yùn)動(dòng)速度的描述 速度 第四課：速度變化多快的描述 加速度 第二章：勻速直線運(yùn)動(dòng)的研究 第五課：勻速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律 第六課：運(yùn)動(dòng)規(guī)律及其應(yīng)用勻速直線運(yùn)動(dòng)第7課：自由落體運(yùn)動(dòng)第3章：相互作用第8課：重力相互作用第9課：彈性第10課：摩擦]
第 11 課：力的合成與分解第 4 章：牛頓運(yùn)動(dòng)定律
第 12 課：牛頓第一定律和牛頓第二定律 第 13 課：牛頓第三定律 第 14 課：牛頓運(yùn)動(dòng)定律的應(yīng)用 9 月 9 日 9 月 10 日
主題五：學(xué)習(xí)高中物理常用的思維方法
第 4 課 第 1 課：觀察與實(shí)驗(yàn)方法 第 2 課：物理模型法 第 3 課：猜想與控制變量法 第 4 課：類比法 第 5 課：物理法
主題六：我站在巨人的肩膀上
二、高中物理必修模塊1課程表內(nèi)容（2019年9月11日至2019年2月5日）
2019.09.11---2019.09.29第一章運(yùn)動(dòng)描述2019.10.30---2019.10.21第二章勻速直線運(yùn)動(dòng)研究
2019.10.22---2019.11.05 第三章互動(dòng)第十三節(jié) 2019.11.06---2019.11.13 考試復(fù)習(xí)
2019.11.16---2019.12.03 第三章相互作用 45節(jié) 2019.1.04---2019.12.25 第四章牛頓運(yùn)動(dòng)定律 2019.12.26---2019.01.12 課題研究 2019.01.13---2019.02 .03 回顧試驗(yàn)四、應(yīng)采取的措施：
1、了解學(xué)生情況，便于有針對(duì)性地組織教學(xué)，完成教學(xué)任務(wù)。
2、注重課堂效率。我們力求課堂高效，教學(xué)簡(jiǎn)潔明了，在有限的時(shí)間內(nèi)最大限度地培養(yǎng)學(xué)生的基本能力和基本技能，提高學(xué)生的成績(jī)。
第 5 頁(yè)結(jié)果。
3、做好課前預(yù)習(xí)和課后及時(shí)鞏固。 落實(shí)大家的作業(yè)。 實(shí)行單元復(fù)習(xí)和單獨(dú)測(cè)試，完善課前檢查和試卷單獨(dú)評(píng)價(jià)。 4、提供培訓(xùn)，提高學(xué)生應(yīng)試能力。
5.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。 所有能做的實(shí)驗(yàn)都必須做。 分組實(shí)驗(yàn)必須分組進(jìn)行。 必須進(jìn)行示范實(shí)驗(yàn)。 必須精心組織實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和動(dòng)手能力。
6、積極參加聽(tīng)評(píng)課等教研活動(dòng)，加強(qiáng)集體備課，齊心協(xié)力。 最后，希望高中生必修課物理一第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃對(duì)大家有所幫助，祝同學(xué)們學(xué)業(yè)進(jìn)步。
第6頁(yè)
第四部分：高中物理教案1
高中物理教學(xué)計(jì)劃王春芳
1.教學(xué)目標(biāo)分析
（一）課程總體目標(biāo)
1、在認(rèn)知領(lǐng)域，規(guī)定“學(xué)習(xí)比較全面的物理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)及其應(yīng)用，從物理學(xué)、科學(xué)技術(shù)和人類社會(huì)發(fā)展的關(guān)系的角度認(rèn)識(shí)物理學(xué)的作用”。 對(duì)人文因素教育提出明確要求。
2、在操作領(lǐng)域，提出“培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⑺季S能力、自學(xué)能力，初步學(xué)會(huì)科學(xué)地研究物理問(wèn)題，尋找物理規(guī)律的方法”。 明確能力發(fā)展和科學(xué)方法教育的具體要求。
（二）課程具體目標(biāo)
1.知識(shí)和技能
①學(xué)習(xí)物理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，了解物質(zhì)結(jié)構(gòu)、相互作用和運(yùn)動(dòng)的一些基本概念和規(guī)律，了解物理學(xué)的基本觀點(diǎn)和思想。
②了解實(shí)驗(yàn)在物理中的地位和作用，掌握一些物理實(shí)驗(yàn)的基本技能，能夠使用基本的實(shí)驗(yàn)儀器，能夠獨(dú)立完成一些物理實(shí)驗(yàn)。
2.流程與方法
①體驗(yàn)科學(xué)探究的過(guò)程，理解科學(xué)探究的意義，嘗試運(yùn)用科學(xué)探究的方法研究物理問(wèn)題，驗(yàn)證物理規(guī)律。
②通過(guò)物理概念和規(guī)律的學(xué)習(xí)過(guò)程，了解物理學(xué)的研究方法，了解物理實(shí)驗(yàn)、物理模型和數(shù)學(xué)工具在物理學(xué)發(fā)展中的作用。
③能夠規(guī)劃和控制自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，能夠通過(guò)自己的努力解決學(xué)習(xí)中遇到的一些身體問(wèn)題，特別是獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。
④參加一些科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，嘗試通過(guò)思考表達(dá)自己的觀點(diǎn)，嘗試運(yùn)用物理原理和研究方法解決生活中的一些實(shí)際問(wèn)題。
⑤具有一定的提問(wèn)能力、信息收集和處理能力、分析和解決問(wèn)題的能力、溝通與合作能力。
3．情感態(tài)度和價(jià)值觀
①能夠體會(huì)大自然的奇妙與和諧，培養(yǎng)科學(xué)的好奇心和求知欲，樂(lè)于探索大自然的奧秘，體會(huì)探索自然規(guī)律的艱辛和快樂(lè)。
②有參加科技活動(dòng)的熱情，有將物理知識(shí)運(yùn)用到生活和生產(chǎn)實(shí)踐中的意識(shí)，勇于探索與日常生活相關(guān)的物理問(wèn)題。
③具有敢于堅(jiān)持真理、敢于創(chuàng)新、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，有判斷大眾傳媒相關(guān)信息是否科學(xué)的意識(shí)。
④ 有積極與他人合作的精神，有與他人溝通自己意見(jiàn)的愿望高中物理教學(xué)進(jìn)度，敢于堅(jiān)持正確觀點(diǎn)，敢于改正錯(cuò)誤，有團(tuán)隊(duì)精神。
二、教學(xué)內(nèi)容
1. 詳細(xì)信息：
第一章 動(dòng)作說(shuō)明
第二章 勻速直線運(yùn)動(dòng)研究
第三章 互動(dòng)
第 4 章牛頓運(yùn)動(dòng)定律
第五章機(jī)械能及其守恒定律
第6章 曲線運(yùn)動(dòng)
第7章重力與太空飛行
三、學(xué)生現(xiàn)狀分析
由于是剛接手的高一新生，每個(gè)學(xué)生的具體現(xiàn)狀還不是很清楚。 從中考成績(jī)來(lái)看，有的學(xué)生物理成績(jī)較低，但學(xué)科專業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生應(yīng)該盡可能發(fā)掘自己的潛力，因此需要花一定的精力去了解學(xué)生學(xué)期開(kāi)始之前。
4、具體實(shí)施：
1.簡(jiǎn)潔明了
為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和計(jì)劃，第一步就是提高上課和作業(yè)的效率。 作為教師，首先要明確，這樣做的目的是為了讓學(xué)生聽(tīng)懂、懂。 只有當(dāng)學(xué)生能夠自己解決問(wèn)題時(shí)，才表明他們已經(jīng)理解了。 所以，題一定要編排、解釋、優(yōu)化，最終目的是培養(yǎng)能力。 。
認(rèn)真講課：首先，概念的引入和解釋一定要清晰。 為此，要反復(fù)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)內(nèi)容高中物理教學(xué)進(jìn)度，多舉例介紹、理解和應(yīng)用重要概念，教學(xué)要結(jié)合實(shí)際。 這也是課程改革的要求。 教學(xué)時(shí)應(yīng)注意：①明確概念引入的必要性和事實(shí)依據(jù)。 ②只有明確和掌握概念的定義，才能清楚地把握所定義的概念。 ③了解概念的類型（向量、標(biāo)量、狀態(tài)量、過(guò)程量、特征量、屬性量、某些物理量的變化率等），以便在教學(xué)中運(yùn)用比較方法。 如果是第一次學(xué)習(xí)這個(gè)概念，要重點(diǎn)讓學(xué)生理解抽象概括的方法。 ④ 理解概念的定義、含義以及與相關(guān)概念的聯(lián)系和區(qū)別。 ⑤定義的語(yǔ)言表達(dá)形式可以不同，但??數(shù)學(xué)表達(dá)形式應(yīng)相同。 ⑥ 注意從定義公式推導(dǎo)所定義物理量的單位。 其次，跟蹤進(jìn)度，不要嘗試得太快。 尤其是在難度較大的教學(xué)中，更要把握進(jìn)度。 不要隨意增加難度。 例題和習(xí)題的選擇要慎重，要符合學(xué)生的實(shí)際情況。 對(duì)于熟練程度很好的學(xué)生，可以選擇一些高級(jí)練習(xí)。 然而，對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，高一年級(jí)的例子仍然是為了概念的理解和理解。 簡(jiǎn)單的應(yīng)用，也就是說(shuō)例子也必須是分層的。 而且功法的講解也不能只注重?cái)?shù)量而不顧質(zhì)量。 必須像示例一樣徹底地解釋它。
將最基本的概念和方法融入到講解中。 對(duì)于提高題，由于我們主要針對(duì)的是A類學(xué)生，所以可以注重方法指導(dǎo)，而一般性練習(xí)則要考慮到廣大普通學(xué)生，必須與細(xì)化相結(jié)合。
精煉：這學(xué)期的練習(xí)肯定很多。 如何以最高的效率獲得最好的結(jié)果，是一個(gè)值得探討的課題。 尤其體現(xiàn)在習(xí)題的練習(xí)和講解上。 剛才我講了演練的講解方案。 以下是演習(xí)計(jì)劃。 我的作業(yè)和課堂練習(xí)都計(jì)劃在分類的基礎(chǔ)上分層進(jìn)行，做到縱橫兼?zhèn)洹?課后作業(yè)保證學(xué)生每次都能認(rèn)真完成，決不盲目多做。 本學(xué)期仍然是第一輪知識(shí)內(nèi)容的教學(xué)，所以平時(shí)的作業(yè)計(jì)劃按照這樣的比例安排：基礎(chǔ)題60%，一般難度題25%，選修題（提高題）15%。 而課堂練習(xí)一般也是按照這個(gè)比例進(jìn)行的。 適當(dāng)時(shí)進(jìn)行輕微調(diào)整。 學(xué)生將根據(jù)課堂口語(yǔ)練習(xí)進(jìn)行評(píng)分，并計(jì)入平時(shí)的成績(jī)作為評(píng)估的依據(jù)之一。 課堂上的書(shū)面練習(xí)是分層的，將基本問(wèn)題與較困難的問(wèn)題分開(kāi)。 讓學(xué)生在課堂上分批完成。 這意味著在練習(xí)過(guò)程中需要走一些步驟。
