知識(shí)部分：以小而全為主，不大而全
第一輪復(fù)習(xí)基本是按單元、章節(jié)進(jìn)行的。 注重全面理解基本概念，吃透基本規(guī)律，熟練運(yùn)用基本公式解答“個(gè)體”物理問題。 綜合應(yīng)用水平不是很高。 事實(shí)上，知識(shí)和技能的綜合是客觀存在的，所以我們應(yīng)該因勢(shì)利導(dǎo)，適當(dāng)綜合知識(shí)。 但我們應(yīng)該循序漸進(jìn)，以小而綜合的項(xiàng)目為主，而不是力求一步到位、全面徹底的解決。
所謂小綜合，就是大家一眼就能看出一個(gè)問題涉及哪兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)，可能用到哪些物理公式。 例如：
1、力與物體運(yùn)動(dòng)綜合問題（力平衡、直線運(yùn)動(dòng)、牛頓定律、平拋運(yùn)動(dòng)、勻速圓周運(yùn)動(dòng)）；
2、萬有引力定律的應(yīng)用問題；
3、機(jī)械振動(dòng)和機(jī)械波； 4、動(dòng)能定理和機(jī)械能守恒定律；
5、氣體性質(zhì)問題； 6、帶電粒子在電場(chǎng)中的直線運(yùn)動(dòng)（勻速、勻加速、勻減速、往復(fù)運(yùn)動(dòng)）、曲線運(yùn)動(dòng)（類似平拋、圓周運(yùn)動(dòng)）；
7.直流電路分析問題：①動(dòng)態(tài)分析，②故障分析；
8、電磁感應(yīng)綜合問題：①導(dǎo)體棒切割磁感應(yīng)線（單、雙、U型導(dǎo)軌、∠型導(dǎo)軌、O型導(dǎo)軌；導(dǎo)軌水平放置、垂直放置、傾斜放置等）各種場(chǎng)景），②閉合線圈穿過有界磁場(chǎng)（線圈有正方形、長(zhǎng)方形、三角形、圓形、梯形等），（有一個(gè)有邊界的單一磁場(chǎng)，有一個(gè)與邊界）、（線圈垂直方向、水平方向穿過等各種場(chǎng)景）；
9、物理實(shí)驗(yàn)專題復(fù)習(xí)：①應(yīng)用性實(shí)驗(yàn)，②設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，③探索性實(shí)驗(yàn)；
10.有關(guān)物理信息的問題（新概念、新規(guī)則、數(shù)據(jù)、表格、圖像等）
11、與實(shí)際新情況相關(guān)的問題（文字描述新情況，圖文展示新情況高中物理板塊問題，搭建物理模型，重點(diǎn)關(guān)注物理過程分析）；
12、幾種常用的物理思維方法；
13.物理學(xué)習(xí)中常用的數(shù)學(xué)方法。
方法部分：專注于基本方法，不要試圖給別人留下深刻的印象。
分析、研究和解決物理問題都離不開物理思維。 這種思維和直觀反應(yīng)就是思維方法。 在日常學(xué)習(xí)中，大家都接觸和應(yīng)用過很多方法，但還是比較雜亂。 因此，有必要正確總結(jié)和認(rèn)識(shí)一些方法的應(yīng)用，區(qū)分普遍性和特殊性。 其中，應(yīng)以基本方法為主。 也就是必須掌握、熟練運(yùn)用、最常使用的幾種方法。
例如，力分析方法：確定研究對(duì)象受到多少力，是恒力還是變力； 過程分析法：可以將比較復(fù)雜的物理問題分析成多個(gè)簡(jiǎn)單的物理過程，明確每個(gè)子過程應(yīng)該使用什么物理。 定理和定律的處理； 狀態(tài)分析法：應(yīng)用守恒定律（機(jī)械能守恒、等質(zhì)量氣體狀態(tài)方程）和物理定理（動(dòng)能定理）處理的問題，正確選擇和確定狀態(tài)至關(guān)重要； 控制變量的方法：當(dāng)研究三個(gè)或多個(gè)物理量之間的關(guān)系發(fā)生變化時(shí)（F、a、m；F、m、r、ω；P、V、T等），可以控制其中一個(gè)量不變通過假設(shè)的方法，有利于深入研究。 還有常用的可逆法、等價(jià)法、類比法、建立物理模型的方法等，大家要根據(jù)問題來學(xué)習(xí)和掌握。
至于圖像法、極值法、賦值法、微元法、對(duì)稱法等，它們都有特殊的特點(diǎn)，所以不必為了方法而刻意選擇它們，也不必刻意去選擇它們。普及并淡化知識(shí)的綜合和應(yīng)用。 這對(duì)于鞏固基本功非常有用。
實(shí)驗(yàn)部分：專注設(shè)計(jì)研究，不只是紙上談兵
物理實(shí)驗(yàn)是高考的重要組成部分。 主要考驗(yàn)學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮驮怼⒄_選擇實(shí)驗(yàn)儀器、了解科學(xué)合理的實(shí)驗(yàn)程序、處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并得出結(jié)論的能力，能夠運(yùn)用所學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法自行設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)。 。 具有觀察、分析和探索演示實(shí)驗(yàn)和物理現(xiàn)象的能力。
在復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)題目時(shí)，建議大家把每個(gè)演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)都過一遍并操作一遍，并能提出一些“異想天開”的問題，豐富實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和復(fù)習(xí)教材。 實(shí)驗(yàn)插圖（基于物理學(xué)史的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)裝置、原理圖等）需要知道進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的科學(xué)家的名字，理解意義，闡明作用，并對(duì)物理學(xué)做出重大貢獻(xiàn)； 對(duì)于一些課外的小實(shí)驗(yàn)、小作品高中物理板塊問題，可以重新設(shè)計(jì)、構(gòu)思。 學(xué)習(xí)比較和探索從實(shí)驗(yàn)中獲得的數(shù)據(jù)。 永遠(yuǎn)不要“紙上談兵”。 如果缺乏一定的感性認(rèn)識(shí)，就很難深化和鞏固理性認(rèn)識(shí)。 （作者：高級(jí)教師張永興）
