【要點】平面拋射體的特性和運動規律。
【難點】獲得平投運動規律的過程。
三、教學過程
第一步：引入新課程
課件展示了教學課件《飛機投彈》，并展示了課件中的主題。
然后讓學生思考并提問：“我們能用現有的知識來解決這個問題嗎？” 然后，讓一名學生來到講臺上，用課件練習投彈。 結果，學生很難投下炸彈。 然后，老師點評道：“顯然，僅僅憑感覺投擲炸彈是很困難的。如果我們想提高準確性，我們必須了解炸彈在空中飛行的規則。學完本課后，學生可以現在有了成為一名飛行員。好吧，這節課我們一起學習平拋?！?這就介紹了本課的主題。
第二節：新課程教學
1.“平投動作”概念教學
演示實驗：讓球從滑槽一定高度滾下，從水平端飛出。 同時，讓學生仔細觀察。 然后，通過設定的問題：實驗中小鋼球離開滑槽后的運動有何特點？ 讓學生交流討論得出結論，從而引入平拋運動的概念。
2. 研究平拋運動的特性
曲線運動比較復雜，但我們之前已經學過運動的合成和分解，所以我們引導學生分解平面投擲運動。
垂直方向：實驗探究法
讓兩個相同高度的小球同時落下。 一個是自由落體，另一個是平拋。 學生會發現他們同時落地。
為了加深印象，利用多媒體向學生展示了兩人用頻閃照片拍攝的圖像。 學生通過親自參與實驗、觀察、思考、分析、推理得出結論。 垂直方向為自由落體運動。
橫向：理論探究法
因為物體水平運動時，水平方向沒有力，由于慣性高中物理速度試講，它應該以勻速直線運動。
3、平拋運動規則
學生嘗試使用正交分解方法來分析物體在水平和垂直方向上的受力。
根據前面所學的勻速運動和自由落體運動的規律，學生不難總結出平拋運動不同方向的運動規律。
第三步：鞏固和改進
設兩道例題和一道思考題。 第一個是課本上的原始例題，難度較低。 第二道是新課導入中關于飛行員投彈的問題，難度比較大。
然后再播放開頭的多媒體課件《請成為飛行員》，讓學生分析回答課件中的問題，并解答轟炸成功的條件：飛機轟炸點與敵艦的水平距離應為200米。 最后讓同學們上講臺練習轟炸，看看能否成功。 通過解決這個問題，學生不僅認識到學習知識的重要性，而且達到了活躍課堂氣氛、激發學生學習物理知識興趣的目的。
第四節：作業總結
作業：課后123題，前兩道為必修題，第三道為選修題。
4、黑板設計
【答辯問題及分析】
問：如何求平拋運動的終點速度？
【參考答案】
謝謝考官的提問！
方法有兩種：一是利用水平方向和垂直方向的運動性質，先求出分速度，然后利用平行四邊形法則來合成。 另一種方法利用動能定理，公式化整個過程高中物理速度試講，并直接求出合成速度。
