高考“理科綜合”成績占高考總成績的一半。 從某種意義上說，“理科綜合”的成績直接決定高考的成敗。 獲得“理科綜合”的學生將參加高考。 然而很多學生只能拿到200多分，失分很慘重！ 那么，有哪些有效的方法可以提高你的理科綜合成績呢？
1、知己知彼，百戰不殆。
與其他高考科目相比，理科有三個主要特點：
首先，時間緊迫。 回答問題的速度直接決定了理科綜合成績的高低。 兩個半小時的考試時間對于大多數學生來說是不夠的。
其次，分數高。 總分為300分。 每道選擇題6分，后面的大題每道幾十分。 如果答錯幾道選擇題，差距就會拉大幾十分。
第三：很難。 綜合科學是高考的重頭戲。 試想，如果每個候選人都能做到，我們還能選拔人才嗎？ 高考最重要的就是對考生進行分層，這也有利于擇優錄取。
2.除了充分的復習準備外，答題技巧也同樣重要
1. 回答問題的時間分配
根據分數分布，生物需要25-35分鐘完成，化學需要45-50分鐘完成，物理需要1小時完成。 選擇題大約需要 50 到 60 分鐘完成，非選擇題大約需要 90 到 100 分鐘完成。 做題時，請記住，您應該盡力答對所有簡單問題，并且在中級問題上很少或不遺漏任何問題。 困難需要學會選擇或放棄。
2.做題順序
如果你比較有信心，就從頭到尾做一遍； 如果你沒有信心，你可以先選擇性地做你擅長的事情。 回答問題時，要堅持“寫得有分，有效回答問題”的信念。 一般來說，按照生物、化學、物理的順序來做比較合理。 前面的化學和生物認真做，在保證正確的情況下提高速度，為物理思考留出時間。
3、考場技巧
● 選擇題的解題技巧
① 分析并理解問題并弄清楚應該選擇什么？
②關聯問題的答案→答案→選擇答案
③將問題分支→答案→問題的答案關聯起來
④ 雙重攻擊問題→答案→替代答案
⑤ 擇優去謬，去偽存真。 如果給出的四個答案之一是正確的，那么這樣一個正確的答案就是應該選擇的答案。
為了防止出錯，即使是一眼就能明白的問題，也需要從多個角度考慮，仔細推敲，因為“簡單的問題很容易出錯”。
⑥ 特殊情況下，不能放棄。 有時您甚至無法確定給出的四個答案之一。 可以采用排除法。 最后剩下的一個不可否認的答案就是應該選擇的答案。
這是僅在絕對必要時才使用的方法。 請注意，您不知道這些問題，因此請勿將其留空。 只要寫下答案，您就有 25% 的機會答對！
● 解決問題的解決問題的能力
① 仔細閱讀題目，首先關注關鍵詞。 有必要圈出關鍵詞。 我建議你把簡單的計算過程直接寫在試卷上。 這樣不僅可以節省時間，而且可以清楚地知道檢查時是如何計算的，方便檢查。
②仔細思考：將有效信息與所學基礎知識聯系起來，尋找解決問題的突破口。 例如，解決遺傳問題時，在閱讀問題時，將問題中給出的已知條件寫在草稿紙上。 思考時，找出已知條件，挖掘“隱藏”的已知條件，并根據所學知識建立。 推導出答案的“邏輯鏈”，即解決問題的思路。
③標準化寫作：這種標準化寫作并不是說你能寫得有多好，而是你需要用學科語言來表達你的想法和做法。
完成了：
使用學科專業術語：高考時不能用自造、自造的詞語來組織答案。 必須使用該學科的專業術語和該專業的規范表達方式和格式來組織答案。
答案應該組織清楚。 如果一句話無法表達答案，就做一個“小提綱”，確定先說什么、后說什么、再說什么。
消除不好的句子和拼寫錯誤。 尤其是專業術語和概念，高考時絕對不會因為錯別字而扣分。
④ 心態平衡：遇到問題不要驚慌。 有些學生遇到難題時會驚慌失措，認為其他學生能做，而自己做不到。 （其實后來我才知道，大部分同學也沒有這么做。） 學習知識，不要“懷疑”。 有的同學考試之初心態正常，原本選擇題都答對了。 但由于心態不平衡，他們在考試結束時糾正了自己的錯誤。 擺脫一切雜念。 在高考考場上，要善于自覺調整心態。 保持冷靜和鎮定。 另外，考試前應將自己的“生物鐘”調整到最佳狀態。 足夠的睡眠。 另外，考試前幾天，高考對應的時間，最好做一些題阿伏加德羅定律，這段時間不要睡覺。 避開高考時間只想睡覺的時候。
3.功夫還是一如既往
1. 巧妙運用答案
題目很多，無論是考試還是日常作業，我們很難全部寫出來。 這個時候，答案就發揮了很大的作用。 很多人覺得看答案沒有用。 相反，會大大增加他們的懶惰，他們的成績不升反降。 這里建議大家不要直接拿答案，直接復制答案。 你可以自己把答案記錄下來，看看是否能在不看答案的情況下把問題的整個過程重新寫出來。 隨著時間的推移，你可以大量練習解決問題的思維。
2. 訓練準確度和解題速度
最重要的是思維的培養。 快速思維反應不可能一蹴而就，它是一個長期努力的過程。 體現在課堂上與老師的積極互動。 不必冒泡，但一定要多思考過程，形成自己的一套解決問題的意識。
你必須拿出你知道如何做的問題并回答它們。 你認為你可以做這道題，但你對它不熟悉，所以你在考試時很難快速寫出它。 思考久了真的是一種浪費。 你想一想，如果你足夠熟悉的話，你幾秒鐘就可以寫出答案，或者十秒就可以寫出答案。 它出什么問題了？
越努力越幸運，不到最后一刻也不要放棄。 高考一定要贏！
高考化學40個常見錯誤，經常查看~
化學是綜合科學中的一門學科，但它常常給人一種“科學中的自由學科”的感覺。 原因無他，就是因為有很多值得記住的事情！ 尤其是一些細節，比如高溫還是常溫反應條件，氣體過量還是少量等等，有點讓人摸不著頭腦~
下面總結了高考化學中的40個常見知識點。 希望能夠幫助大家復習化學知識，學會如何避開這些陷阱，在考試中少犯錯誤，取得高分！
1、錯誤地認為酸性氧化物一定是非金屬氧化物，非金屬氧化物一定是酸性氧化物，金屬氧化物一定是堿性氧化物。
分析：酸性氧化物和非金屬氧化物是兩種不同的分類方法。 酸性氧化物不一定是非金屬氧化物，如CrO3、Mn2O7等都是酸性氧化物； 非金屬氧化物不一定是酸性氧化物，如CO、NO、NO2等。
堿性氧化物一定是金屬氧化物，但金屬氧化物不一定是堿性氧化物。 例如，Al2O3是兩性氧化物，CrO3是酸性氧化物。
2、錯誤地認為膠體帶電。
分析：膠體是電中性的。 只有膠體顆粒，即膠體顆粒帶電，并不是所有膠體顆粒都帶電。 例如，淀粉膠體顆粒不帶電荷。
3、錯誤地認為化學鍵斷裂的變化過程就是化學變化。
分析：化學變化的特點是生成新物質。 從微觀上講，意味著舊化學鍵的斷裂和新化學鍵的形成。 僅破壞化學鍵或僅形成化學鍵的過程不是化學變化。 例如，當氯化鈉固體溶解在水中時，其中的離子鍵被破壞。 離子晶體和金屬晶體的熔化或破碎過程破壞了它們中的化學鍵并從飽和溶液中沉淀出來。 固體中形成化學鍵的過程是物理變化。
4、錯誤地認為同一元素的單質之間的轉化是物理變化。
分析：同一元素的不同元素（如O2和O3、金剛石和石墨）是不同的物質。 轉變過程中會產生新的物質，這是化學變化。
5、錯誤地認為氣體的摩爾體積為22.4L·mol-1。
分析：兩者是不同的。 氣體的摩爾體積是在一定條件下1摩爾氣體所占的體積。 標準狀態下為22.4L。 非標準情況下可能是22.4L，也可能不是22.4L。
6. 使用氣體摩爾體積或阿伏加德羅定律時，忽略物質狀態或使用條件。
分析：氣體摩爾體積或阿伏加德羅定律僅適用于氣體系統，氣體系統可以是純氣體，也可以是混合氣體。 不適用于固體或液體。 將氣體摩爾體積應用于氣體計算時，需要注意的是，22.4 L·mol-1只能在標準條件下使用。
7. 計算物質的量濃度時，錯誤地應用了溶劑的體積。
分析：物質的濃度是代表溶液組成的物理量。 測量標準是單位體積溶液中所含溶質的量。 因此，在計算物質的濃度時，應使用溶液的體積而不是溶劑的體積。
8、轉換溶液物質的濃度和溶質的質量分數時，忽略溶液體積的單位。
分析：換算溶液物質的濃度和溶質的質量分數時，必須使用溶液的密度。 通常溶液物質濃度的單位為mol·L-1，溶液密度的單位為g·cm-3。 當進行轉換時阿伏加德羅定律，很容易忽視體積單位的不一致。
9、由于SO2、CO2、NH3、Cl2等溶解在水中時，所得溶液能導電，所以誤認為SO2、CO2、NH3、Cl2等是電解質。
分析：（1）電解質和非電解質的研究范圍是化合物。 元素和混合物既不是電解質也不是非電解質。
(2)電解質必須是電離成陰離子和陽離子的化合物本身，否則其水溶液的電導率不能作為判斷是否為電解質的依據。 SO2、CO2、NH3等溶解在水中之所以能導電，是因為它們與水反應生成電解質。
10、錯誤地認為溶液具有強導電性的電解質就是強電解質。
分析：電解質的強度與溶液的電導率沒有必然關系。 電導率的強弱與溶液中離子的濃度和離子所帶電荷的數量有關； 電解質的強度與電離程度有關。 。
11、錯誤地認為氧化劑獲得的電子越多，氧化劑的氧化能力越強； 還原劑失去的電子越多，還原劑的還原能力越強。
分析：氧化的強弱是指獲得電子的難易程度。 越容易獲得電子，氧化性越強，與獲得電子的數量無關。 同樣，還原劑的還原性與失去電子的難易程度有關，與失去電子的數量無關。
12. 錯誤地認為同一元素的相鄰價態不會發生反應。
分析：同一元素相鄰價態之間不發生氧化還原反應，但可發生復分解反應，如+H2SO4===+SO2↑+H2O。 在該反應中，H2SO4 呈強酸性。
13. 錯誤地認為所有原子都是由質子、電子和中子組成。
分析：所有原子都含有質子和電子，但不一定含有中子。 例如，1(1)H原子不包含中子。
14、錯誤地認為元素的種類數等于原子的種類數。
分析：（1）同一種元素由于質量數不同，可能有不同的核素（原子），因此原子的種類數大于元素的種類數。
(2) 但有些元素只有一種核素，如Na、F等。
15、錯誤地認為最外層電子數少于2個的原子一定是金屬原子。
分析：最外層電子數少于2個的主族元素包括H，屬非金屬元素。
16、錯誤地認為離子鍵的本質是陰離子和陽離子的靜電吸引。
分析：離子鍵的本質是陰離子和陽離子的靜電相互作用，包括靜電吸引和靜電排斥。 離子鍵是這兩種作用綜合（平衡）的結果。
17、錯誤地認為含有共價鍵的化合物一定是共價化合物。
分析：（1）只有含有共價鍵的化合物才能稱為共價化合物；
(2)離子化合物還可以含有共價鍵，如含有非極性共價鍵的Na2O2和含有極性共價鍵的NaOH。
18.錯誤地認為增加壓力一定會增加化學反應的速率。
分析：（1）對于只有固體或純液體參與的反應體系，隨著壓力的增加，反應速率保持不變。
(2)對于恒溫、定體積條件下氣態物質之間的反應，若向系統內充入惰性氣體，則系統的壓力升高，但由于各物質的濃度不變，因此反應速率不發生變化。改變。
(3)壓力對反應速率的影響必須引起氣態物質濃度的變化才能影響反應速率。
19. 錯誤地認為，如果平衡向前移動，平衡常數就會增加。
分析：平衡常數K僅與溫度有關。 只有改變溫度使平衡向前移動，平衡常數才會增大。 當改變濃度和壓力使平衡向前移動時，平衡常數保持不變。
20.錯誤地認為放熱反應或熵增反應必須自發進行。
分析：反應能否自發進行的標準是ΔG=ΔH-TΔS。 僅從焓變或熵變來判斷反應方向是不準確的。
21. 無論如何認為c(H+)和c(OH-)可以通過KW=1×10-14轉換是錯誤的。
分析：KW與溫度有關。 25℃時KW=1×10-14，但KW隨溫度變化而變化。 c(H+)和c(OH-)不能通過KW=1×10-14進行轉換。
22、錯誤地認為，當溶液的酸度和堿度不同時，水電離的c(OH-)和c(H+)也不相等。
分析：從水電離方程H2O==OH-+H+可以看出，在任何水溶液中，被水電離的c(OH-)和c(H+)總是相等，無論溶液的酸度或堿度如何。解決方案。
23. 在酸、堿、鹽溶液中，c(OH-)或c(H+)的來源是混亂的。
分析：（1）在酸性溶液中，c(OH-)水電離=c(OH-)溶液； 在堿溶液中，c(H+)水電離=c(H+)溶液。
(2)在鹽溶液中，如果是強酸弱堿鹽，c(H+)水電離=c(H+)溶液； 如果是強堿弱酸鹽，c(OH-)水電離=c(OH-)溶液。
24、錯誤地認為Ksp越大，其溶解度就越大。
分析：Ksp和溶解度都可以用來描述難溶電解質的溶解能力。 但只有對于同一類型的難溶電解質，才能直接用Ksp大小來判斷溶解度； 如果不同類型，則需要計算其具體溶解度進行比較。
25、錯誤地認為原電池的兩個電極中，相對活潑的金屬一定是負極。
分析：判斷原電池電極應根據電極材料與電解液的具體反應分析。 氧化反應發生在負極，還原反應發生在正極。
例如，在Mg-Al-稀H2SO4組成的原電池中，Mg是負極，而在Mg-Al-NaOH溶液組成的原電池中，Al是負極，因為Al可以與NaOH溶液反應，但Mg不與NaOH溶液反應。 。
26、在電解鹽水的裝置中，誤認為陽極區呈堿性。
分析：電解鹽水時，陰極H+放電生成H2，使水的電離平衡前移，OH-濃度增加，陰極區呈堿性。
27、錯誤地認為鈉在過量氧氣中燃燒生成Na2O2，鈉在適量或少量氧氣中燃燒生成Na2O。
分析：鈉與氧的反應產物與反應條件有關。 金屬鈉暴露在空氣中生成Na2O，在空氣或氧氣中燃燒生成Na2O2。
28、錯誤地認為鈍化就是不發生化學變化，鋁、鐵不與濃硫酸、濃硝酸發生反應。
分析：鈍化是鋁、鐵等金屬在冷的濃硫酸和濃硝酸中表面形成一層致密的氧化膜，阻止了反應的進一步進行。 如果氧化膜受熱，就會被破壞，反應會劇烈進行。 因此，鈍化是由化學變化引起的； 鋁、鐵等金屬僅在冷的濃硫酸和濃硝酸中鈍化，加熱時會劇烈反應。
29、錯誤地認為金屬的還原性與化合物中金屬元素的化合價有關。
分析：在化學反應中，金屬的還原性與金屬失去電子的難易程度有關，與失去電子的數量無關，即與化合價無關。
30. 人們錯誤地認為酸性高錳酸鉀溶液可用于從甲烷中除去乙烯。
分析：乙烯被酸性高錳酸鉀氧化產生二氧化碳，因此達不到除雜的目的，必須用堿石灰處理。
31、錯誤地認為苯和溴水不發生反應，因此兩者混合后沒有明顯現象。
分析：兩者雖不發生反應，但苯能從水中萃取出溴，因而水層的顏色變淺或褪色，而苯層則變成橙紅色。
32. 人們錯誤地認為，用酸性高錳酸鉀溶液可以除去苯中的甲苯。
分析：甲苯被氧化成苯甲酸，苯甲酸易溶于苯，但分離仍困難。 用氫氧化鈉溶液將苯甲酸轉化為水溶性苯甲酸鈉，然后分液。
33. 人們錯誤地認為苯酚的酸性比碳酸弱，因此苯酚不能與碳酸鈉溶液反應。
分析：苯酚的電離能力雖然比碳酸弱，但比碳酸氫根離子強。 因此，從復分解定律可以看出，苯酚和碳酸鈉溶液可以反應生成酚鈉和碳酸氫鈉。
34.錯誤地認為，要從苯中除去苯酚，可以向其中加入足量的濃溴水，然后將所得沉淀物過濾掉。
分析：苯酚與溴水反應后，過量的溴很容易被萃取到苯中，而生成的三溴苯酚雖然不溶于水，但很容易溶于苯，因此達不到目的。
35、錯誤地認為能發生銀鏡反應的有機物一定是醛。
分析：葡萄糖、甲酸和某種甲酸酯可以發生銀鏡反應，但它們不是醛。
36、錯誤地認為油脂是高分子化合物。
分析：高分子化合物有兩個特點：一是相對分子質量很大，一般為數萬至數百萬； 其次，高分子化合物每個分子的n值不同，沒有固定的相對分子質量。 油脂的相對分子質量是固定的，一般在幾百范圍內，油脂不是高分子化合物。
37、使用試管或燒瓶加熱液體時，忽視對液體量的要求，添加過多的液體。
分析：用試管加熱液體時，液體不應超過試管容積的1/3。 使用燒瓶加熱液體時，液體不應超過燒瓶體積的1/2。
38. 使用托盤天平稱量固體藥品時，錯誤地記住了藥品和砝碼的位置。 稱量 NaOH 固體時，藥物被錯誤地放在紙上。
分析：用托盤天平稱量藥品時，應從左到右稱量。 稱量 NaOH 固體時，應將 NaOH 置于小燒杯中或置于稱量瓶中。
39、混淆量筒和滴定管的刻度設置，讀數時向上或向下看時錯誤分析誤差。
分析：量筒沒有“0”刻度，刻度值從下到上遞增。 滴定管的“0”刻度在上端，從上到下刻度值逐漸增大。 觀察刻度時同樣的錯誤，錯誤是相反的。
40、混淆試紙的使用要求，測量pH值時錯誤地用蒸餾水潤濕pH試紙。
分析：使用石蕊試紙和淀粉KI試紙時，先蒸熟。
對于高中生來說，相信大家都熟悉它的模型。 如何提高理科綜合成績也是很多學生頭疼的問題。 綜合科學包括物理、化學、生物三門學科。 綜合科學成績的提高，就是這三科成績的提高。 那么誰先來，誰最后來呢？ 有老師說，成績優秀的學生90%都是遵循正常的順序，即物理-化學-生物。 這個序列一開始可能會有點不舒服，但是練習物理之后，你會發現這確實是獲得高分的技巧！
讓我們按順序做吧！ 首先是物理學。
請說清楚：對于理科專業來說，如果你高考、物理、數學都通過了，基本就贏了！ 根據新課程標準，高考物理分為選擇題、實驗、大題三個模塊。 許多學生物理成績不高，可能是因為他們在多項選擇題中做得不好。 選擇題涵蓋的知識點比較廣，鞏固起來比較費時間。 但短期業績提升并不顯著。
因此，讓我們先解決實驗室問題！ 實驗題很全面，對應的知識點也很具體。 仔細研究實驗題后，你會發現很多知識點都會在你的腦海中變得清晰起來。 實驗題簡單、難度適中，對于基礎較差的學生來說也很容易學習。 同時，計算練習會培養大家的準確性和算術能力。
此外，建議您做一個總結測試題的調查和一本實驗主題的小冊子。 難度是高考水平，完全接近考試，用不了多久。 一開始你可能會覺得不舒服，因為實驗問題非常全面。 但如果你堅持一周，你會發現你可以流利地做完一道大題，而且你的考試成績也會迅速上升。
但前提是你一定要學會總結！
總結什么？
1.通過答案和分析總結出力學和電學模板中涉及的定理和公式。 這些都是你必須記住的事情。
2、電以定理為主，計算為輔。 您還需要總結存在哪些類型的問題。
定理：螺旋定位器、游標卡尺、如何測量。 這個一定要記住。
經常測試的類型：測量電阻（定值和半導體）、修改電表。
問題類型通常包括：
（1）畫電路圖：這需要你做題，畫常用電路圖。 同時需要判斷內部和外部的聯系。 方法有很多種。 這些在常見的練習冊上都有詳細的解釋。
(2) 研究坐標以確定電阻/電源內阻/G 計內阻和電動勢。 這就需要觀察橫縱坐標、原點、交點、延長線交點等，不斷做題，找出讀圖的規律。
然后，大家就可以解答選擇題了。 選擇題首先要求你有全面的知識，然后學習技巧（排除法、極限法、引入法、整體法、孤立法）。 做完實驗題后，你會發現自己有了整體的提高。 這個會因人而異：
1、基礎差的同學一定要先背物理一級、二級公式！ 開始寫一本物理練習冊，這對于學校的第一輪復習來說已經足夠了。 一定要把知識點和題型分類，不要盲目做題。
2、基礎好的同學可以從綜合物理部分的6道題中進行選擇。
以上兩種方法都需要你準備一張紙，寫下力學、電學、磁學、選修課等，越詳細越好。 檢查錯誤的題型，這樣你就可以知道自己的薄弱環節，并選擇一個專門研究的主題。
不過，需要提醒大家的一點是，高考物理的選擇題基本上不可能全部答對。 如果你每次物理題錯了大約一次半，你就會得到很好的分數。 這很正常，不要追求完美，學會取舍。
物理的選擇題都做得差不多了，實驗題都鞏固完了，就剩下大題了。 對于大問題，物理學和數學一樣有非常獨特的部分，力學是第一科目，電學是第二科目。 但每個人的側重點不同：如果你對力學掌握得很好，就盡量把力學題做完；如果你對力學掌握得很好，就盡量把力學題做完；如果你對力學掌握得很好，就盡量把力學題做完；如果你對力學掌握得很好，就盡量把力學題做完；如果你對力學掌握得好，就盡量把力學題做完；如果你對力學掌握得好，就盡量把力學題做完。 如果你對電學掌握得很好，就盡量做完電題。 第一步和第二步相對來說并不困難，只是不同的人對力和電的掌握程度不同。
需要注意的是：以上方法適合大部分400-500分的學生。 建議總分200-400的同學先練習基礎，吃透教材！
物理之后，接下來是化學。
如果你提高了化學學科，總結幾乎就是一切。 總結什么？ 總結化學常考的內容，然后不斷練習，熟練掌握解題方法！
通俗地說，就是總結出足夠數量的題型和相應的解法，并熟練掌握。 在這個過程中，將錯誤的題集中到一個專題中總結是一個很好的方法。
1、記得用基礎知識填空：書上會有填空的地方。 你不需要記住它。 你只需要把在學校買的書上或自己買的答案抄下來，然后用紅筆把不熟悉的地方標出來。 你可以出來或者寫在筆記本上。你不需要記住你原來理解的東西，重點是你不熟悉的東西
2. 問題類型（選擇）：您必須回答這些問題。 化學的特點就是用你學過的知識點向你介紹各種奇怪的元素和物質，然后推斷它們的性質等，所以你必須回答足夠多的問題。 （不僅僅是物理學、生物學）。 在每一章中，你都會遇到一些你非常不熟練的問題，通常大多是計算問題。 這時，你可以將它們剪切或復制到筆記本上，仔細研究分析方法。
3、大題：大題是一個非常綜合的題型。 我姐姐建議重點關注這些類別：推理問題、化學（水解）平衡問題、電解（燃料）電池和實驗（有機和無機）。 這是高考中最常見的題型。 這些題型也是在普通考試中設計的。 大家都在關注這些重大問題。
我建議大家把近年來的主要高考題和模擬題分成以上幾類，一起做。 做完之后你就會熟悉他們經常測試的問題：比如實驗會問你關于設備的問題，推理會問你最常見的問題。 幾個基礎問題，燃料會問你關于材料的問題，還有機會問你關于除雜的問題……化學題很多，但是你把它們放在一起，你會發現只有那么幾個關于除雜的問題。考試。 這個時候你就應該分析一下這些題型應該是什么。 用什么方法。
最后，還有生物。
生物學是一門很容易提高的學科。 很多學生在高一學期就因為基因問題而頭暈目眩。 然而，高中下學期，他們卻瘋狂練習必修課三本練習冊。 記住知識點后，他們在高中考試中就能取得更高的成績。 這說明，高考選生物的決定很大程度上取決于基礎知識，而不是基因題的麻煩計算。
● 教材
不管你是好學生還是壞學生，你都必須認真學習生物課本。 也許你在復習期間正受到生物練習的轟炸。 到了下學期，你會發現同學們都扔掉了手中的習題。 無論走到哪里，每個人都攜帶一本必需的生物學書。
那么現在生物課本怎么用呢？
每當看到一道題（多為多項選擇）時，請做完后仔細找出四個選項中的關鍵詞。 有時只會考一個知識點。 不管正確與否，你一定要打開書，找到這一頁。 看看書上是怎么講這道題的知識點的。
你不需要閱讀整章，許多選項只有幾句話長，只需閱讀這些即可。
你可能會問，生物學題那么多，從課本上一一看有多麻煩？
這在早期是不可避免的，但在很長一段時間內肯定不會這樣。 做了幾天的題，把書看了幾十遍，你會發現很多地方都是重復的，直到你對書上的內容已經非常熟練了。 如果這個時候再見面，你就沒有必要再看這里了。
如果你是第一次翻題涉及的頁碼和章節，那么你一定要練習一下。 久而久之，你會對這個知識點變得相當熟悉，甚至在學完這個知識點后能夠將其與相關題型聯系起來。 問題結合起來，會比死要好。 記住知識點就更好了！
這會讓你在高三后期學習時占據絕對優勢——當其他同學熬夜讀生物課本時，你可以溫習其他自己薄弱的科目。
● 練習冊
建議高中生買一本知識點的小冊子，那種由數學、物理、化學和學生拼湊在一起的巴掌大小的小冊子。 這比我同學查起來容易多了！ 也能讓你更輕松的記住最基本、最重要的知識點，而不需要太多的知識。 所有的小冊子都一樣，買一本就可以了。 對于大型練習冊，建議使用學校發放的輪復習。 上學期我建議大家在網上買一套總結性很強的書來復習一下題。 推薦《名校周試題匯編》高考特別版。 我們衡水所有中學都用。 由湖南教育出版社出版。 別買錯了。 高考考什么知識點，教你練習什么，避免答題浪費時間。
● 錯誤的試卷
千萬不要因為自己懶，做錯了題本就放棄。 錯題本的重要性在上一篇文章中已經提到過。 它是您檢查缺陷并填補空白的重要工具。 您所有的缺陷和弱點都記錄在其中。 因此，您必須記住要總結和分析錯誤的問題，以防止自己兩次掉入同一陷阱。
