高考“理科綜合”成績(jī)占高考總成績(jī)的一半。 從某種意義上說(shuō)，“理科綜合”的成績(jī)直接決定高考的成敗。 獲得“理科綜合”的學(xué)生將參加高考。 然而很多學(xué)生只能拿到200多分，失分很慘重！ 那么，有哪些有效的方法可以提高你的理科綜合成績(jī)呢？
1、知己知彼，百戰(zhàn)不殆。
與其他高考科目相比，理科有三個(gè)主要特點(diǎn)：
首先，時(shí)間緊迫。 回答問(wèn)題的速度直接決定了理科綜合成績(jī)的高低。 兩個(gè)半小時(shí)的考試時(shí)間對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)是不夠的。
其次，分?jǐn)?shù)高。 總分為300分。 每道選擇題6分，后面的大題每道幾十分。 如果答錯(cuò)幾道選擇題，差距就會(huì)拉大幾十分。
第三：很難。 綜合科學(xué)是高考的重頭戲。 試想，如果每個(gè)候選人都能做到，我們還能選拔人才嗎？ 高考最重要的就是對(duì)考生進(jìn)行分層，這也有利于擇優(yōu)錄取。
2.除了充分的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備外，答題技巧也同樣重要
1. 回答問(wèn)題的時(shí)間分配
根據(jù)分?jǐn)?shù)分布，生物需要25-35分鐘完成，化學(xué)需要45-50分鐘完成，物理需要1小時(shí)完成。 選擇題大約需要 50 到 60 分鐘完成，非選擇題大約需要 90 到 100 分鐘完成。 做題時(shí)，請(qǐng)記住，您應(yīng)該盡力答對(duì)所有簡(jiǎn)單問(wèn)題，并且在中級(jí)問(wèn)題上很少或不遺漏任何問(wèn)題。 困難需要學(xué)會(huì)選擇或放棄。
2.做題順序
如果你比較有信心，就從頭到尾做一遍； 如果你沒(méi)有信心，你可以先選擇性地做你擅長(zhǎng)的事情。 回答問(wèn)題時(shí)，要堅(jiān)持“寫得有分，有效回答問(wèn)題”的信念。 一般來(lái)說(shuō)，按照生物、化學(xué)、物理的順序來(lái)做比較合理。 前面的化學(xué)和生物認(rèn)真做，在保證正確的情況下提高速度，為物理思考留出時(shí)間。
3、考場(chǎng)技巧
● 選擇題的解題技巧
① 分析并理解問(wèn)題并弄清楚應(yīng)該選擇什么？
②關(guān)聯(lián)問(wèn)題的答案→答案→選擇答案
③將問(wèn)題分支→答案→問(wèn)題的答案關(guān)聯(lián)起來(lái)
④ 雙重攻擊問(wèn)題→答案→替代答案
⑤ 擇優(yōu)去謬，去偽存真。 如果給出的四個(gè)答案之一是正確的，那么這樣一個(gè)正確的答案就是應(yīng)該選擇的答案。
為了防止出錯(cuò)，即使是一眼就能明白的問(wèn)題，也需要從多個(gè)角度考慮，仔細(xì)推敲，因?yàn)椤昂?jiǎn)單的問(wèn)題很容易出錯(cuò)”。
⑥ 特殊情況下，不能放棄。 有時(shí)您甚至無(wú)法確定給出的四個(gè)答案之一。 可以采用排除法。 最后剩下的一個(gè)不可否認(rèn)的答案就是應(yīng)該選擇的答案。
這是僅在絕對(duì)必要時(shí)才使用的方法。 請(qǐng)注意，您不知道這些問(wèn)題，因此請(qǐng)勿將其留空。 只要寫下答案，您就有 25% 的機(jī)會(huì)答對(duì)！
● 解決問(wèn)題的解決問(wèn)題的能力
① 仔細(xì)閱讀題目，首先關(guān)注關(guān)鍵詞。 有必要圈出關(guān)鍵詞。 我建議你把簡(jiǎn)單的計(jì)算過(guò)程直接寫在試卷上。 這樣不僅可以節(jié)省時(shí)間，而且可以清楚地知道檢查時(shí)是如何計(jì)算的，方便檢查。
②仔細(xì)思考：將有效信息與所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，尋找解決問(wèn)題的突破口。 例如，解決遺傳問(wèn)題時(shí)，在閱讀問(wèn)題時(shí)，將問(wèn)題中給出的已知條件寫在草稿紙上。 思考時(shí)，找出已知條件，挖掘“隱藏”的已知條件，并根據(jù)所學(xué)知識(shí)建立。 推導(dǎo)出答案的“邏輯鏈”，即解決問(wèn)題的思路。
③標(biāo)準(zhǔn)化寫作：這種標(biāo)準(zhǔn)化寫作并不是說(shuō)你能寫得有多好，而是你需要用學(xué)科語(yǔ)言來(lái)表達(dá)你的想法和做法。
完成了：
使用學(xué)科專業(yè)術(shù)語(yǔ)：高考時(shí)不能用自造、自造的詞語(yǔ)來(lái)組織答案。 必須使用該學(xué)科的專業(yè)術(shù)語(yǔ)和該專業(yè)的規(guī)范表達(dá)方式和格式來(lái)組織答案。
答案應(yīng)該組織清楚。 如果一句話無(wú)法表達(dá)答案，就做一個(gè)“小提綱”，確定先說(shuō)什么、后說(shuō)什么、再說(shuō)什么。
消除不好的句子和拼寫錯(cuò)誤。 尤其是專業(yè)術(shù)語(yǔ)和概念，高考時(shí)絕對(duì)不會(huì)因?yàn)殄e(cuò)別字而扣分。
④ 心態(tài)平衡：遇到問(wèn)題不要驚慌。 有些學(xué)生遇到難題時(shí)會(huì)驚慌失措，認(rèn)為其他學(xué)生能做，而自己做不到。 （其實(shí)后來(lái)我才知道，大部分同學(xué)也沒(méi)有這么做。） 學(xué)習(xí)知識(shí)，不要“懷疑”。 有的同學(xué)考試之初心態(tài)正常，原本選擇題都答對(duì)了。 但由于心態(tài)不平衡，他們?cè)诳荚嚱Y(jié)束時(shí)糾正了自己的錯(cuò)誤。 擺脫一切雜念。 在高考考場(chǎng)上，要善于自覺(jué)調(diào)整心態(tài)。 保持冷靜和鎮(zhèn)定。 另外，考試前應(yīng)將自己的“生物鐘”調(diào)整到最佳狀態(tài)。 足夠的睡眠。 另外，考試前幾天，高考對(duì)應(yīng)的時(shí)間，最好做一些題阿伏加德羅定律，這段時(shí)間不要睡覺(jué)。 避開高考時(shí)間只想睡覺(jué)的時(shí)候。
3.功夫還是一如既往
1. 巧妙運(yùn)用答案
題目很多，無(wú)論是考試還是日常作業(yè)，我們很難全部寫出來(lái)。 這個(gè)時(shí)候，答案就發(fā)揮了很大的作用。 很多人覺(jué)得看答案沒(méi)有用。 相反，會(huì)大大增加他們的懶惰，他們的成績(jī)不升反降。 這里建議大家不要直接拿答案，直接復(fù)制答案。 你可以自己把答案記錄下來(lái)，看看是否能在不看答案的情況下把問(wèn)題的整個(gè)過(guò)程重新寫出來(lái)。 隨著時(shí)間的推移，你可以大量練習(xí)解決問(wèn)題的思維。
2. 訓(xùn)練準(zhǔn)確度和解題速度
最重要的是思維的培養(yǎng)。 快速思維反應(yīng)不可能一蹴而就，它是一個(gè)長(zhǎng)期努力的過(guò)程。 體現(xiàn)在課堂上與老師的積極互動(dòng)。 不必冒泡，但一定要多思考過(guò)程，形成自己的一套解決問(wèn)題的意識(shí)。
你必須拿出你知道如何做的問(wèn)題并回答它們。 你認(rèn)為你可以做這道題，但你對(duì)它不熟悉，所以你在考試時(shí)很難快速寫出它。 思考久了真的是一種浪費(fèi)。 你想一想，如果你足夠熟悉的話，你幾秒鐘就可以寫出答案，或者十秒就可以寫出答案。 它出什么問(wèn)題了？
越努力越幸運(yùn)，不到最后一刻也不要放棄。 高考一定要贏！
高考化學(xué)40個(gè)常見(jiàn)錯(cuò)誤，經(jīng)常查看~
化學(xué)是綜合科學(xué)中的一門學(xué)科，但它常常給人一種“科學(xué)中的自由學(xué)科”的感覺(jué)。 原因無(wú)他，就是因?yàn)橛泻芏嘀档糜涀〉氖虑椋?尤其是一些細(xì)節(jié)，比如高溫還是常溫反應(yīng)條件，氣體過(guò)量還是少量等等，有點(diǎn)讓人摸不著頭腦~
下面總結(jié)了高考化學(xué)中的40個(gè)常見(jiàn)知識(shí)點(diǎn)。 希望能夠幫助大家復(fù)習(xí)化學(xué)知識(shí)，學(xué)會(huì)如何避開這些陷阱，在考試中少犯錯(cuò)誤，取得高分！
1、錯(cuò)誤地認(rèn)為酸性氧化物一定是非金屬氧化物，非金屬氧化物一定是酸性氧化物，金屬氧化物一定是堿性氧化物。
分析：酸性氧化物和非金屬氧化物是兩種不同的分類方法。 酸性氧化物不一定是非金屬氧化物，如CrO3、Mn2O7等都是酸性氧化物； 非金屬氧化物不一定是酸性氧化物，如CO、NO、NO2等。
堿性氧化物一定是金屬氧化物，但金屬氧化物不一定是堿性氧化物。 例如，Al2O3是兩性氧化物，CrO3是酸性氧化物。
2、錯(cuò)誤地認(rèn)為膠體帶電。
分析：膠體是電中性的。 只有膠體顆粒，即膠體顆粒帶電，并不是所有膠體顆粒都帶電。 例如，淀粉膠體顆粒不帶電荷。
3、錯(cuò)誤地認(rèn)為化學(xué)鍵斷裂的變化過(guò)程就是化學(xué)變化。
分析：化學(xué)變化的特點(diǎn)是生成新物質(zhì)。 從微觀上講，意味著舊化學(xué)鍵的斷裂和新化學(xué)鍵的形成。 僅破壞化學(xué)鍵或僅形成化學(xué)鍵的過(guò)程不是化學(xué)變化。 例如，當(dāng)氯化鈉固體溶解在水中時(shí)，其中的離子鍵被破壞。 離子晶體和金屬晶體的熔化或破碎過(guò)程破壞了它們中的化學(xué)鍵并從飽和溶液中沉淀出來(lái)。 固體中形成化學(xué)鍵的過(guò)程是物理變化。
4、錯(cuò)誤地認(rèn)為同一元素的單質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化是物理變化。
分析：同一元素的不同元素（如O2和O3、金剛石和石墨）是不同的物質(zhì)。 轉(zhuǎn)變過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生新的物質(zhì)，這是化學(xué)變化。
5、錯(cuò)誤地認(rèn)為氣體的摩爾體積為22.4L·mol-1。
分析：兩者是不同的。 氣體的摩爾體積是在一定條件下1摩爾氣體所占的體積。 標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)下為22.4L。 非標(biāo)準(zhǔn)情況下可能是22.4L，也可能不是22.4L。
6. 使用氣體摩爾體積或阿伏加德羅定律時(shí)，忽略物質(zhì)狀態(tài)或使用條件。
分析：氣體摩爾體積或阿伏加德羅定律僅適用于氣體系統(tǒng)，氣體系統(tǒng)可以是純氣體，也可以是混合氣體。 不適用于固體或液體。 將氣體摩爾體積應(yīng)用于氣體計(jì)算時(shí)，需要注意的是，22.4 L·mol-1只能在標(biāo)準(zhǔn)條件下使用。
7. 計(jì)算物質(zhì)的量濃度時(shí)，錯(cuò)誤地應(yīng)用了溶劑的體積。
分析：物質(zhì)的濃度是代表溶液組成的物理量。 測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)是單位體積溶液中所含溶質(zhì)的量。 因此，在計(jì)算物質(zhì)的濃度時(shí)，應(yīng)使用溶液的體積而不是溶劑的體積。
8、轉(zhuǎn)換溶液物質(zhì)的濃度和溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)時(shí)，忽略溶液體積的單位。
分析：換算溶液物質(zhì)的濃度和溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)時(shí)，必須使用溶液的密度。 通常溶液物質(zhì)濃度的單位為mol·L-1，溶液密度的單位為g·cm-3。 當(dāng)進(jìn)行轉(zhuǎn)換時(shí)阿伏加德羅定律，很容易忽視體積單位的不一致。
9、由于SO2、CO2、NH3、Cl2等溶解在水中時(shí)，所得溶液能導(dǎo)電，所以誤認(rèn)為SO2、CO2、NH3、Cl2等是電解質(zhì)。
分析：（1）電解質(zhì)和非電解質(zhì)的研究范圍是化合物。 元素和混合物既不是電解質(zhì)也不是非電解質(zhì)。
(2)電解質(zhì)必須是電離成陰離子和陽(yáng)離子的化合物本身，否則其水溶液的電導(dǎo)率不能作為判斷是否為電解質(zhì)的依據(jù)。 SO2、CO2、NH3等溶解在水中之所以能導(dǎo)電，是因?yàn)樗鼈兣c水反應(yīng)生成電解質(zhì)。
10、錯(cuò)誤地認(rèn)為溶液具有強(qiáng)導(dǎo)電性的電解質(zhì)就是強(qiáng)電解質(zhì)。
分析：電解質(zhì)的強(qiáng)度與溶液的電導(dǎo)率沒(méi)有必然關(guān)系。 電導(dǎo)率的強(qiáng)弱與溶液中離子的濃度和離子所帶電荷的數(shù)量有關(guān)； 電解質(zhì)的強(qiáng)度與電離程度有關(guān)。 。
11、錯(cuò)誤地認(rèn)為氧化劑獲得的電子越多，氧化劑的氧化能力越強(qiáng)； 還原劑失去的電子越多，還原劑的還原能力越強(qiáng)。
分析：氧化的強(qiáng)弱是指獲得電子的難易程度。 越容易獲得電子，氧化性越強(qiáng)，與獲得電子的數(shù)量無(wú)關(guān)。 同樣，還原劑的還原性與失去電子的難易程度有關(guān)，與失去電子的數(shù)量無(wú)關(guān)。
12. 錯(cuò)誤地認(rèn)為同一元素的相鄰價(jià)態(tài)不會(huì)發(fā)生反應(yīng)。
分析：同一元素相鄰價(jià)態(tài)之間不發(fā)生氧化還原反應(yīng)，但可發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，如+H2SO4===+SO2↑+H2O。 在該反應(yīng)中，H2SO4 呈強(qiáng)酸性。
13. 錯(cuò)誤地認(rèn)為所有原子都是由質(zhì)子、電子和中子組成。
分析：所有原子都含有質(zhì)子和電子，但不一定含有中子。 例如，1(1)H原子不包含中子。
14、錯(cuò)誤地認(rèn)為元素的種類數(shù)等于原子的種類數(shù)。
分析：（1）同一種元素由于質(zhì)量數(shù)不同，可能有不同的核素（原子），因此原子的種類數(shù)大于元素的種類數(shù)。
(2) 但有些元素只有一種核素，如Na、F等。
15、錯(cuò)誤地認(rèn)為最外層電子數(shù)少于2個(gè)的原子一定是金屬原子。
分析：最外層電子數(shù)少于2個(gè)的主族元素包括H，屬非金屬元素。
16、錯(cuò)誤地認(rèn)為離子鍵的本質(zhì)是陰離子和陽(yáng)離子的靜電吸引。
分析：離子鍵的本質(zhì)是陰離子和陽(yáng)離子的靜電相互作用，包括靜電吸引和靜電排斥。 離子鍵是這兩種作用綜合（平衡）的結(jié)果。
17、錯(cuò)誤地認(rèn)為含有共價(jià)鍵的化合物一定是共價(jià)化合物。
分析：（1）只有含有共價(jià)鍵的化合物才能稱為共價(jià)化合物；
(2)離子化合物還可以含有共價(jià)鍵，如含有非極性共價(jià)鍵的Na2O2和含有極性共價(jià)鍵的NaOH。
18.錯(cuò)誤地認(rèn)為增加壓力一定會(huì)增加化學(xué)反應(yīng)的速率。
分析：（1）對(duì)于只有固體或純液體參與的反應(yīng)體系，隨著壓力的增加，反應(yīng)速率保持不變。
(2)對(duì)于恒溫、定體積條件下氣態(tài)物質(zhì)之間的反應(yīng)，若向系統(tǒng)內(nèi)充入惰性氣體，則系統(tǒng)的壓力升高，但由于各物質(zhì)的濃度不變，因此反應(yīng)速率不發(fā)生變化。改變。
(3)壓力對(duì)反應(yīng)速率的影響必須引起氣態(tài)物質(zhì)濃度的變化才能影響反應(yīng)速率。
19. 錯(cuò)誤地認(rèn)為，如果平衡向前移動(dòng)，平衡常數(shù)就會(huì)增加。
分析：平衡常數(shù)K僅與溫度有關(guān)。 只有改變溫度使平衡向前移動(dòng)，平衡常數(shù)才會(huì)增大。 當(dāng)改變濃度和壓力使平衡向前移動(dòng)時(shí)，平衡常數(shù)保持不變。
20.錯(cuò)誤地認(rèn)為放熱反應(yīng)或熵增反應(yīng)必須自發(fā)進(jìn)行。
分析：反應(yīng)能否自發(fā)進(jìn)行的標(biāo)準(zhǔn)是ΔG=ΔH-TΔS。 僅從焓變或熵變來(lái)判斷反應(yīng)方向是不準(zhǔn)確的。
21. 無(wú)論如何認(rèn)為c(H+)和c(OH-)可以通過(guò)KW=1×10-14轉(zhuǎn)換是錯(cuò)誤的。
分析：KW與溫度有關(guān)。 25℃時(shí)KW=1×10-14，但KW隨溫度變化而變化。 c(H+)和c(OH-)不能通過(guò)KW=1×10-14進(jìn)行轉(zhuǎn)換。
22、錯(cuò)誤地認(rèn)為，當(dāng)溶液的酸度和堿度不同時(shí)，水電離的c(OH-)和c(H+)也不相等。
分析：從水電離方程H2O==OH-+H+可以看出，在任何水溶液中，被水電離的c(OH-)和c(H+)總是相等，無(wú)論溶液的酸度或堿度如何。解決方案。
23. 在酸、堿、鹽溶液中，c(OH-)或c(H+)的來(lái)源是混亂的。
分析：（1）在酸性溶液中，c(OH-)水電離=c(OH-)溶液； 在堿溶液中，c(H+)水電離=c(H+)溶液。
(2)在鹽溶液中，如果是強(qiáng)酸弱堿鹽，c(H+)水電離=c(H+)溶液； 如果是強(qiáng)堿弱酸鹽，c(OH-)水電離=c(OH-)溶液。
24、錯(cuò)誤地認(rèn)為Ksp越大，其溶解度就越大。
分析：Ksp和溶解度都可以用來(lái)描述難溶電解質(zhì)的溶解能力。 但只有對(duì)于同一類型的難溶電解質(zhì)，才能直接用Ksp大小來(lái)判斷溶解度； 如果不同類型，則需要計(jì)算其具體溶解度進(jìn)行比較。
25、錯(cuò)誤地認(rèn)為原電池的兩個(gè)電極中，相對(duì)活潑的金屬一定是負(fù)極。
分析：判斷原電池電極應(yīng)根據(jù)電極材料與電解液的具體反應(yīng)分析。 氧化反應(yīng)發(fā)生在負(fù)極，還原反應(yīng)發(fā)生在正極。
例如，在Mg-Al-稀H2SO4組成的原電池中，Mg是負(fù)極，而在Mg-Al-NaOH溶液組成的原電池中，Al是負(fù)極，因?yàn)锳l可以與NaOH溶液反應(yīng)，但Mg不與NaOH溶液反應(yīng)。 。
26、在電解鹽水的裝置中，誤認(rèn)為陽(yáng)極區(qū)呈堿性。
分析：電解鹽水時(shí)，陰極H+放電生成H2，使水的電離平衡前移，OH-濃度增加，陰極區(qū)呈堿性。
27、錯(cuò)誤地認(rèn)為鈉在過(guò)量氧氣中燃燒生成Na2O2，鈉在適量或少量氧氣中燃燒生成Na2O。
分析：鈉與氧的反應(yīng)產(chǎn)物與反應(yīng)條件有關(guān)。 金屬鈉暴露在空氣中生成Na2O，在空氣或氧氣中燃燒生成Na2O2。
28、錯(cuò)誤地認(rèn)為鈍化就是不發(fā)生化學(xué)變化，鋁、鐵不與濃硫酸、濃硝酸發(fā)生反應(yīng)。
分析：鈍化是鋁、鐵等金屬在冷的濃硫酸和濃硝酸中表面形成一層致密的氧化膜，阻止了反應(yīng)的進(jìn)一步進(jìn)行。 如果氧化膜受熱，就會(huì)被破壞，反應(yīng)會(huì)劇烈進(jìn)行。 因此，鈍化是由化學(xué)變化引起的； 鋁、鐵等金屬僅在冷的濃硫酸和濃硝酸中鈍化，加熱時(shí)會(huì)劇烈反應(yīng)。
29、錯(cuò)誤地認(rèn)為金屬的還原性與化合物中金屬元素的化合價(jià)有關(guān)。
分析：在化學(xué)反應(yīng)中，金屬的還原性與金屬失去電子的難易程度有關(guān)，與失去電子的數(shù)量無(wú)關(guān)，即與化合價(jià)無(wú)關(guān)。
30. 人們錯(cuò)誤地認(rèn)為酸性高錳酸鉀溶液可用于從甲烷中除去乙烯。
分析：乙烯被酸性高錳酸鉀氧化產(chǎn)生二氧化碳，因此達(dá)不到除雜的目的，必須用堿石灰處理。
31、錯(cuò)誤地認(rèn)為苯和溴水不發(fā)生反應(yīng)，因此兩者混合后沒(méi)有明顯現(xiàn)象。
分析：兩者雖不發(fā)生反應(yīng)，但苯能從水中萃取出溴，因而水層的顏色變淺或褪色，而苯層則變成橙紅色。
32. 人們錯(cuò)誤地認(rèn)為，用酸性高錳酸鉀溶液可以除去苯中的甲苯。
分析：甲苯被氧化成苯甲酸，苯甲酸易溶于苯，但分離仍困難。 用氫氧化鈉溶液將苯甲酸轉(zhuǎn)化為水溶性苯甲酸鈉，然后分液。
33. 人們錯(cuò)誤地認(rèn)為苯酚的酸性比碳酸弱，因此苯酚不能與碳酸鈉溶液反應(yīng)。
分析：苯酚的電離能力雖然比碳酸弱，但比碳酸氫根離子強(qiáng)。 因此，從復(fù)分解定律可以看出，苯酚和碳酸鈉溶液可以反應(yīng)生成酚鈉和碳酸氫鈉。
34.錯(cuò)誤地認(rèn)為，要從苯中除去苯酚，可以向其中加入足量的濃溴水，然后將所得沉淀物過(guò)濾掉。
分析：苯酚與溴水反應(yīng)后，過(guò)量的溴很容易被萃取到苯中，而生成的三溴苯酚雖然不溶于水，但很容易溶于苯，因此達(dá)不到目的。
35、錯(cuò)誤地認(rèn)為能發(fā)生銀鏡反應(yīng)的有機(jī)物一定是醛。
分析：葡萄糖、甲酸和某種甲酸酯可以發(fā)生銀鏡反應(yīng)，但它們不是醛。
36、錯(cuò)誤地認(rèn)為油脂是高分子化合物。
分析：高分子化合物有兩個(gè)特點(diǎn)：一是相對(duì)分子質(zhì)量很大，一般為數(shù)萬(wàn)至數(shù)百萬(wàn)； 其次，高分子化合物每個(gè)分子的n值不同，沒(méi)有固定的相對(duì)分子質(zhì)量。 油脂的相對(duì)分子質(zhì)量是固定的，一般在幾百范圍內(nèi)，油脂不是高分子化合物。
37、使用試管或燒瓶加熱液體時(shí)，忽視對(duì)液體量的要求，添加過(guò)多的液體。
分析：用試管加熱液體時(shí)，液體不應(yīng)超過(guò)試管容積的1/3。 使用燒瓶加熱液體時(shí)，液體不應(yīng)超過(guò)燒瓶體積的1/2。
38. 使用托盤天平稱量固體藥品時(shí)，錯(cuò)誤地記住了藥品和砝碼的位置。 稱量 NaOH 固體時(shí)，藥物被錯(cuò)誤地放在紙上。
分析：用托盤天平稱量藥品時(shí)，應(yīng)從左到右稱量。 稱量 NaOH 固體時(shí)，應(yīng)將 NaOH 置于小燒杯中或置于稱量瓶中。
39、混淆量筒和滴定管的刻度設(shè)置，讀數(shù)時(shí)向上或向下看時(shí)錯(cuò)誤分析誤差。
分析：量筒沒(méi)有“0”刻度，刻度值從下到上遞增。 滴定管的“0”刻度在上端，從上到下刻度值逐漸增大。 觀察刻度時(shí)同樣的錯(cuò)誤，錯(cuò)誤是相反的。
40、混淆試紙的使用要求，測(cè)量pH值時(shí)錯(cuò)誤地用蒸餾水潤(rùn)濕pH試紙。
分析：使用石蕊試紙和淀粉KI試紙時(shí)，先蒸熟。
對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)，相信大家都熟悉它的模型。 如何提高理科綜合成績(jī)也是很多學(xué)生頭疼的問(wèn)題。 綜合科學(xué)包括物理、化學(xué)、生物三門學(xué)科。 綜合科學(xué)成績(jī)的提高，就是這三科成績(jī)的提高。 那么誰(shuí)先來(lái)，誰(shuí)最后來(lái)呢？ 有老師說(shuō)，成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生90%都是遵循正常的順序，即物理-化學(xué)-生物。 這個(gè)序列一開始可能會(huì)有點(diǎn)不舒服，但是練習(xí)物理之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這確實(shí)是獲得高分的技巧！
讓我們按順序做吧！ 首先是物理學(xué)。
請(qǐng)說(shuō)清楚：對(duì)于理科專業(yè)來(lái)說(shuō)，如果你高考、物理、數(shù)學(xué)都通過(guò)了，基本就贏了！ 根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，高考物理分為選擇題、實(shí)驗(yàn)、大題三個(gè)模塊。 許多學(xué)生物理成績(jī)不高，可能是因?yàn)樗麄冊(cè)诙囗?xiàng)選擇題中做得不好。 選擇題涵蓋的知識(shí)點(diǎn)比較廣，鞏固起來(lái)比較費(fèi)時(shí)間。 但短期業(yè)績(jī)提升并不顯著。
因此，讓我們先解決實(shí)驗(yàn)室問(wèn)題！ 實(shí)驗(yàn)題很全面，對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)也很具體。 仔細(xì)研究實(shí)驗(yàn)題后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多知識(shí)點(diǎn)都會(huì)在你的腦海中變得清晰起來(lái)。 實(shí)驗(yàn)題簡(jiǎn)單、難度適中，對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)也很容易學(xué)習(xí)。 同時(shí)，計(jì)算練習(xí)會(huì)培養(yǎng)大家的準(zhǔn)確性和算術(shù)能力。
此外，建議您做一個(gè)總結(jié)測(cè)試題的調(diào)查和一本實(shí)驗(yàn)主題的小冊(cè)子。 難度是高考水平，完全接近考試，用不了多久。 一開始你可能會(huì)覺(jué)得不舒服，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)問(wèn)題非常全面。 但如果你堅(jiān)持一周，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你可以流利地做完一道大題，而且你的考試成績(jī)也會(huì)迅速上升。
但前提是你一定要學(xué)會(huì)總結(jié)！
總結(jié)什么？
1.通過(guò)答案和分析總結(jié)出力學(xué)和電學(xué)模板中涉及的定理和公式。 這些都是你必須記住的事情。
2、電以定理為主，計(jì)算為輔。 您還需要總結(jié)存在哪些類型的問(wèn)題。
定理：螺旋定位器、游標(biāo)卡尺、如何測(cè)量。 這個(gè)一定要記住。
經(jīng)常測(cè)試的類型：測(cè)量電阻（定值和半導(dǎo)體）、修改電表。
問(wèn)題類型通常包括：
（1）畫電路圖：這需要你做題，畫常用電路圖。 同時(shí)需要判斷內(nèi)部和外部的聯(lián)系。 方法有很多種。 這些在常見(jiàn)的練習(xí)冊(cè)上都有詳細(xì)的解釋。
(2) 研究坐標(biāo)以確定電阻/電源內(nèi)阻/G 計(jì)內(nèi)阻和電動(dòng)勢(shì)。 這就需要觀察橫縱坐標(biāo)、原點(diǎn)、交點(diǎn)、延長(zhǎng)線交點(diǎn)等，不斷做題，找出讀圖的規(guī)律。
然后，大家就可以解答選擇題了。 選擇題首先要求你有全面的知識(shí)，然后學(xué)習(xí)技巧（排除法、極限法、引入法、整體法、孤立法）。 做完實(shí)驗(yàn)題后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己有了整體的提高。 這個(gè)會(huì)因人而異：
1、基礎(chǔ)差的同學(xué)一定要先背物理一級(jí)、二級(jí)公式！ 開始寫一本物理練習(xí)冊(cè)，這對(duì)于學(xué)校的第一輪復(fù)習(xí)來(lái)說(shuō)已經(jīng)足夠了。 一定要把知識(shí)點(diǎn)和題型分類，不要盲目做題。
2、基礎(chǔ)好的同學(xué)可以從綜合物理部分的6道題中進(jìn)行選擇。
以上兩種方法都需要你準(zhǔn)備一張紙，寫下力學(xué)、電學(xué)、磁學(xué)、選修課等，越詳細(xì)越好。 檢查錯(cuò)誤的題型，這樣你就可以知道自己的薄弱環(huán)節(jié)，并選擇一個(gè)專門研究的主題。
不過(guò)，需要提醒大家的一點(diǎn)是，高考物理的選擇題基本上不可能全部答對(duì)。 如果你每次物理題錯(cuò)了大約一次半，你就會(huì)得到很好的分?jǐn)?shù)。 這很正常，不要追求完美，學(xué)會(huì)取舍。
物理的選擇題都做得差不多了，實(shí)驗(yàn)題都鞏固完了，就剩下大題了。 對(duì)于大問(wèn)題，物理學(xué)和數(shù)學(xué)一樣有非常獨(dú)特的部分，力學(xué)是第一科目，電學(xué)是第二科目。 但每個(gè)人的側(cè)重點(diǎn)不同：如果你對(duì)力學(xué)掌握得很好，就盡量把力學(xué)題做完；如果你對(duì)力學(xué)掌握得很好，就盡量把力學(xué)題做完；如果你對(duì)力學(xué)掌握得很好，就盡量把力學(xué)題做完；如果你對(duì)力學(xué)掌握得很好，就盡量把力學(xué)題做完；如果你對(duì)力學(xué)掌握得好，就盡量把力學(xué)題做完；如果你對(duì)力學(xué)掌握得好，就盡量把力學(xué)題做完。 如果你對(duì)電學(xué)掌握得很好，就盡量做完電題。 第一步和第二步相對(duì)來(lái)說(shuō)并不困難，只是不同的人對(duì)力和電的掌握程度不同。
需要注意的是：以上方法適合大部分400-500分的學(xué)生。 建議總分200-400的同學(xué)先練習(xí)基礎(chǔ)，吃透教材！
物理之后，接下來(lái)是化學(xué)。
如果你提高了化學(xué)學(xué)科，總結(jié)幾乎就是一切。 總結(jié)什么？ 總結(jié)化學(xué)常考的內(nèi)容，然后不斷練習(xí)，熟練掌握解題方法！
通俗地說(shuō)，就是總結(jié)出足夠數(shù)量的題型和相應(yīng)的解法，并熟練掌握。 在這個(gè)過(guò)程中，將錯(cuò)誤的題集中到一個(gè)專題中總結(jié)是一個(gè)很好的方法。
1、記得用基礎(chǔ)知識(shí)填空：書上會(huì)有填空的地方。 你不需要記住它。 你只需要把在學(xué)校買的書上或自己買的答案抄下來(lái)，然后用紅筆把不熟悉的地方標(biāo)出來(lái)。 你可以出來(lái)或者寫在筆記本上。你不需要記住你原來(lái)理解的東西，重點(diǎn)是你不熟悉的東西
2. 問(wèn)題類型（選擇）：您必須回答這些問(wèn)題。 化學(xué)的特點(diǎn)就是用你學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)向你介紹各種奇怪的元素和物質(zhì)，然后推斷它們的性質(zhì)等，所以你必須回答足夠多的問(wèn)題。 （不僅僅是物理學(xué)、生物學(xué)）。 在每一章中，你都會(huì)遇到一些你非常不熟練的問(wèn)題，通常大多是計(jì)算問(wèn)題。 這時(shí)，你可以將它們剪切或復(fù)制到筆記本上，仔細(xì)研究分析方法。
3、大題：大題是一個(gè)非常綜合的題型。 我姐姐建議重點(diǎn)關(guān)注這些類別：推理問(wèn)題、化學(xué)（水解）平衡問(wèn)題、電解（燃料）電池和實(shí)驗(yàn)（有機(jī)和無(wú)機(jī)）。 這是高考中最常見(jiàn)的題型。 這些題型也是在普通考試中設(shè)計(jì)的。 大家都在關(guān)注這些重大問(wèn)題。
我建議大家把近年來(lái)的主要高考題和模擬題分成以上幾類，一起做。 做完之后你就會(huì)熟悉他們經(jīng)常測(cè)試的問(wèn)題：比如實(shí)驗(yàn)會(huì)問(wèn)你關(guān)于設(shè)備的問(wèn)題，推理會(huì)問(wèn)你最常見(jiàn)的問(wèn)題。 幾個(gè)基礎(chǔ)問(wèn)題，燃料會(huì)問(wèn)你關(guān)于材料的問(wèn)題，還有機(jī)會(huì)問(wèn)你關(guān)于除雜的問(wèn)題……化學(xué)題很多，但是你把它們放在一起，你會(huì)發(fā)現(xiàn)只有那么幾個(gè)關(guān)于除雜的問(wèn)題。考試。 這個(gè)時(shí)候你就應(yīng)該分析一下這些題型應(yīng)該是什么。 用什么方法。
最后，還有生物。
生物學(xué)是一門很容易提高的學(xué)科。 很多學(xué)生在高一學(xué)期就因?yàn)榛騿?wèn)題而頭暈?zāi)垦！?然而，高中下學(xué)期，他們卻瘋狂練習(xí)必修課三本練習(xí)冊(cè)。 記住知識(shí)點(diǎn)后，他們?cè)诟咧锌荚囍芯湍苋〉酶叩某煽?jī)。 這說(shuō)明，高考選生物的決定很大程度上取決于基礎(chǔ)知識(shí)，而不是基因題的麻煩計(jì)算。
● 教材
不管你是好學(xué)生還是壞學(xué)生，你都必須認(rèn)真學(xué)習(xí)生物課本。 也許你在復(fù)習(xí)期間正受到生物練習(xí)的轟炸。 到了下學(xué)期，你會(huì)發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都扔掉了手中的習(xí)題。 無(wú)論走到哪里，每個(gè)人都攜帶一本必需的生物學(xué)書。
那么現(xiàn)在生物課本怎么用呢？
每當(dāng)看到一道題（多為多項(xiàng)選擇）時(shí)，請(qǐng)做完后仔細(xì)找出四個(gè)選項(xiàng)中的關(guān)鍵詞。 有時(shí)只會(huì)考一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。 不管正確與否，你一定要打開書，找到這一頁(yè)。 看看書上是怎么講這道題的知識(shí)點(diǎn)的。
你不需要閱讀整章，許多選項(xiàng)只有幾句話長(zhǎng)，只需閱讀這些即可。
你可能會(huì)問(wèn)，生物學(xué)題那么多，從課本上一一看有多麻煩？
這在早期是不可避免的，但在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)肯定不會(huì)這樣。 做了幾天的題，把書看了幾十遍，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多地方都是重復(fù)的，直到你對(duì)書上的內(nèi)容已經(jīng)非常熟練了。 如果這個(gè)時(shí)候再見(jiàn)面，你就沒(méi)有必要再看這里了。
如果你是第一次翻題涉及的頁(yè)碼和章節(jié)，那么你一定要練習(xí)一下。 久而久之，你會(huì)對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)變得相當(dāng)熟悉，甚至在學(xué)完這個(gè)知識(shí)點(diǎn)后能夠?qū)⑵渑c相關(guān)題型聯(lián)系起來(lái)。 問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，會(huì)比死要好。 記住知識(shí)點(diǎn)就更好了！
這會(huì)讓你在高三后期學(xué)習(xí)時(shí)占據(jù)絕對(duì)優(yōu)勢(shì)——當(dāng)其他同學(xué)熬夜讀生物課本時(shí)，你可以溫習(xí)其他自己薄弱的科目。
● 練習(xí)冊(cè)
建議高中生買一本知識(shí)點(diǎn)的小冊(cè)子，那種由數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)和學(xué)生拼湊在一起的巴掌大小的小冊(cè)子。 這比我同學(xué)查起來(lái)容易多了！ 也能讓你更輕松的記住最基本、最重要的知識(shí)點(diǎn)，而不需要太多的知識(shí)。 所有的小冊(cè)子都一樣，買一本就可以了。 對(duì)于大型練習(xí)冊(cè)，建議使用學(xué)校發(fā)放的輪復(fù)習(xí)。 上學(xué)期我建議大家在網(wǎng)上買一套總結(jié)性很強(qiáng)的書來(lái)復(fù)習(xí)一下題。 推薦《名校周試題匯編》高考特別版。 我們衡水所有中學(xué)都用。 由湖南教育出版社出版。 別買錯(cuò)了。 高考考什么知識(shí)點(diǎn)，教你練習(xí)什么，避免答題浪費(fèi)時(shí)間。
● 錯(cuò)誤的試卷
千萬(wàn)不要因?yàn)樽约簯校鲥e(cuò)了題本就放棄。 錯(cuò)題本的重要性在上一篇文章中已經(jīng)提到過(guò)。 它是您檢查缺陷并填補(bǔ)空白的重要工具。 您所有的缺陷和弱點(diǎn)都記錄在其中。 因此，您必須記住要總結(jié)和分析錯(cuò)誤的問(wèn)題，以防止自己兩次掉入同一陷阱。
