目的是將內阻調整到較大的值高中物理創新設計，使其能夠清晰地反映內外電壓的變化，同時減少實驗誤差。 江蘇省寶應縣中學尚友新老師探討了內阻對實驗誤差的影響。 繪圖人員圖猿圖片來源圖片圓圈圖是這款電池的剖面圖。 實驗中可以用電壓表測量電壓。 將兩個電極浸入液體中，電極與液體之間發生較為復雜的物理化學反應。 結果，電極和液體之間形成的薄層中的電壓突然跳變。 設它們的值為 和 。 當電路開路時，兩個圓形電極之間的電壓降如圖所示。 此時。 當電路與外界連接時，液體內部以及探頭與液體接觸層之間存在電壓降。 假設兩探頭之間液體的電阻為 ，兩探頭與液體接觸層之間的電阻分別為 。 那么兩個探頭之間的電壓降就是（），它們之間的電壓降如圖中的虛線所示。 此時（），元一的月月元元隕石隕石，則元元元月外人元琰，猿（）。 其中，用電壓表測量，用電壓表測量，()無法測量，造成實驗誤差。
實驗中，盡量使液體通道盡可能小，減小通道的截面積，增大阻力，這樣既能達到規律，又會減少誤差，即誤差將會減少。 外壁圓，外壁圓，猿內圓。 提高測量和準確度的方法是高中物理第二冊（必修課本）中的學生實驗“用電流表和電壓表測量電池的電動勢和內阻”。 實驗原理沒有考慮儀表內阻對實驗測量的影響。 從本質上講，電表的內阻被設計為一種理想且實用的測試。 原理簡單，測量方法簡單，省時省力。 客觀地說，廣東和粵源的電流表和電壓表并不存在，因此測量值與真實值不可能完全相同。 實驗測量存在系統誤差，測量精度不高。 假設：如果實驗測量能夠完全消除由于儀表內阻引起的系統誤差，則測量的準確度可以大大提高。 這是可以實現的。 安徽省蒙城一中劉萌老師通過分析論證，找到了一種消除測量電池電動勢和內阻系統誤差的改進測量方法：按圖測量電路，測量路端電壓 ( ) ……………………這是一個線性函數，——圖像是一條直線。 直線和軸的截距分別為電路開路時的端電壓和電路短路時的短路電流。 公式給出的截距分別是：……成員和（）…………………………………………………………實驗創新設計匯編（九） 由知，被測電池電動勢與儀表內阻無關，可以消除測量電池電動勢時的系統誤差。
眾所周知，測量的電池內阻與電流表的內阻存在顯著差異，測量電池內阻的系統誤差無法消除。 根據圖中電路測量，路端電壓為( )。 ...圓被砸碎、墻被砸碎時圓的增加公式也是一個線性函數公式。 根據同樣的原理，開路時圓的電路端電壓和短路時的短路電流為[ ( )] 以及如果隕石穿墻，圓的規則就會被打破，圓圈就會增大，圓圈就會增大，所以就有[( )]…………………………………… 墻越砸，蟋蟀就越被砸。 ……………………………… 短圓圈表明測量的電動勢與電壓表內阻有關，無法消除測量電池電動勢的系統誤差。 眾所周知，測量的電池內阻與儀表內阻無關，因此可以消除測量電池內阻的系統誤差。 綜上所述，可以得出以下兩種測量方法：按照電路圖測量可以消除電池電動勢測量的系統誤差； 按照該電路圖進行測量，可以消除測量電池內阻時的系統誤差。 將兩圖并列使用，揚長避短，優勢互補，可得到如下改進的測量方法，消除測量和系統誤差：（）按圖連接電路，閉合鍵，調節滑動變阻器，測量幾組值； 在坐標系中畫一條Fu-An直線，如圖所示。
操作人員可以測量直線在軸上的截距，以消除電池電動勢的系統誤差。 圖元員（）按照圖連接電路，關閉電鑰匙，打圈調節滑動變阻器，測量幾組和數值； 然后在同一坐標系中繪制另一條伏安直線，如圖中的直線。 然后可以通過直線在軸上的交點距離來獲得電池的內阻，以消除系統誤差。 粵元元澤高中物理創新教學設計中改進的測量方法的優點是：消除了儀表內阻帶來的系統誤差，提高了測量的準確性； 與教材中的實驗原理和測量方法一致，與其他方法相比，其缺點是：實驗原理稍復雜，測試步驟復雜，費時費力。 不過可以看出，雖然實驗原理稍顯復雜，但并不深刻，學生可以接受； 測試方法的步驟稍顯復雜，但并不困難，學生都能做的很好。 作為一種精確的測量方法，可以大大提高測量的準確度。 從這一點來看，改進后的測量方法不失為一種科學、理想的實驗測量方法。 可以用于實驗教學嗎？ 懇請物理界的前輩、專家、老師們予以糾正和評價。 驗證月在元在的實驗方法在高中物理教材A、B的“電動勢”部分，增加了實驗來驗證電源的電動勢等于內部和外部電壓之和。外部電路。 這個實驗增加的很好，但是做起來比較困難。 這個實驗比較困難：如果用伏打電池，很容易極化（電動勢下降，內阻增大）； 如果使用蓄電池，內阻太小，內部電壓難以測量； “電池”，儀器室一般沒有成品，自己也很難制作。
為了開展這項艱巨而又好的實驗，湖南省洪江市第一中學劉慈蘭老師介紹了具體方法：（）實驗裝置。 如圖：用木板制作一個“王”字形支架（高cm，底座寬cm。圖中未顯示）； 立柱兩側底座上放置兩個容量為毫升的燒杯（長方形容器更好）； 玻璃管：厘米長； “T”形三通玻璃管； 兩段幾厘米長的有邊塑料管； 一段橡膠管； 夾鉗; 、 、 、 形成倒“ ”形虹吸管。 三通玻璃管放置在支架頂部的橫梁上； 將兩根長玻璃管分別插入兩個燒杯中。 這樣一個“ ”形的虹吸管并排制成，固定在柱子上，插入兩個杯子（圖中只畫了一個）。 它用于改變電源的內阻。 ; 將電池上的正負極板取下（最好是已經制作好的極板），分別放入兩個燒杯中，作為電源的正負極； 將筆尖放入兩個用作圓珠筆筆芯的空塑料管中（取出），用針每隔毫米戳一下，然后分別綁在正負極板上，將探針（銅線）插入塑料管中。 （）收費。 將稀硫酸溶液倒入兩個燒杯中。 將泵（或大注射器）連接到虹吸管的圓形橡膠管上，抽出空氣，使兩個燒杯中的稀硫酸溶液沿著玻璃管上升進入“D”形三通管。 這樣，兩個杯中的稀硫酸溶液就通過虹吸管連通，然后用夾子夾住橡膠管，保證兩個杯中的稀硫酸溶液連通。
對柱上的所有三個（或四個）虹吸管執行此操作。 將這個自制電池放在充電器上充電。 充電過程應持續至極板上的硫酸鉛完全消失。 ()實驗方法。 按如圖所示電路連接一個電流表、兩個電壓表、滑動變阻器和開關，將圓根探頭插入兩個塑料管中。 改變外部電阻或內部電阻（松開虹吸管上的夾子，管內的稀硫酸溶液完全滴落，減少了兩個杯中硫酸溶液之間的路徑，內部電阻增加），電壓表和一切跡象都會改變。 災難記憶實驗可以理想地證明：當外部電壓升高時，內部電壓降低；當外部電壓升高時，內部電壓降低。 當外部電壓降低時，內部電壓升高。 在允許誤差范圍內，內部和外部電壓之和是一個常數。 這個常數的大小與用電壓表直接測得的電動勢的大小一致，即悅在遠在伊。 實驗中需要注意的事項：（）滑動變阻器的最大值應大于電源的內阻，否則會走向另一個極端，外部電壓將難以測量。 ( ) 塑料管應小而經常刺穿，并應與極板緊密貼合。 （差）接線應良好，減少接觸電阻。 ( ) 實驗結束后，應將板取出，用清水沖洗干凈，單獨放置。 請勿將板長時間浸入硫酸溶液中。 模擬內阻在高中物理創新教學設計中測量電力電動勢和內阻實驗中的作用固有的局限性和考慮因素。 眾所周知，干電池的內阻比較小，其正常阻值一般不是歐姆。
如圖所示，根據閉路歐姆定律，以電壓表和電流表為主要工具的測量方法，受到儀器精度低、電池內阻小、最大允許限值等因素的影響電池的。 三種電流的局限性使得測量時電流、電壓的取值范圍較窄，數據集較小，偶然誤差較大，影響測量值的準確性。 江蘇省江都市少波中學刁新全老師通過以下事實分析，了解事情的原委。 根據干電池的允許電流，電流限制不超過極限。 當實驗者遇到困難時，閉合回路的總電阻不得小于限值。 有些電池的內阻與廣東相差較遠，滑動變阻器的阻值下限不得小于（ ）。 為了獲得更寬的取值范圍，在選擇元元滑動變阻器時，應將其阻值變化范圍設定在元元內。 此時，當前的和電壓的上限和下限和變化是： ， ，，，， Yuan Yuan Yuan Yuan Yuan Yuan Yuan Yuan } Yuan Yuan Yuan Yuan Yuan Yuan Yuan yuan yuan yuan yuan yuan yuan yuan yuan yuan yuan yuan yue yue。 圓圓月離廣東很遠。 圓圓就在圓月上。 月園已遠去。 結果表明并引發思考： 源源中學物理實驗創新設計匯編（9）（） 電流的取值范圍很寬。 上、下()電壓的取值范圍是圓形的并且很窄。
當用電流表的-量程測量電流時，可以準確地測量，猿圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓圓餅恒緣緣的可測數據接近圈組。 數據如此之多，您可以輕松獲取。 用電壓表測量圓（）的電壓時，只能精確到量程。 Yuan Yuan Yuan Yuan Yuan Yuan Yuan Yuan Yuan Yuan Yuan Yuan Yuan Yuan Yuan Yuan Yuan Yuan Yuan Yuan的可測量數據最多只超過三組元元元元。 如果太少高中物理創新設計，就無法與目前電力園區的員工流量“匹配”。 這樣一來，能夠“匹配”的數據就只有兩組。 對于這兩組電流和電壓數據，無論采用計算法還是圖像法，偶然誤差都會很大，不符合提高測量值精度的要求。 面對電流和電壓數據數量的不平衡，我們不能感到驚訝。 圈內“模擬內阻”的由來 如何拓寬電壓變化范圍并“匹配”電流？ 這里最主要的是擴大其下限。 從下面可以看出，如果能滿足的話，變化幅度就足夠大，電壓的下限就會延長，電壓的下限范圍也會發生變化。 它變得更寬。 這種做法在異常情況下似乎是可行的。
