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高中物理新課標(biāo)教學(xué)設(shè)計(jì)(一節(jié)科學(xué)探究課)

更新時(shí)間:2024-03-31 文章作者:佚名 信息來源:網(wǎng)絡(luò)整理 閱讀次數(shù):

【學(xué)習(xí)者分析】044物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

我的學(xué)校是省級(jí)示范學(xué)校。 學(xué)生在初中就已經(jīng)有了較長時(shí)間的探究經(jīng)驗(yàn),具備了探究的基礎(chǔ)。 他們的優(yōu)點(diǎn)是思維活躍,善于觀察、總結(jié)、提出和回答問題。 但仍然存在“高眼低手”的問題。 “問題和實(shí)驗(yàn)設(shè)備問題。044物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

新課程改革打破了以往的應(yīng)試教育模式。 教師和學(xué)生在教育教學(xué)過程中享有平等地位。 全面貫徹以學(xué)生為中心,堅(jiān)持學(xué)生的主體地位和教師的主體地位。044物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

本課是科學(xué)探究課。 呈現(xiàn)給學(xué)生的是現(xiàn)象和問題,并積極引導(dǎo)學(xué)生探索。044物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

探究式教學(xué)強(qiáng)調(diào)探究的過程和方法,而不是結(jié)論。 探究過程是創(chuàng)造性思維的溫床。 過于注重結(jié)果可能會(huì)導(dǎo)致探究熱情的喪失,扼殺學(xué)生探索的欲望。044物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

【教材解析】044物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

《時(shí)間與位移》是人民教育出版社出版的高中物理必修課第一章第二節(jié)的教學(xué)內(nèi)容。 主要學(xué)習(xí)兩個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn):1.知道什么是向量和標(biāo)量高中物理時(shí)間和位移,2.能夠區(qū)分位移和距離以及時(shí)間和力矩。 本節(jié)的內(nèi)容是為了完善本章的知識(shí),是學(xué)習(xí)后面知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)。044物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

【教學(xué)目標(biāo)】044物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

(1)了解時(shí)間、時(shí)刻的概念以及它們之間的區(qū)別和聯(lián)系。044物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

(2)理解位移的概念及其與距離的區(qū)別。044物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

(3)向量和標(biāo)量的初步認(rèn)識(shí)。044物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

(1)能夠用坐標(biāo)表示力矩和時(shí)間、位置和位移以及相關(guān)方向;044物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

(2) 能夠用向量表示和計(jì)算粒子位移;044物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

(1)通過體驗(yàn)用物理量來表示粒子在不同時(shí)間的不同位置和不同時(shí)間的不同位移(或距離),體會(huì)物理方法的奧秘,體會(huì)科學(xué)的力量。044物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

(2)養(yǎng)成良好的思維表達(dá)習(xí)慣和科學(xué)價(jià)值觀。 。044物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

【主要難點(diǎn)】044物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

(一)時(shí)間、時(shí)刻的概念及其區(qū)別與聯(lián)系;044物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

(2)位移與距離的區(qū)別與聯(lián)系。044物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

【設(shè)計(jì)思路】044物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

由于學(xué)生剛剛進(jìn)入高中,物理的難度有所增加。 因此,在初中和高中物理的轉(zhuǎn)折點(diǎn)高中物理時(shí)間和位移,教師必須降低教學(xué)重心,把重點(diǎn)放在掌握基礎(chǔ)知識(shí)上。 因此,相關(guān)教學(xué)均采用類比的方法。044物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

【教學(xué)環(huán)節(jié)】044物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

問一個(gè)走讀生,他什么時(shí)候離開家去上學(xué)的? 他在路上花了多長時(shí)間? 他是怎么走路的? 他什么時(shí)候到學(xué)校的?044物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

根據(jù)學(xué)生的回答,指出為了清楚地描述物體的運(yùn)動(dòng),僅僅使用上一節(jié)所學(xué)的內(nèi)容是不夠的。 還需要學(xué)習(xí)一些新的物理量。044物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

2.新課程內(nèi)容044物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

1. 時(shí)間和時(shí)刻044物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

學(xué)生一開始回答的問題中,時(shí)間概念對(duì)應(yīng)著學(xué)生離家到校。 學(xué)生在路上使用的是時(shí)間,即時(shí)間間隔,指的是兩個(gè)時(shí)刻之間的差值。044物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

問:那么高中物理中時(shí)間和時(shí)間中提到的前幾秒、前幾秒、最后幾秒、前幾秒、前幾秒、前幾秒的含義應(yīng)該如何理解呢?044物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

答: ⑴. 秒數(shù)一般用來指“時(shí)刻”,但也可以指“時(shí)間間隔”(具體為1秒)。 必須根據(jù)上下文的具體情況來判斷。 如果表示“在什么時(shí)候”,則表示“時(shí)刻”; 如果它的意思是“幾秒鐘內(nèi)”、“幾秒鐘內(nèi)”或“幾秒鐘之間”,則表示特定的秒。 “時(shí)間間隔”。 例如,“到達(dá)第5秒”是指“第5秒時(shí)”或“第5秒結(jié)束時(shí)”的時(shí)間點(diǎn); 例如“第5秒”指的是這一秒的時(shí)間間隔。 可以用“秒數(shù)時(shí)間”和“秒數(shù)時(shí)間”來區(qū)分。044物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

⑵. 秒的開始和秒的結(jié)束指的是“時(shí)刻”,與點(diǎn)有關(guān)。 “秒的開始”和“秒的結(jié)束”是指特定秒之前和之后的端點(diǎn)(時(shí)間)。 第5秒的開始是指第5秒(時(shí)間間隔)開始的點(diǎn),相當(dāng)于第4秒的結(jié)束。 同樣,第5秒的結(jié)束點(diǎn)是第5秒(時(shí)間間隔)的最后一個(gè)點(diǎn),相當(dāng)于第6秒的開始。044物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

⑶、前幾秒、前幾秒、前幾秒指的是“時(shí)間間隔”,與時(shí)長有關(guān)044物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

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