歸納化學和熱學的解題方法
熱科學在高考數學中占有較大的比分，約占高考數學總分的40%，因此熱科學的內容是高考的重點。 從近幾年的高考題型分析物理電學計算題技巧，題型和難度都比較穩定。 大多數中學生覺得熱學難學的主要原因是沒有掌握好學習方法。 歸納起來，主要有以下幾個原因：
1、對公式的運用不熟練，解決問題找不到突破口
熱估算的特點是公式多。 一旦公式背得不熟練或者背得亂，這道題就會出問題。 解題方法：中學生看到一道題，首先要在腦海中清楚地呈現串并聯電路中U、I、R各自的特點。 即：（1）串聯電路中：I=I1=I2=I3，U=U1+U2+U3物理電學計算題技巧，R=R1+R2+R3（2）并聯電路中：I=I1+I2+I3，U= U1=U2=U3, 1/R=1/ R1+1/R2+1/R 必須掌握電功率、電功率和焦耳定理的基本估算公式和導入公式，知道導入公式的使用范圍，即在純內阻電路中使用導入公式（電路中純內阻Q=W）。
2.遇到熱估算問題不知道如何回答的解題技巧
1、找到電源和電源的負極。
2、看電壓的流向。 注意以下問題： (1) 電路中的電壓表和開關應視為導線，電流表應視為開路（開路）； (2) 注意每個鍵當前處于哪個狀態； (3)如果電壓有分支，要注意電壓從哪里開始分支，哪里凝結。
3、確定電路的連接方式。 通常分為串聯和并聯，但有些電路是串并聯和混合電路。 如果不是串聯的，需要弄清楚哪些家電是并聯的。 如果還是并聯，還需要區分以串聯為主體的混合電路和以并聯為主體的混合電路。
4、如果電路中接有電流表和電壓表，確定它們分別測量電流和電壓硬度的位置。
5、求出已知量和未知量，借助熱中的化學量之間的關系：也就是我們通常所說的電路特性； 歐姆定理； 與電力和電力相關的表達； 焦耳定理。 然后通過將這些關系與已知條件相結合來解決它。
3.培養良好的解決問題的習慣
中學生遇到一些動態電路題一般都看不懂。 主要原因是他們沒有養成良好的解決問題的習慣。 我們高考的時候，很多熱題給了我們一個包含滑動變阻器的電路圖，然后告訴我們一些已知的條件，然后通過調整滑動變阻器的滑塊來連接，構造一個電路的動態問題，從而確定某些電氣表示的變化或求出某些電路器件的可調范圍。 對于這種問題，很多中學生都無從下手。 解題秘訣：必須熟練地分析整個電路的內阻和電流變化，能夠清楚地分析出各個電壓表的電壓和電壓，以及電壓表測量的器件。 在串聯電路中：電流和電壓變化趨勢相同，滑動變阻器電流和電壓變化趨勢相反； 在并聯電路中：各通道電流恒定，只接固定內阻的通道電壓不變，接滑動變阻器時，通路電壓隨著滑動變阻器內阻的減小而減小。
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