【#高一##高一物理教學(xué)工作計劃5件#】時間過得真快，我們的工作又進(jìn)入了一個新的階段。 為了在工作中能夠有更好的成長，讓我們現(xiàn)在就制定一個計劃，仔細(xì)計劃一下。 以下是無憂考網(wǎng)整理的《高一物理教學(xué)5項工作計劃》。 歡迎閱讀！
1.高中物理教學(xué)工作計劃
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念
本學(xué)期，我們高中備考組全體教師通過集中學(xué)習(xí)和自學(xué)，學(xué)習(xí)了新課改的教學(xué)理論。 我們努力以強(qiáng)有力的理論為指導(dǎo)，將高效課堂的理念運(yùn)用到教學(xué)工作中，開展有效的課堂教學(xué)。 教學(xué)工作不斷提高，教學(xué)質(zhì)量不斷提高。
一、集體學(xué)習(xí)、集中討論
為提高教學(xué)質(zhì)量，提高教師專業(yè)技術(shù)水平，積極參加學(xué)校及教研組開展的聽課和教研活動，要求我校一年級物理組全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，利用教研活動和備課時間進(jìn)行討論。 并能夠根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容運(yùn)用到自己的教學(xué)實踐中，努力提高課堂學(xué)習(xí)效率。
二、以理論為指導(dǎo)開展教學(xué)實踐
這學(xué)期，我們備課組全體老師一起討論、解決了很多問題。 綜上所述，最賺錢的是：教師如何在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行引導(dǎo)，克服“老師講，學(xué)生聽”的傳統(tǒng)習(xí)慣？ 如何突破教學(xué)重點和教學(xué)難點，用問題激發(fā)學(xué)生的動機(jī)和行為？ 如何合理、恰當(dāng) 如何正確確定教學(xué)目標(biāo)？ 如何合理設(shè)計課堂問題？ 如何處理指導(dǎo)與學(xué)習(xí)的關(guān)系？ 通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)和討論，很多老師都注意改變課堂，不問無效問題，精心設(shè)計每一堂課，以學(xué)生為主體。 充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性，在高效課堂理念的指導(dǎo)下進(jìn)行有效的教學(xué)。 通過理論學(xué)習(xí)，教師們進(jìn)一步明確了高效課堂的鮮明概念、新框架、明確目標(biāo)。 我們每一位高中物理教師也大量閱讀教育書籍，切實轉(zhuǎn)變教育觀念來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實踐活動，從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，力爭把每一項工作做得更好。
2、積極開展集體備課活動
教師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作、互助學(xué)習(xí)的精神是提高教學(xué)水平的前提。 對于我們備課隊來說，要取得教育教學(xué)的好成績，就必須發(fā)揮集體的力量，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，相互交流。 只有做好集體備課，互相學(xué)習(xí)，才能更好地把握新高考。 要求，正確認(rèn)識教學(xué)重點、難點。 我們備課組堅持第七節(jié)課每周三在物理組辦公室進(jìn)行集體備課。
首先，每個教師都應(yīng)該養(yǎng)成反思教學(xué)的習(xí)慣
教學(xué)反思包括教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后。 事實上，我們也在反思教學(xué)理念、教學(xué)行為和教學(xué)效果。 因此，周三的每次集體備課，主備課老師的備課內(nèi)容包括兩部分：上周教學(xué)內(nèi)容的總結(jié)和下周課程內(nèi)容如何講授。 通過集體討論，我們每位教師不斷更新教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)行為，提高教學(xué)工作的自主性和目的性，克服被動性和盲目性。
二、積極開展集體備課、集體聽講、集體評價
集體備課、集體聽課、集體評價是本學(xué)期我們一年級物理教研活動和集體備課的主要方式之一。 其優(yōu)點是教師有伙伴可以互相討論教學(xué)問題。 教師可以分享備課材料和課堂教學(xué)技巧，共同分析教學(xué)情況，共同討論教學(xué)改進(jìn)策略，加強(qiáng)教師對自我教學(xué)的關(guān)注和提高。 同時，您還可以學(xué)習(xí)同行的教學(xué)經(jīng)驗。 同時，通過聽群內(nèi)彼此的課，包括同年級的課，可以取長補(bǔ)短； 跨年級，我們可以汲取經(jīng)驗； 我們還與其他學(xué)科的學(xué)生組織聆聽課程，學(xué)習(xí)他們的新方法和想法。 然后通過教研活動或集體備課時間進(jìn)行討論。 大家互相檢查不足，交流信息，分享經(jīng)驗。 要求每周至少參加一節(jié)課。
三、積極開展新老教師結(jié)對活動
本學(xué)期，為了讓新教師快速成長，壯大物理組的實力，該組積極進(jìn)行新老教師結(jié)對。 教學(xué)經(jīng)驗豐富、教學(xué)成績突出的優(yōu)秀教師，可以通過“老教師”、“結(jié)對”等方式，發(fā)揮指導(dǎo)、幫助、指導(dǎo)作用，指導(dǎo)新教師或教學(xué)能力需要提高的教師，使之適應(yīng)自己的崗位。盡快了解角色和環(huán)境。 達(dá)到共同進(jìn)步的目標(biāo)。 防止和克服教師單獨(dú)工作、孤立無助的現(xiàn)象。 通過老教師的公開課示范課和新教師的匯報課，新教師的教學(xué)水平得到了很大的提高，促進(jìn)了整個高中物理教學(xué)的發(fā)展。
本組配對學(xué)習(xí)小組如下：XXXX
3、堅持聽課、評課
每周至少聽一節(jié)課，并仔細(xì)評估課程。
4、堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
商業(yè)學(xué)習(xí)筆記不少于10000字。
五、加強(qiáng)校本培訓(xùn)
學(xué)期末應(yīng)寫一份問題解決報告。
2.高中物理教學(xué)工作計劃
一、基本情況分析：
1、學(xué)生情況分析：學(xué)生剛剛進(jìn)入高中，物理知識還停留在初中理解水平。 許多學(xué)生因為渴望學(xué)習(xí)物理而鄙視物理的學(xué)習(xí)。
2、教材分析：我們使用的是人民教育出版社版的《高中物理必修課一》，它是按照新課程標(biāo)準(zhǔn)編寫的教材。 教材突出學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究式教學(xué)的教學(xué)模式，強(qiáng)化學(xué)生的主體地位。 ，這對學(xué)生的自學(xué)能力、邏輯思維能力、抽象思維能力、實踐能力提出了更高的要求。 另外，必修課一學(xué)習(xí)內(nèi)容是運(yùn)動學(xué)和靜力學(xué)，它們是整個物理學(xué)的基礎(chǔ)。 這部分的學(xué)習(xí)有利于培養(yǎng)學(xué)生分析物理情景和物理過程的能力，對培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力、動手能力和自然唯物主義人生觀具有決定性作用。
二、教學(xué)目的和任務(wù)：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《高中物理教學(xué)大綱》，深刻領(lǐng)會大綱的基本精神，以全面實施素質(zhì)教育為基本出發(fā)點，讓每一個學(xué)生在高中都能得到良好的發(fā)展和進(jìn)步。
2、認(rèn)真研究教材內(nèi)容，深刻領(lǐng)會教材編寫意圖，關(guān)注學(xué)生的思維特點、學(xué)習(xí)方法、興趣愛好等因素。 要根據(jù)教材和學(xué)生的實際情況進(jìn)行深入研究，科學(xué)選擇教學(xué)方法。 高一要特別注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣。 提高學(xué)生的基本素質(zhì)和能力。
3、對于高中生來說，物理課程在知識內(nèi)容和研究方法上明顯提高了初中的學(xué)習(xí)要求，因此學(xué)習(xí)上會存在一定的難度。 學(xué)生從初中到高中要經(jīng)歷一個適應(yīng)過程，老師必須耐心地幫助學(xué)生完成這個適應(yīng)過程。 首先，要積極培養(yǎng)和保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和積極性。 其次，要注重聯(lián)系實際，為學(xué)生搭建物理思考的平臺。 第三，要注重知識和能力的階段性，不要急于求成。 我們必須仔細(xì)選擇課堂例子和練習(xí)。 我們不要求完整，不要求難度，不要求更多，而是要求精細(xì)化和靈活性。 同時，要注重掌握基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法，強(qiáng)調(diào)對物理概念和規(guī)律的理解和應(yīng)用，這是能力發(fā)展的基礎(chǔ)。
4、加強(qiáng)教研，提高課堂效率。 課堂教學(xué)的重點應(yīng)是讓學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識和理解物理概念和規(guī)律，掌握基本的科學(xué)方法，形成科學(xué)的世界觀。
5、學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，采用探究式教學(xué)的教學(xué)模式，強(qiáng)化學(xué)生的參與意識，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，真正實現(xiàn)“我要學(xué)”。
6、注重實驗，注重實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)。 實驗探究的過程有利于培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，可以再現(xiàn)知識發(fā)現(xiàn)的過程，對于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維方法具有不可替代的作用。
3、進(jìn)度安排：
本學(xué)期教學(xué)時間為20xx年9月1日至20xx年1月29日。 除去軍訓(xùn)第一周和國慶假期，總共有19個教學(xué)周。 教學(xué)內(nèi)容為高中物理必修模塊。 具體教學(xué)安排如下：
（輕微地）
4. 采取的措施：
1、了解學(xué)生情況，便于有針對性地組織教學(xué)，完成教學(xué)任務(wù)。
2.注重課堂效率。 我們力求上課高效，教學(xué)簡潔明了，在有限的時間內(nèi)最大限度地培養(yǎng)學(xué)生的基本能力和技能，提高學(xué)生的成績。
3、做好課前預(yù)習(xí)和課后及時鞏固。 落實大家的作業(yè)。 實行單元復(fù)習(xí)和單獨(dú)測試，完善課前檢查和試卷單獨(dú)評價。
4、提供培訓(xùn)，提高學(xué)生應(yīng)試能力。
5.加強(qiáng)實驗教學(xué)。 所有能做的實驗都必須做。 分組實驗必須分組進(jìn)行。 必須進(jìn)行示范實驗。 必須精心組織實驗，培養(yǎng)學(xué)生的實驗技能和動手能力。
6、加強(qiáng)集體備課，群策群力。
3.高中物理教學(xué)工作計劃
1、學(xué)生情況分析
根據(jù)上學(xué)期期末成績分析，學(xué)生基礎(chǔ)普遍薄弱，對必修課內(nèi)容掌握好的學(xué)生不多。 1.學(xué)生基礎(chǔ)知識點落實得不夠好，并且學(xué)習(xí)效果不明顯。 學(xué)生的學(xué)習(xí)方法缺乏。 因此，必修課教學(xué)中要注重基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。2、加強(qiáng)基本教法和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。 學(xué)生對物理不太感興趣。 他們普遍認(rèn)為物理很難學(xué)，有些學(xué)生開始感到排斥。 要引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變思想認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生的教學(xué)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
二、本學(xué)期教材分析
必修2是共同必修模塊的第二部分。 大部分內(nèi)容是必修1模塊的綜合或應(yīng)用，也是HCE要求的教學(xué)內(nèi)容之一。 因此，對學(xué)生的基本要求比較高，教學(xué)過程不宜太難。 教學(xué)難點和重點應(yīng)根據(jù)新課程理念進(jìn)行轉(zhuǎn)變。
三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)
本學(xué)年的教學(xué)重點是在鞏固必修課1知識點的基礎(chǔ)上講授必修課2。通過多種教學(xué)方式，讓學(xué)生掌握基本的物理知識和物理定律，并能夠應(yīng)用到實踐中。解決問題。 在日常實踐中，我們注重按照中學(xué)會考和高考的要求進(jìn)行教學(xué)。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施
1、客觀分析學(xué)生的實際情況，采取有效的教學(xué)方法和復(fù)習(xí)方法；
2、認(rèn)真?zhèn)湔n，準(zhǔn)確把握學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài)，抓好課堂教學(xué)，提高教學(xué)效果；
3、多與學(xué)生互動，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和困惑；
4、認(rèn)真、積極地分發(fā)作業(yè)、試卷等，并及時反饋，獲取學(xué)生的學(xué)習(xí)信息，以便及時調(diào)整教學(xué)；
5、盡可能多做實驗，讓學(xué)生多做實驗，激發(fā)學(xué)生的興趣，增加感性認(rèn)識，加深理解；
6、做好月度考試分析和教學(xué)分析總結(jié)工作，與老師經(jīng)常交流，共同促進(jìn)。
4.高中物理教學(xué)工作計劃
高三伊始，幾個問題自然地擺在我們面前：
1. 我們到底想教高中物理學(xué)生什么？ （三年規(guī)劃目標(biāo)）
高中生學(xué)科目標(biāo)：物理本身就是一門科學(xué)性很強(qiáng)的自然科學(xué)。 如何在教學(xué)過程中為學(xué)生打好基礎(chǔ)，開拓學(xué)生思維，挖掘?qū)W生潛力，培養(yǎng)學(xué)生能力，是全體物理教師共同關(guān)心的問題。
在認(rèn)知領(lǐng)域，規(guī)定“學(xué)習(xí)比較全面的物理學(xué)基礎(chǔ)知識及其應(yīng)用，從物理學(xué)、科學(xué)技術(shù)和人類社會發(fā)展的關(guān)系的角度認(rèn)識物理學(xué)的作用”。
在操作領(lǐng)域，提出“培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實驗?zāi)芰Α⑺季S能力、自學(xué)能力，初步學(xué)會科學(xué)地研究物理問題，找到物理規(guī)律的方法”。 明確能力發(fā)展和科學(xué)方法教育的具體要求。
在情感領(lǐng)域，規(guī)定“培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣、實事求是的科學(xué)態(tài)度和克服困難、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于探索、積極進(jìn)取的精神”。
培養(yǎng)學(xué)生“五種能力”，為高考打下堅實基礎(chǔ)。
2. 你高中一年級的目標(biāo)是什么？
高一是學(xué)生的高中第一年。 這一年的學(xué)習(xí)對于學(xué)生未來的發(fā)展至關(guān)重要。
高一是基礎(chǔ)，尤其是這個學(xué)期，是入門期。
這是克服“物理難學(xué)”、“畏物理”心理的關(guān)鍵時期；
這是基礎(chǔ)知識；
在培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣；
學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)；
在培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)方面；
在養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣中。
3、我們應(yīng)該如何教學(xué)？ （教師行動）對應(yīng)新形勢，我們應(yīng)該如何教學(xué)？
鑒于新課改形勢和規(guī)范辦學(xué)，教育局在今年8月22日的會議上提出繼續(xù)堅持“兩個毫不動搖”的原則。
當(dāng)然，新課程改革不僅僅是更換一套教材那么簡單。 教師的教學(xué)方法必須從“組織教學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤凹睢保瑥摹皞魇谥R”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸鲃忧笾保瑥摹办柟讨R”轉(zhuǎn)變?yōu)椤白晕覍崿F(xiàn)”。 “教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變就是要實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變，達(dá)到學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”的目標(biāo)。
5.高中物理教學(xué)工作計劃
一、教學(xué)簡析
1.教材分析：
本學(xué)期使用的教材是人民教育出版社出版的《物理》必修1。 必修1模塊是高中物理的常見必修模塊。 所有學(xué)生都必須完成此模塊。 該模塊分為兩個次要主題：運(yùn)動和相互作用的描述以及運(yùn)動定律。 該模塊涉及的概念和定律是進(jìn)一步學(xué)習(xí)高中物理的基礎(chǔ)。 相關(guān)實驗是高中物理中的典型實驗。 通過這些實驗的學(xué)習(xí)，可以掌握基本的操作技能，了解實驗在物理學(xué)中的地位以及實踐在人類認(rèn)識世界中的作用。 全書分為四章，分別是第一章運(yùn)動描述、第二章勻速直線運(yùn)動研究、第三章相互作用、第四章牛頓運(yùn)動定律。
2、學(xué)生分析：
現(xiàn)在的高中生基礎(chǔ)還可以。 除了少數(shù)學(xué)生可以相應(yīng)降低要求，只要求掌握基本概念和規(guī)則外，大多數(shù)物理學(xué)生的定位應(yīng)該是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，掌握基本知識和基本技能。 、適應(yīng)科學(xué)探究的教學(xué)方法，培養(yǎng)正確的物理學(xué)習(xí)方法和思維方法，形成比較完整的牛頓力學(xué)體系。
3、教學(xué)方法分析：
針對本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點，我們采取注重知識、觀念的方法來提高學(xué)生的能力：強(qiáng)調(diào)學(xué)生的課前預(yù)習(xí)，力求少說、提煉、多思考。 培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。 特別是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用物理知識解決物理問題的能力，提高學(xué)生的實驗動手能力，加強(qiáng)學(xué)生的實驗教學(xué)，加強(qiáng)對綜合物理知識的分析和討論。 培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。 充分調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性。 讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
二、教育目標(biāo)和任務(wù)要求
1、認(rèn)真研究教學(xué)大綱和調(diào)整意見，了解教材編寫意圖。 注重對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的研究，了解不同學(xué)生的主要學(xué)習(xí)障礙，并在此基礎(chǔ)上制定教學(xué)計劃，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。
2、突出知識和能力階段，掌握基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法，這是能力發(fā)展的基礎(chǔ)。 課堂例題和習(xí)題要仔細(xì)篩選高中物理實驗工作計劃，不求全、難、多，而要精、少、靈活。 要強(qiáng)調(diào)實例、練習(xí)的教育教學(xué)因素，強(qiáng)調(diào)理解和應(yīng)用。
3、加強(qiáng)教學(xué)科研工作，提高課堂效率。 課堂教學(xué)的重點應(yīng)是讓學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識和理解物理概念和規(guī)律，掌握基本的科學(xué)方法，形成科學(xué)的世界觀。 要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高教育教學(xué)質(zhì)量和效果。
4.通過觀察、實驗和推理，總結(jié)物理概念和物理規(guī)律，使學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)規(guī)律。 同時注重培養(yǎng)和發(fā)展自己的實驗?zāi)芰σ约皬膶嶒灲Y(jié)果中總結(jié)物理規(guī)律的能力。
5、把所學(xué)知識的傳授與學(xué)生的思想道德教育、愛國主義教育、辯證唯物主義教育結(jié)合起來。
三、措施
1、嚴(yán)格執(zhí)行教務(wù)處集體備課制度，提高集體備課質(zhì)量。 每周集體備課。 首先由前一周安排的各部分教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)備者向全組講清本部分的重點、難點、教學(xué)方法、主要例題、作業(yè)、教案等，然后教師整個小組將研究、質(zhì)疑、確認(rèn)并形成一個共同案例。 全班教師必須統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。
2.發(fā)展教學(xué)進(jìn)度。 在認(rèn)真分析教材和學(xué)生實際情況的基礎(chǔ)上確定課程安排。 提供合理的時間保證，為全體學(xué)生打下扎實的物理基礎(chǔ)。 必修1物理要突出文科學(xué)生的特點，對文科學(xué)生進(jìn)行合理安排，確保整個年級在學(xué)業(yè)能力測試中取得滿意的成績。
3、提高課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)課堂教學(xué)模式探索。 細(xì)化各章節(jié)的教學(xué)要求，明確課時分配和各班的教學(xué)目標(biāo)。 對每節(jié)課的重難點內(nèi)容進(jìn)行更加深入的分析和討論，建立突破的方法和途徑。 加強(qiáng)各類課程特別是探究課程的研究。
4.精選練習(xí)。 根據(jù)每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，精心挑選典型習(xí)題，使知識點與習(xí)題相匹配。 分類整理課堂例題、課外鞏固練習(xí)、小練習(xí)題、章節(jié)復(fù)習(xí)題。 注重學(xué)生能力提升的過程。
5、加強(qiáng)作業(yè)批改。 通過作業(yè)批改，督促學(xué)生端正課外學(xué)習(xí)態(tài)度，了解學(xué)生對知識的理解和掌握情況，規(guī)范學(xué)生對問題的回答。 為班級目標(biāo)的確定和分類教學(xué)指導(dǎo)提供依據(jù)。
6.加強(qiáng)學(xué)科組教師之間的交流與合作。 探索通過聽課、評課的教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效果； 在選題過程中，選題和復(fù)習(xí)工作分工協(xié)作； 并且需要集思廣益，突破每堂課的重點難點。
7、充分開發(fā)教學(xué)資源。 加強(qiáng)實驗教學(xué)，充分利用實驗室提供的設(shè)備，利用身邊的資源開展有價值的小實驗，為學(xué)生提供更多的感性認(rèn)識。 收集多媒體材料，制作課件，提高教學(xué)能力和效果。
8、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。 建立學(xué)習(xí)小組，開展研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、探究能力和表達(dá)能力； 舉辦學(xué)科競賽高中物理實驗工作計劃，促進(jìn)學(xué)生特長發(fā)展。 舉辦講座介紹物理學(xué)前沿和物理學(xué)家的生活，讓學(xué)生了解科學(xué)的價值和意義。
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