熱學(xué)中“氣體”模塊的內(nèi)容需要仔細研究，尤其是氣體的三種變化。 當你高二的時候，你的老師肯定會讓你背很多東西，比如波義耳定律、蓋-呂薩克、查爾斯定律，但我覺得這些課本里的詳細內(nèi)容對于準備的孩子來說太多了。用于考試。 實際的北京高考是考狀態(tài)方程，包括這三個變化。
最后，只要記住這些：
1、熱力學(xué)溫標及其變換；
2.氣體三種變化及其微觀解釋；
3、狀態(tài)參數(shù)；
4、圖像變化曲線；
我并不是說老師要少教，而是說應(yīng)該把重點放在主要內(nèi)容上。 這些邊緣內(nèi)容主要集中在學(xué)生閱讀課本、簡單記憶、教師簡單鞏固重點內(nèi)容等方面。
其次，我不是自吹自擂，而是真誠地想讓大家看到，真正的整理系統(tǒng)不是默默地寫教科書，而是用自己的話來總結(jié)和整理。 這是一個抽象、提純、簡化的過程。 我給大家展示一下我的備課學(xué)習(xí)筆記，希望對大家有所啟發(fā)：
以下小字配有高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)策略及解題指導(dǎo)（寫于2023年7月26日）：
1、高中數(shù)學(xué)最大的解題思路是“將幾何思維轉(zhuǎn)化為代數(shù)思維運算，解決幾何思維問題”。 在向量線性法、空間向量、解析幾何中，代數(shù)是解決問題的工具； 在單變量函數(shù)的導(dǎo)數(shù)中，幾何是一種工具。 我們一定要學(xué)習(xí)“綜合生成與算術(shù)”的思想！
2、另一個大的解題思路是“分支討論”。 在解決問題的過程中，要把握以下幾點：討論的依據(jù)和標準是什么？ 討論的條件是什么？ 問題中的每個分支是否合理（符合問題的目的）？
3、高中數(shù)學(xué)運算是基本功。 很多學(xué)生在大題計算中總是會出錯。 大部分是小學(xué)、初中的微分、化簡、平方根大師造成的。 大部分都是因為解決問題不嚴謹造成的！ 這個技能會嚴重影響高中其他理科科目的學(xué)習(xí)！
4、想要徹底搞懂高考數(shù)學(xué)最后一題，必須從小學(xué)數(shù)學(xué)奧賽開始培養(yǎng)“數(shù)學(xué)歸納思維”，總結(jié)無窮數(shù)列規(guī)律！ 更需要“現(xiàn)場學(xué)習(xí)”的能力！ 數(shù)學(xué)考試有兩個維度：演繹和歸納。 演繹是學(xué)習(xí)運用基礎(chǔ)知識進行運算； 歸納法是高等數(shù)學(xué)大師的境界！
5、掌握了高中數(shù)學(xué)的基本功，才能入門物理！ 物理以數(shù)學(xué)為工具，但在數(shù)學(xué)之上，物理才是真正解決科技問題的知識！ 如果你擅長物理，你一定擅長數(shù)學(xué)，但如果你擅長數(shù)學(xué)，你可能不擅長物理。
6、物理學(xué)最大的思想是：“宏觀與微觀的結(jié)合”。 例如：我們可以研究從天體到原子大到宏觀物質(zhì)的一切，但這些力是由微觀效應(yīng)引起的！ 例如：我們在研究壓力時就使用這個想法！
7、如果你想學(xué)好高中物理，你必須透徹理解三個系統(tǒng)：力與運動、功與能量、動量與沖量的關(guān)系。 無論最終問題中的流體模型還是場中電荷的運動，這三個系統(tǒng)都是密不可分的！ 整個高中都在使用它們！
8、在解決問題的過程中高中物理五三，要始終保持“科學(xué)思維”能力。 所有的知識都離不開技術(shù)。 每個問題都會滲透著科學(xué)研究的影子。 在解決問題之前一定要閱讀更多問題！
9、學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)和物理時，切記不要總是跟著老師的課走。 有一天你必須自己做題高中物理五三，整理復(fù)習(xí)體系。 老師布置的作業(yè)只是一個方向和引導(dǎo)。 如果你完全理解了，就不要浪費時間了。 做無用功！