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昨天早上，孩子正在家里做數(shù)學(xué)作業(yè)。 在此期間問(wèn)我一些問(wèn)題。
我還給孩子做了一些拓展：計(jì)算函數(shù)解析表達(dá)式的終極思想、高中數(shù)學(xué)為什么用f(x)的形式來(lái)表示函數(shù)、為什么對(duì)數(shù)函數(shù)搬到高中、對(duì)數(shù)函數(shù)移到了高中。 次要職能需要轉(zhuǎn)移到初中等地方。
說(shuō)到f(x) = ax2+bx+c求f(x-1)的問(wèn)題，孩子們也能很快理解。 即使知道f(x+1)=x2+2x，孩子也能理解并說(shuō)出求f(x)和f(x-1)的結(jié)果。
昨晚8點(diǎn)左右，孩子給我看了她做的最后一道題的動(dòng)點(diǎn)手工模型后，當(dāng)我給孩子講一個(gè)初中數(shù)學(xué)相關(guān)的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)時(shí)，孩子的反應(yīng)明顯是慢的。 ，幾乎與早上完全不同。
也就是說(shuō)，早上孩子們甚至可以理解一些高中數(shù)學(xué)知識(shí)，但到了晚上，孩子們就完全很難理解初中數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，而且興趣不大。
為什么孩子會(huì)出現(xiàn)這種情況？
因?yàn)槲艺於荚诿τ诟骺评蠋煵贾玫脑嚲恚砩?點(diǎn)以后身心疲憊，注意力不夠集中，大腦的工作效率開(kāi)始下降。 從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、做數(shù)學(xué)題最好選擇在早上大腦狀態(tài)比較好的時(shí)候。 晚上最好不要學(xué)習(xí)，當(dāng)然更要避免熬夜學(xué)習(xí)。
大腦越聰明、越靈活，就越需要注意它的保養(yǎng)。 不能因?yàn)閷?duì)知識(shí)的貪婪而過(guò)度使用它。
昨晚十點(diǎn)左右，我正在看視頻。 偶然看到一段初中生補(bǔ)習(xí)課外班的視頻：當(dāng)時(shí)是晚上十一點(diǎn)，十幾個(gè)初中生在一所民宅里上課外班，補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)、這是數(shù)學(xué)輔導(dǎo)的最后一道題。
這間民宅的位置離我家并不算太遠(yuǎn)，也就是五六公里左右，最多不超過(guò)七公里。
我不禁有些震驚：為什么晚上11點(diǎn)還有初三的孩子在補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)呢？ 而你還在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最后一道題嗎？ 這會(huì)有效嗎？ 初三的孩子不懂這個(gè)。 難道他們的父母不理解嗎？ 就算孩子的家長(zhǎng)不理解，教數(shù)學(xué)的老師難道不明白深夜不適合學(xué)數(shù)學(xué)嗎？ 難道輔導(dǎo)三年級(jí)孩子數(shù)學(xué)的老師在學(xué)生時(shí)代也這么做過(guò)嗎？
別說(shuō)深夜做數(shù)學(xué)期末題，就是早上做期末題也很容易做錯(cuò)； 即使早上在課堂上聽(tīng)老師講解期末題，這些深夜補(bǔ)數(shù)學(xué)的孩子也不一定能完全理解。
如果這些孩子能夠在晚上順利解決期末題，或者能夠理解期末題，那么他們白天在學(xué)校的課堂上應(yīng)該也能夠理解！ 更何況，如果你今天晚上睡得很晚，第二天上課還會(huì)有精神嗎？
難道這個(gè)課外班就是為了晚上沒(méi)有好好休息的孩子，讓他們白天在學(xué)校明白的東西聽(tīng)不懂高中物理矢量，晚上繼續(xù)補(bǔ)課嗎？ 是否是這樣，我不知道。 我覺(jué)得如果孩子白天活潑好動(dòng)，課堂上的一切都聽(tīng)懂了，誰(shuí)還會(huì)費(fèi)心去深夜補(bǔ)課呢？ 誰(shuí)不花時(shí)間充電，為第二天做好充分的準(zhǔn)備呢？
絕無(wú)巧合。 同樣是在昨晚，初中生如何申請(qǐng)高中咨詢?nèi)豪铮恍┘议L(zhǎng)正在討論最近的高中模擬考試。 其中，一些中考成績(jī)非常好的女生，到了高一、二年級(jí)就開(kāi)始掉隊(duì)了。 有的已經(jīng)跌落到了第一梯隊(duì)的地步。 高考前的同樣模式突然變得幾乎完全由男生主導(dǎo)。
這幾天，倒春寒，氣溫低，供暖也停了。 我原本覺(jué)得房間太冷了。 聽(tīng)說(shuō)高三的沖刺已經(jīng)成為男生的天下，我的感覺(jué)更冷了，渾身冰涼冰涼。 如何讓女生在高三不落后？ 我忍不住想。
要解決這個(gè)問(wèn)題，首先要明白女孩為什么落后、落后。 只有了解女孩落后的根本原因，才能采取適當(dāng)?shù)拇胧﹣?lái)預(yù)防和解決問(wèn)題。
如今，有些孩子到了高中后還無(wú)法適應(yīng)。 他們普遍覺(jué)得高中的數(shù)學(xué)和物理太難學(xué)了。 不僅太難學(xué)，而且高考數(shù)學(xué)不再分文理科，題目也會(huì)變得越來(lái)越難、越來(lái)越靈活。
如果你沒(méi)有高效的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒(méi)有聰明、靈活、感知力強(qiáng)的大腦，沒(méi)有足夠的精力，那么高中就很難應(yīng)付，尤其是比較抽象的數(shù)學(xué)。概念和物理概念。 。 就像關(guān)于f(x)的各種知識(shí)一樣，如果大腦反應(yīng)稍慢，就很難在課堂上高效學(xué)習(xí)。 你在課堂上丟筆又撿起來(lái)然后聽(tīng)不懂課程是很正常的。
我自己對(duì)此有親身經(jīng)歷。 剛進(jìn)入高中時(shí)，由于不適應(yīng)環(huán)境，吃不好、睡不好，上課時(shí)感到困倦、注意力不集中。 結(jié)果，數(shù)學(xué)課上老師講授的一些重要知識(shí)點(diǎn)我總是感覺(jué)很陌生，好像從來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)一樣。 我在物理課上總是感到困倦。 高一的時(shí)候我就稀里糊涂地學(xué)了力分析，根本不懂向量和向量運(yùn)算。
有些孩子，尤其是女孩，由于勤奮和記憶力好，可以更輕松地應(yīng)對(duì)小學(xué)和初中課程，包括數(shù)學(xué)和物理。 有些女生為了中考取得特別好的成績(jī)，考上好高中重點(diǎn)班高中物理矢量，會(huì)格外用功，甚至熬夜復(fù)習(xí)期末題，甚至補(bǔ)課。晚上11點(diǎn)數(shù)學(xué)。
初三，你熬夜復(fù)習(xí)題、補(bǔ)課。 進(jìn)入高中后，尤其是高三，如果再熬夜補(bǔ)課，你的身心能量就會(huì)處于透支的邊緣，學(xué)習(xí)效率就會(huì)很低，甚至形同虛設(shè)。 多么有效。 就這樣，由于學(xué)習(xí)效率低下，他們?cè)絹?lái)越無(wú)法承受數(shù)學(xué)和物理的期末題。 當(dāng)他們到達(dá)第一和第二個(gè)模塊時(shí)，他們就被學(xué)習(xí)效率很高的男生超越了。
也就是說(shuō)，女生如果在高考前學(xué)同樣的模式，就會(huì)落后、落后。 這完全是因?yàn)榕⒁恢痹谟玫托У膶W(xué)習(xí)方法來(lái)學(xué)習(xí)。
既然如此，為了防止類(lèi)似的事情再次發(fā)生，女生必須在中考前養(yǎng)成更高效的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。 不要為了中考成績(jī)而忽視自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，隨意剝奪大腦的休息使其超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)。
除了讓女生養(yǎng)成更有效的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣外，還要培養(yǎng)女生“拿得起放得下”的大方性格，不要讓女生養(yǎng)成“擔(dān)心”的焦慮性格。得與失”，并鼓勵(lì)女孩多鍛煉身體，不要讓女孩成為安靜的淑女。 這樣，女生在高考前的高中就不會(huì)輕易落后。