[高中物理]_輸送帶問(wèn)題分類(lèi)分析 輸送帶問(wèn)題分類(lèi)分析 輸送帶是一種省力的運(yùn)輸貨物的工具。 廣泛應(yīng)用于裝卸運(yùn)輸行業(yè)。 只要稍加留意，工廠、車(chē)站、機(jī)場(chǎng)、裝卸碼頭隨處可見(jiàn)忙碌的身影。 運(yùn)行的傳送帶。 近年來(lái)，“無(wú)論是日常培訓(xùn)還是高考，都頻繁以傳送帶為題材”，體現(xiàn)了理論聯(lián)系實(shí)際高中物理傳送帶分析高中物理傳送帶分析，將物理知識(shí)運(yùn)用到日常生活和生產(chǎn)實(shí)踐中。 本文對(duì)輸送帶相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行收集整理，從兩個(gè)角度進(jìn)行分類(lèi)分析：一是從輸送帶問(wèn)題的考察目標(biāo)（即力與運(yùn)動(dòng)分析、能量轉(zhuǎn)換分析）；二是從輸送帶問(wèn)題的考察目標(biāo)（即力與運(yùn)動(dòng)分析、能量轉(zhuǎn)換分析）出發(fā)。 其次，從輸送帶的角度分析形式。 1、輸送帶問(wèn)題中力與運(yùn)動(dòng)的分析輸送帶上的測(cè)試題大多集中在力與運(yùn)動(dòng)之間的關(guān)系上。 有水平方向、傾斜方向、水平和傾斜方向的組合以及變形的輸送帶。 在處理輸送帶上的力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系時(shí)，可以根據(jù)物體的受力情況來(lái)判斷物體的運(yùn)動(dòng)性質(zhì)； 還可以根據(jù)物體的運(yùn)動(dòng)特性來(lái)確定物體的受力條件。 1、水平輸送帶受力與運(yùn)動(dòng)分析例1 水平輸送帶廣泛應(yīng)用于車(chē)站、碼頭、工廠、車(chē)間。 如圖所示為水平輸送帶裝置示意圖。 張緊的傳送帶 AB 始終以 v0 = 2 m/s 的恒定速度運(yùn)行。 將質(zhì)量為 m 的工件置于 A 處，無(wú)初速度。 輸送帶對(duì)工件的滑動(dòng)摩擦力是讓工件開(kāi)始做勻加速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)。 假設(shè)工件與傳送帶之間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.2，距離AB為L(zhǎng)=10m，g為10m/s2。 求工件從 A 點(diǎn)移動(dòng)到 B 點(diǎn)所需的時(shí)間。
