第一部分：初三物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃 1.學(xué)生基本情況分析 通過初二整個(gè)學(xué)年，學(xué)生掌握了一定的物理理論和實(shí)驗(yàn)操作技能，形成了有一定的實(shí)驗(yàn)意識(shí)，初步掌握了一些實(shí)驗(yàn)方法。 步驟和方法英語作文，充滿了濃厚的興趣和探索實(shí)驗(yàn)的欲望，這將有助于我們實(shí)驗(yàn)工作的順利開展。 但學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中仍然沒有按照正確的方法進(jìn)行操作，存在盲目的態(tài)度和目的。 二、主要教學(xué)措施 1、注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)。 無論是演示實(shí)驗(yàn)還是學(xué)生實(shí)驗(yàn)，都應(yīng)事先做好周密的準(zhǔn)備，使大部分實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象盡可能明顯，操作規(guī)范，數(shù)據(jù)測(cè)量和結(jié)論盡可能準(zhǔn)確。 2、精心的設(shè)計(jì)和正確的指導(dǎo)保證了實(shí)驗(yàn)的成功率。 3、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)管理，規(guī)范操作，形成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，保證儀器的正常使用。 4、注重實(shí)驗(yàn)過程，養(yǎng)成實(shí)事求是的習(xí)慣，尊重實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 三、實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo) 初三物理實(shí)驗(yàn)是初二物理實(shí)驗(yàn)的延伸。 旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察和動(dòng)手能力、務(wù)實(shí)的科學(xué)探究精神以及通過實(shí)驗(yàn)觀察和分析問題的能力。 培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ闹饕康氖且心康男浴?明確觀察者實(shí)驗(yàn)的目的，考慮相應(yīng)的觀察對(duì)象及其變化和不變的條件。 培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Πǎ簞?dòng)手能力、正確操作實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的能力、總結(jié)能力、分析應(yīng)用結(jié)論的能力、撰寫簡單實(shí)驗(yàn)報(bào)告的能力。
根據(jù)新的《大綱》和《考試大綱》，對(duì)實(shí)驗(yàn)檢查的內(nèi)容采用以下要求： 1、實(shí)驗(yàn)操作技能：如實(shí)驗(yàn)儀器的正確操作、實(shí)驗(yàn)操作流程的掌握等。 2.實(shí)驗(yàn)原理和方法。 3.實(shí)驗(yàn)分析：正確觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)論，評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)方法和結(jié)果等。 4.實(shí)驗(yàn)探究能力：在一定條件下設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)探究的過程和方法。 5、實(shí)驗(yàn)安全：正確、安全地使用實(shí)驗(yàn)儀器。 第二部分：初中物理教學(xué)計(jì)劃 1、教學(xué)思路：教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、計(jì)算能力、空間概念和解決簡單實(shí)際問題的能力，使學(xué)生能夠逐步學(xué)會(huì)正確合理地解決問題進(jìn)行計(jì)算，逐步學(xué)會(huì)觀察、分析、綜合、抽象、概括。 能夠運(yùn)用歸納演繹和類比進(jìn)行簡單推理。 提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和務(wù)實(shí)的態(tài)度。 頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考、探索新思想的能力。 培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。 同時(shí)，針對(duì)初中學(xué)生的特點(diǎn)，在教學(xué)中，我們計(jì)劃充分把握“雙基”，拔出一些優(yōu)秀的帶頭人，為有上進(jìn)心的學(xué)生提供有力的幫助。學(xué)習(xí)但基礎(chǔ)一般或較差，無法提高自己的能力。 在學(xué)習(xí)成績方面，對(duì)于那些躺著不學(xué)習(xí)的人，首先要做好思想工作，通過難度較低的作業(yè)和要求，逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)習(xí)成績。
二、教學(xué)過程中抓住以下幾個(gè)環(huán)節(jié) 1、理論學(xué)習(xí)：抓好教育理論特別是最新教育理論的學(xué)習(xí)，及時(shí)了解課改信息和課改方向，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，形成新課程教學(xué)理念，樹立現(xiàn)代、科學(xué)的教育理念。 2. 做好每堂課的準(zhǔn)備。 認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和教材，做好每個(gè)階段的整體備課工作，做到心中有數(shù)，熟悉每個(gè)單元、每個(gè)主題，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和知識(shí)掌握做好準(zhǔn)備，寫好每堂課的總結(jié)。 制定教案，做好課后反思和課后總結(jié)工作，不斷提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力。 4、搞好課堂教學(xué)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，以中考為接力棒，注重獨(dú)立、創(chuàng)新、合作初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃，注重培養(yǎng)學(xué)生能力，全面提高學(xué)生素質(zhì)。課堂教學(xué)。 5、認(rèn)真批改作業(yè)。 認(rèn)真批改每個(gè)學(xué)生的作業(yè)。 老師和學(xué)生都很清楚學(xué)生作業(yè)中的缺陷。 我們力求對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)修改和掌握情況及時(shí)反饋，并再次進(jìn)行批改，給學(xué)生更好的鞏固機(jī)會(huì)。 6、做好課外輔導(dǎo)工作。 課后為學(xué)生提供有針對(duì)性的輔導(dǎo)，解答學(xué)生理解教材和解決具體問題的難點(diǎn)，指導(dǎo)課外閱讀，因材施教，讓優(yōu)秀學(xué)生“吃得飽”，進(jìn)一步提高； 讓貧困學(xué)生能夠及時(shí)排除學(xué)生的障礙，增強(qiáng)學(xué)生的信心，讓他們盡可能地“買得起”。 充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性，拓展知識(shí)視野，發(fā)展智力水平，提高分析問題、解決問題的能力。
總之，通過做好教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，我們將盡力想出各種有效的方法來提高教學(xué)質(zhì)量。 第三部分：初三物理教學(xué)計(jì)劃（上） 一、學(xué)業(yè)情況分析 1、從學(xué)生角度看，八年級(jí)學(xué)生對(duì)物理比較陌生，有些概念很抽象。 從感性思維轉(zhuǎn)變?yōu)槌橄笏季S的學(xué)生理解起來并不容易。 的。 雖然在小學(xué)自然課的學(xué)習(xí)中我有了一定的物理知識(shí)基礎(chǔ)，但從整個(gè)物理知識(shí)體系來看，我只學(xué)到了最基本、最基礎(chǔ)的物理知識(shí)。 學(xué)到的知識(shí)比較簡單。 作為一門學(xué)科，對(duì)于新學(xué)科，要注意保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 2、教師方面，經(jīng)過五年級(jí)教學(xué)戰(zhàn)線的努力，基本掌握了中考方向，對(duì)初中物理知識(shí)體系有了比較完整的掌握。 2、教材分析 我校使用的教材為義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材蘇科版。 本教材面向全體學(xué)生，體現(xiàn)“以人為本”的思想，從學(xué)生興趣、了解規(guī)律、方便探究的角度設(shè)計(jì)教材結(jié)構(gòu)。 書中包含很多開放性問題和實(shí)踐性話題，充分體現(xiàn)STS思想，同時(shí)注重拓展學(xué)生的知識(shí)面，收集了一些非常有用、有趣的知識(shí)，形式力求生動(dòng)活潑。活潑。 能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)技能 （1）初步了解一些基本的物理現(xiàn)象和物理定律，如簡單的機(jī)器和功、電和能量總和的基本知識(shí)，知道物理不僅指物理知識(shí)，還包括科學(xué)知識(shí)。研究方法、科學(xué)態(tài)度、科學(xué)精神。
（2）具有初步的實(shí)驗(yàn)操作技能，能夠使用簡單的實(shí)驗(yàn)儀器和測(cè)量工具，能夠測(cè)量一些基本物理量。 （3）能夠記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，懂得簡單的數(shù)據(jù)處理方法，能夠撰寫簡單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，能夠使用科學(xué)術(shù)語、簡單的圖表等描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 2、過程和方法 （1）體驗(yàn)觀察物理現(xiàn)象的過程，能夠簡單地描述所觀察到的物理現(xiàn)象的主要特征。 能夠在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理過程中發(fā)現(xiàn)一些問題。 具備初步的觀察能力和提問能力。 （2）具備通過參加科學(xué)探究活動(dòng)收集、處理信息的初步能力。 （3）學(xué)會(huì)從物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)中總結(jié)簡單的科學(xué)規(guī)律，并嘗試運(yùn)用已知的科學(xué)規(guī)律來解釋某些具體問題。 具有初步的分析總結(jié)能力。 3、情感態(tài)度和價(jià)值觀（1）有對(duì)科學(xué)知識(shí)的渴求，愿意探索日常生活中的自然現(xiàn)象和物理原理，勇于探索日常生活用品或新裝置中的物理原理，有能力將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用到日常生活中，提高社會(huì)實(shí)踐意識(shí)。 愿意參加觀察、實(shí)驗(yàn)、生產(chǎn)、調(diào)查等科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。 （二）在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能夠體會(huì)到克服困難、解決身體問題的快樂。 （三）初步了解科學(xué)及相關(guān)技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展、自然環(huán)境和人類生活的影響，具有可持續(xù)發(fā)展意識(shí)，能夠?yàn)樯鐣?huì)可持續(xù)發(fā)展作出力所能及的貢獻(xiàn)。
四、具體計(jì)劃和措施： 1、加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)素質(zhì)教育理論，加強(qiáng)教學(xué)科研活動(dòng)，提高自身業(yè)務(wù)水平； 2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材和教學(xué)參考資料，注重教材體系，抓住重點(diǎn)。 困難。 要充分利用教材中已有的各種實(shí)驗(yàn)，并控制好實(shí)驗(yàn)。 3、精心備課，根據(jù)不同班級(jí)類型精心設(shè)計(jì)每一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓學(xué)習(xí)計(jì)劃真正服務(wù)于課堂和學(xué)生，充分利用課堂上的45分鐘，從45分鐘中得到效益。 4、注意調(diào)節(jié)課堂氣氛。 初中生的注意力比較分散。 上課時(shí)，注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，充分體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為中心”的教學(xué)理念。 5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。 指導(dǎo)學(xué)生建立“問題記錄本”，要求每個(gè)學(xué)生每天提出一個(gè)問題； 建立“錯(cuò)題記錄本”，確保不漏掉錯(cuò)題； 并引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、解決問題的思路和能力； 6、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課中做筆記、課后復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣； 防止學(xué)生不做作業(yè)或少做作業(yè)，嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè)； 教育學(xué)生培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力，讓每個(gè)學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為終生的樂趣。 7、嚴(yán)格要求學(xué)生，不能放松任何細(xì)節(jié)的管理。 但根據(jù)初中生的年齡特點(diǎn)初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃，必須嚴(yán)而有情，嚴(yán)而有節(jié)。
凡事都要以擺事實(shí)講道理為主，注重說服教育，不能一味批評(píng)指責(zé)。 8、積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)，在教學(xué)中充分利用投影、錄像、錄音、多媒體等輔助教學(xué)手段，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。 9、開展豐富多彩的課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)的興趣。 10、充分利用教材中的德育因素，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的政治思想教育。 教科書里有很多科學(xué)家、愛國者、唯物主義者。 他們是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。 教師在教學(xué)過程中要趁勢(shì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，讓學(xué)生從小就有高尚的道德情操，熱愛科學(xué)、熱愛祖國。 品質(zhì)優(yōu)良。
