淡化特殊技能
本著“避免套路，注重交叉；突出探究，注重創(chuàng)新”的理念，題型和順序發(fā)生了較大變化，注重探究與知識的交叉，注重測試學(xué)習(xí)潛力，“最終題” “對能力要求很高。
選材來源于教材，又高于教材。 這個(gè)概念新穎但樸實(shí)無華。 題型和順序比較穩(wěn)定英語作文，以中檔題為主。 沒有明顯的“送別問題”和“最后問題”。
考試內(nèi)容
不片面追求知識覆蓋率。 注重全面考察基礎(chǔ)知識，突出主要內(nèi)容。 主要知識在試卷中占據(jù)主導(dǎo)地位。
① 理科論文序列考試成績低于國考成績，新考點(diǎn)考試成績高于國考成績； 文科卷的立體幾何考試成績低于國卷，但三角函數(shù)和新考點(diǎn)的考試成績高于國卷。
② 理科選修內(nèi)容為4-2、4-4、4-5中“三選二”。 文科科目的選修內(nèi)容不包括在內(nèi)。
① 理科試卷數(shù)列測試分?jǐn)?shù)高于閩試卷，新考點(diǎn)測試分?jǐn)?shù)低于閩試卷； 文科卷的立體幾何考試成績比閩卷高，但三角函數(shù)和新考點(diǎn)的考試成績比閩卷低。 分?jǐn)?shù)比閩紙低。
②文科和理科都有選修內(nèi)容，都是從4-1、4-4、4-5中“選一”。
嘗試
卷
結(jié)
結(jié)構(gòu)
選擇題、填空題、回答題（選試題除外）三種題型，由易到難排列； 可選試題的難度為中到簡單；
問題的答案都是以“六干”為依據(jù)。
①文理科試卷結(jié)構(gòu)不一致。 文科試卷題數(shù)為12：4：6，分值比為60：16：74； 理科論文的題目數(shù)量是選擇題、填空題、回答題。 題數(shù)比例為10：5：6，分?jǐn)?shù)比例為50：20：80。
② 科學(xué)論文有可選題，為“三選二”，占14分。 文科試卷沒有可選問題。
③有明顯的“要點(diǎn)題”和“最終題”。
④題型和順序發(fā)生了較大變化。
⑤ 選擇題、填空題、回答題均設(shè)有“期末題”，且“期末題”的難度明顯增加。
①文理科論文結(jié)構(gòu)一致。 選擇題、填空題、回答題三類題數(shù)比例為12：4：6，得分比例為60：20：70。
②文科和理科都有選答題，均為“三選一”，占10分。
③以中題為主，沒有明顯的“送點(diǎn)題”或“最終題”。
④試卷結(jié)構(gòu)比較穩(wěn)定，題型和順序沒有太大變化。
⑤ 選擇題和填空題中沒有明顯的“最終題”，答題中的“最終題”難度也不是很大。
對比可知，閩試卷與全國試卷的主要區(qū)別在于選題內(nèi)容和試卷結(jié)構(gòu)。 從選考內(nèi)容來看，全國理科試卷均設(shè)有選題，且均為“4-1、4-4、4-5”中“三選一”，占10分； 只有閩試中的理科試卷有可選題，是從“4-2、4-4、4-5”中“三選二”高中物理選修3-1電子課本，占14分，文科沒有可選題紙。 從試卷結(jié)構(gòu)來看，國卷中選擇題和填空題的比例略高于閩卷，且國卷以中檔題居多，沒有明顯的“送分題”和困難的“最終題”。
3.一些建議
1、關(guān)注國考大綱與福建省考試大綱的差異，實(shí)時(shí)調(diào)整相關(guān)教學(xué)內(nèi)容和要求，嚴(yán)格按照教育部頒布的2015年考試大綱組織教學(xué)和備考。 尤其是選修內(nèi)容要實(shí)時(shí)調(diào)整。 文理科應(yīng)從選修系列4的“4-1、4-4、4-5”中選擇若干題目。2016年高考文理科試卷選修內(nèi)容均來自“ “選擇三個(gè)“4-1、4-4、4-5”之一。
2、實(shí)時(shí)調(diào)整適應(yīng)性練習(xí)的難度和梯度結(jié)構(gòu)，注重中檔題的訓(xùn)練，合理把握期末題的難度，不要過度延伸高壓題的難度。
3、數(shù)學(xué)知識要進(jìn)行更高層次的抽象和概括，函數(shù)和方程、數(shù)和形的組合、分類和積分、約簡和變換、特殊和一般、概率和必然、有限和無限等思想。應(yīng)合理滲透。 思想方法的滲透必須貫穿整個(gè)教學(xué)過程，并且要有明確的目的。 選題的準(zhǔn)備和選擇要有針對性，注重通用方法的訓(xùn)練，淡化特殊技巧。 要注重知識的交叉、融合和相互滲透，幫助學(xué)生歸納、梳理、總結(jié)和提高，把握規(guī)律，領(lǐng)會本質(zhì)，提高綜合解決問題的能力。
英語
1、命題的指導(dǎo)思想與國卷的指導(dǎo)思想一致
高中英語教學(xué)進(jìn)入新課程后，福建省英語學(xué)科高考始終遵循有利于高校科學(xué)、公平選拔人才、推動高中素質(zhì)教育實(shí)施的宗旨； 以福建省教育廳頒布的《福建省普通高中新課程教學(xué)要求（試行）》為指導(dǎo)，以全省《考試指導(dǎo)意見》為基礎(chǔ)，體現(xiàn)“普通高中新課程教學(xué)要求（試行）”的基本理念。 《高中課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》，以“能力觀”為指導(dǎo)，嚴(yán)格把握思想性、教育性、科學(xué)性、時(shí)代性和人文性。 在命題指導(dǎo)思想上，福建論文與全國論文一致，貫徹了高中英語課程的總體目標(biāo)，即特別注重提高學(xué)生用英語思考和表達(dá)的能力； 形成跨文化交際意識和基本的跨文化交際能力。 進(jìn)一步拓寬國際視野，增強(qiáng)愛國主義精神和民族使命感，形成良好的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，為今后的發(fā)展和終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
2、閩紙與國家課程標(biāo)準(zhǔn)試卷一的比較
福建卷
國家課程標(biāo)準(zhǔn)第一卷
紙張結(jié)構(gòu)
第一卷
第1部分聽力（共兩部分，30分鐘）
第一節(jié)簡短對話（7.5分）
第2節(jié)長對話或獨(dú)白（22.5分）
第二部分：英語知識應(yīng)用（共兩節(jié)，45分）
第 1 部分：填空（15 分）
第 2 部分完型填空（30 分）
第三部分閱讀理解（四選一，5篇短文，40分）
第二卷
第四部分：寫作（共兩部分，35分鐘）
短文第一部分的文字寫作（10分）（字?jǐn)?shù)約180）
第二節(jié) 書面表達(dá)（25分）（字?jǐn)?shù)約120）
第一卷
第1部分聽力（共兩部分，30分鐘）
第一節(jié)簡短對話（7.5分）
第2節(jié)長對話或獨(dú)白（22.5分）
第二部分閱讀理解（共兩部分，40分）
第一部分四篇文章中選擇一篇（4篇論文，30分）
第 2 部分：七選五（1 篇文章 10 分）
第三部分：英語知識應(yīng)用（共兩節(jié)，45分）
第 1 部分完型填空（30 分）
第三節(jié) 語法填空（15分）
第二卷
第四部分寫作（共兩部分，35分鐘）
改正論文第一部分錯(cuò)誤（10分）（字?jǐn)?shù)100左右）
第二節(jié) 書面表達(dá)（25分）（字?jǐn)?shù)約100）
對比試題結(jié)構(gòu)，國考與福建試卷對于聽力、英語知識應(yīng)用、閱讀理解和寫作四項(xiàng)能力的考核目標(biāo)基本一致，成績基本相當(dāng)。 對比試題的具體內(nèi)容和考核點(diǎn)的細(xì)節(jié)，福建試卷與國家課標(biāo)一試卷有以下區(qū)別：
1、最大的變化是，福建試卷中英語知識應(yīng)用中的單項(xiàng)填空題型將被國家課程標(biāo)準(zhǔn)試卷一寫作部分中的短文批改所取代。 福建卷的單項(xiàng)填空部分注重形式結(jié)構(gòu)，以單句的形式從知識層面評估語言知識； 它以對話的形式評估簡單的情境交流。 國家課程標(biāo)準(zhǔn)第一卷中的小作文糾錯(cuò)側(cè)重于語用能力水平，以語篇為單位，考察考生在語篇信息構(gòu)建下發(fā)現(xiàn)和糾正語言錯(cuò)誤的能力。
2、福建卷中的短文寫作與國家課程標(biāo)準(zhǔn)卷一中的語法填空測試類似。 而閩報(bào)中的短文寫作則屬于寫作部分。 提供中文提示、首字母提示、上下文提示三種方式來測試考生在文本中的綜合能力。 能夠正確使用語法、詞匯和拼寫單詞。 國家課程標(biāo)準(zhǔn)第一卷語法填空部分屬于英語知識應(yīng)用部分。 提供英語提示和語境提示，重點(diǎn)測試考生從課文語法和語用角度正確使用詞匯的能力。
3、國家課程標(biāo)準(zhǔn)第一卷閱讀理解第五作文題型由七題改為五題。 該題型主要采用“主題句（涉及文章主要內(nèi)容）”、“過渡句（涉及文章結(jié)構(gòu)）”和“解釋句（涉及文章邏輯）”三種類型來考察考生對文章結(jié)構(gòu)的理解和文章思想的把握能力，重點(diǎn)考核考生從文本結(jié)構(gòu)和上下文本的邏輯關(guān)系進(jìn)行分析、判斷、推理等綜合閱讀和思維能力。
4、寫作部分的書面表達(dá)，閩卷要求字?jǐn)?shù)略高于國課標(biāo)卷一，試題更加開放。
5、根據(jù)國家統(tǒng)一考試大綱，國家課程標(biāo)準(zhǔn)第一卷要求學(xué)生掌握詞匯量3500個(gè)左右； 而福建省《考試須知》則要求學(xué)生掌握詞匯總量約3200個(gè)單詞。
3.一些建議
1、英語教學(xué)必須構(gòu)建知識、能力、學(xué)科素養(yǎng)的完美結(jié)合。
2、在夯實(shí)兩個(gè)基礎(chǔ)的基礎(chǔ)上，內(nèi)化能力，注重實(shí)用能力的培養(yǎng)，做到“學(xué)以致用”。
3、了解和熟悉七讀五、作文批改等新題型的特點(diǎn)和考點(diǎn)，進(jìn)行有針對性、有效的訓(xùn)練。
4、加強(qiáng)閱讀，通過廣泛閱讀不同體裁、主題的文章來拓展知識和視野； 提高話語分析和思維能力，培養(yǎng)話語意識。 同時(shí)，通過廣泛閱讀，擴(kuò)大詞匯量，豐富“語感”，語言吸收“潛移默化”，最終提高綜合語用能力。
物理
一、閩紙的指導(dǎo)思想與全國紙是一致的
高中進(jìn)入新課程后，閩卷符合國家《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》和《普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）》的要求。 命題指導(dǎo)思想與國家I論文一致，考核目標(biāo)相同。 以能力測試為導(dǎo)向，綜合考察理解能力、推理能力、分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ?注重物理與科學(xué)、技術(shù)與社會的聯(lián)系，以及物理知識在生產(chǎn)、科研和生活中的應(yīng)用。 申請，重點(diǎn)關(guān)注考生繼續(xù)在高校深造的發(fā)展?jié)摿Γ?重點(diǎn)考核物理學(xué)科素養(yǎng)和考核物理學(xué)科思維方法，有利于高校選拔，有利于我省高中物理課程改革。
2、福建卷與全國卷的區(qū)別
閩卷在試卷結(jié)構(gòu)、考試評分分配、考試內(nèi)容、能力要求等方面與國卷I略有不同，具體見下表。
福建卷
全國第一卷
結(jié)構(gòu)分配
第一卷必答題
6道選擇題，共36分
5道單選題和3道多項(xiàng)選擇題，共48分
第二卷必答題和選答題
必修題72分，其中實(shí)驗(yàn)題1道（分為2個(gè)小題），計(jì)18分，計(jì)算題3道，計(jì)54分； 1道可選題（分為2個(gè)小題），分值12分，題型為單選填空題
必修題47分，其中實(shí)驗(yàn)題2道15分，計(jì)算題2道32分； 1道可選題（分為2個(gè)小題），計(jì)分15分，題型為選擇題（評分規(guī)則為選擇題）。 正確1個(gè)得3分，正確2個(gè)得4分，正確3個(gè)得6分，每錯(cuò)一個(gè)扣3分，最低分0分）和計(jì)算題
整篇論文的總分
120分
110分
考試內(nèi)容
所需模塊
物理 1、物理 2、選修 3-1、選修 3-2、選修 3-4
物理 1、物理 2、選修 3-1、選修 3-2
可選模塊
從兩個(gè)選修模塊 3-3 和 3-5 中選擇一個(gè)模塊的測試題
從三個(gè)選修模塊中進(jìn)行選擇：選修 3-3、選修 3-4 和選修 3-5。
技能要求
五項(xiàng)學(xué)科能力
理解能力、推理能力、分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?span style="display:none">tAM物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))
理解能力、推理能力、分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?span style="display:none">tAM物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))
三、相關(guān)建議
從上面的比較可以看出，閩卷與國卷的要求是一樣的，但是國卷Ⅰ在試題的出題方式上有更高的能力要求，而且在結(jié)構(gòu)上也有所不同。試卷、試題分配和測試內(nèi)容。 因此，建議考生熟悉國卷一的特點(diǎn)，在學(xué)習(xí)過程中做出相應(yīng)的調(diào)整和適應(yīng)，并注意以下兩個(gè)方面的銜接。
1、關(guān)注題型變化，更加突出要求學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)則的能力。 在學(xué)習(xí)必修模塊時(shí)，應(yīng)注意選擇題類型。 選擇題對透徹理解基本概念和物理定律提出了更高的要求。 因此，考生在學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律時(shí)，不僅要了解概念和規(guī)律的內(nèi)涵，還要了解概念和規(guī)律的背景和適用條件，以及相關(guān)概念和規(guī)律之間的聯(lián)系，并運(yùn)用簡單的對題目進(jìn)行判別分析，從而提高選擇題的正確選擇率。
在學(xué)習(xí)選題模塊時(shí)，要注意5選項(xiàng)選擇題的題型和評分規(guī)則。 也就是說，選擇正確 1 個(gè)將獲得 3 分，選擇正確 2 個(gè)將獲得 4 分，選擇正確 3 個(gè)將獲得 6 分。 如果選錯(cuò)，扣3分，最低分0分。 由于實(shí)行反向扣分，這就需要對每個(gè)選項(xiàng)的判斷更加準(zhǔn)確，否則積分損失將會非常嚴(yán)重。 因此，要求考生更加認(rèn)真、仔細(xì)地學(xué)習(xí)，注重對所選模塊的深入學(xué)習(xí)，對物理概念和規(guī)律有更加深入、準(zhǔn)確、透徹的理解。
2.關(guān)注國卷I實(shí)驗(yàn)試題，突出對實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力的要求。 國家卷一設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)題對實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力提出了更高的要求。 所設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)題的材料根據(jù)已學(xué)的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行遷移、拓展和創(chuàng)新。 因此，考生在復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)時(shí)，首先要做好考試大綱要求的實(shí)驗(yàn)； 其次，要注重考試中的探索性實(shí)驗(yàn)和課題研究； 第三，要注重課本上的演示實(shí)驗(yàn)和小實(shí)驗(yàn)； 第四，在練習(xí)中探索擴(kuò)展的實(shí)驗(yàn)場景。 、學(xué)會運(yùn)用所學(xué)的物理理論和實(shí)驗(yàn)方法來處理物理實(shí)驗(yàn)問題。
化學(xué)
一、閩紙的指導(dǎo)思想與全國紙是一致的
自2009年實(shí)施獨(dú)立命題以來，福建省化學(xué)學(xué)科命題思路與國家課程一致。 考試指導(dǎo)依據(jù)國家教育部頒布的《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》、《全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試大綱》和《福建省普通高中新課程教學(xué)要求（試行）》編寫。福建省教育廳． 命題主要以《考試須知》為依據(jù)，結(jié)合我省普通高中化學(xué)教學(xué)實(shí)際，以能力測試為主導(dǎo)。 在測試知識、技能和方法的基礎(chǔ)上高中物理選修3-1電子課本，綜合測試考生的化學(xué)素養(yǎng)； 注重化學(xué)相關(guān)科學(xué)技術(shù)、社會經(jīng)濟(jì)、生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的全面發(fā)展。 有利于高校選拔人才，也有利于倡導(dǎo)高中新課程理念，推動素質(zhì)教育的實(shí)施。 。
2、福建量與全國量對比
相同的
不同的
福建卷
全國卷
紙張結(jié)構(gòu)
知識結(jié)構(gòu)
除選修部分外，必修考試的知識要求基本相同。
各模塊知識比例相對均衡
有機(jī)化學(xué)在必考中所占比例較大，難度較大。
問題結(jié)構(gòu)
選擇題：7題，42分
必考三道非選擇題滿分45分，一道選考題滿分13分。
必考三道非選擇題總分43分，一道可選題總分15分。
考試內(nèi)容
必修模塊“化學(xué) 1”
必修模塊“化學(xué)2”
選修模塊“化學(xué)反應(yīng)原理”
選擇“物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)”和“有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)”之一
從“物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)”、“有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)”和“化學(xué)與技術(shù)”中選擇一門
技能要求
接收、吸收和整合化學(xué)信息的能力
分析問題和解決（解答）化學(xué)問題的能力
化學(xué)實(shí)驗(yàn)及探究能力
更加注重基礎(chǔ)知識和基本技能、邏輯思維能力和綜合分析問題的能力
更加注重自學(xué)能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⑺季S能力和思維品質(zhì)
通過比較可以看出，閩卷與國卷在試卷結(jié)構(gòu)、考試內(nèi)容、能力要求等方面均存在細(xì)微差別。 國卷提高了模塊的選擇性，對必試內(nèi)容中的思維能力和思維品質(zhì)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)與探究能力、有機(jī)化學(xué)內(nèi)容提出了更高的要求。 因此，考生應(yīng)根據(jù)現(xiàn)有差異進(jìn)行有針對性的審查。
3.一些建議
1、注重復(fù)習(xí)必修的有機(jī)化學(xué)相關(guān)內(nèi)容。 加強(qiáng)有機(jī)物性質(zhì)變化規(guī)律、分離純化一般過程、基本方法與技能、基本儀器設(shè)備等的研究，提高有機(jī)物異構(gòu)體數(shù)量估算能力。
2、注意福建省《考試須知》與國家《考試大綱》在個(gè)別內(nèi)容上的不同要求。 需要按照國家《考試大綱》的要求進(jìn)行復(fù)習(xí)，并注意福建省《考試大綱》中未包含或要求較低的內(nèi)容，如《價(jià)殼層電子對相互》選修模塊“物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)”中的“不相容論”等。
3、合理選擇測試模塊。 根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況和考生情況，合理選擇考試模塊，并注意《考試大綱》中對該模塊的要求。
生物學(xué)
一、閩紙的指導(dǎo)思想與全國紙是一致的
2009年至2015年，福建省生物學(xué)科自擬試卷指導(dǎo)思想與國家統(tǒng)一試卷保持一致。 根據(jù)《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》和《全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試大綱》，制定我省生物學(xué)科《考試細(xì)則》，作為生物學(xué)科的主要依據(jù)主張。 福建生物試題堅(jiān)持以能力為本命題的命題原則，綜合考察考生的“理解能力”、“實(shí)驗(yàn)探究能力”、“信息獲取能力”和“綜合應(yīng)用能力”。 試題情境新穎，注重科學(xué)、技術(shù)與社會的聯(lián)系，充分體現(xiàn)了新課程理念，更好地實(shí)現(xiàn)了“既有利于高校選拔人才，又有利于保持人才”的命題意圖。社會公平和實(shí)施中學(xué)素質(zhì)教育。”
2、福建量與全國量對比
相同的
不同的
福建卷
全國卷
技能要求
理解
實(shí)驗(yàn)和探究能力
獲取信息的能力
綜合應(yīng)用能力
對獲取信息的能力要求較高，應(yīng)用能力的考試考慮了我省中學(xué)的實(shí)際教學(xué)情況。
有些試題對邏輯思維能力和綜合應(yīng)用能力要求較高。
考試內(nèi)容
必修課一《分子與細(xì)胞》
必修課2《遺傳與進(jìn)化》
必修課三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》
選修三門“現(xiàn)代生物技術(shù)專題”為必考
選擇兩門選修課之一：“生物技術(shù)實(shí)踐”和選修三門“現(xiàn)代生物技術(shù)專題”
試卷結(jié)構(gòu)
知識結(jié)構(gòu)
除選修部分外，必修考試的知識要求基本相同。
各模塊知識比例比較均衡，更注重知識覆蓋率。
各模塊所占比例變化較大。必修課II通常占比較少，但難度較大。
問題結(jié)構(gòu)
它們由兩種類型的問題組成：多項(xiàng)選擇題和非選擇題。
滿分80分，選擇題與非選擇題比例為30:50，選修部分占10分。
滿分90分，選擇題與非選擇題比例為36:54，選修部分占15分。
從上表可以看出，兩者在考試內(nèi)容、考試評分分配、試卷結(jié)構(gòu)、能力要求等方面都存在細(xì)微差別。 考生可以根據(jù)上述差異調(diào)整自己的復(fù)習(xí)方式。
3.一些建議
1、注重學(xué)科基本思想方法的學(xué)習(xí)。 國考試題在部分試題中對考生的邏輯思維能力提出了更高的要求。 “重結(jié)論、輕過程分析”的不良傾向必須糾正。 依靠運(yùn)動訓(xùn)練并不能真正提高學(xué)科能力。 在學(xué)習(xí)中，要注重對生物科學(xué)過程和方法的理解。 ，特別要注重核心概念和規(guī)律形成過程的推導(dǎo)和分析。
2. 完成課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的實(shí)驗(yàn)。 國考的實(shí)驗(yàn)更加深入，試題強(qiáng)調(diào)考生是否有真正的實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)和理解。 因此，考生必須做好課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱中規(guī)定的實(shí)驗(yàn)，并在此基礎(chǔ)上提高自己的遷移能力。
3、加強(qiáng)表達(dá)能力的訓(xùn)練。 部分國考試題答案較長，對思維素質(zhì)和文字組織能力要求較高。 復(fù)習(xí)時(shí)，要有針對性地加強(qiáng)課文組織和表達(dá)能力的訓(xùn)練。
4、注重選修內(nèi)容的學(xué)習(xí)。 國考選修部分的分?jǐn)?shù)提高到15分。 建議按照《考試大綱》的要求復(fù)習(xí)選修部分。
政治的
一、閩紙的指導(dǎo)思想與全國紙是一致的
2009年至2015年，福建省高考思想政治科目根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》、國家考試大綱、《福建省普通高中新課程教學(xué)要求》自行制定。試行）由省教育廳公布。 以《考試須知》為主要依據(jù)，參考各年級高中思想政治課教材和《時(shí)事》，結(jié)合全省教學(xué)實(shí)際提出命題。 試題遵循考試大綱規(guī)定，體現(xiàn)普通高中新課程要求，注重考生分析和解決實(shí)際問題的能力，全面體現(xiàn)“三維”課程目標(biāo)，力求落到實(shí)處。思想性、科學(xué)性、能力性、當(dāng)代性、人文性、性別性等選擇原則，大力滲透社會主義核心價(jià)值觀教育和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。 其命題思路與國家統(tǒng)一試卷一致，有助于高校科學(xué)選拔人才、推進(jìn)中學(xué)素質(zhì)教育。
2、福建量與全國量對比
相同的
不同的
福建卷
全國卷
技能要求
獲取和解釋信息；
調(diào)動和應(yīng)用知識；
描述和解釋事物；
論證和探究問題。
新課程倡導(dǎo)的更加注重學(xué)生辯證看待問題、綜合分析問題的能力和參與現(xiàn)實(shí)生活的能力。
更加注重學(xué)生的學(xué)科理論基礎(chǔ)、抽象思維能力、綜合探究能力。
內(nèi)容范圍
必修課一《經(jīng)濟(jì)生活》；
必修課二《政治生活》；
必修課三《文化生活》；
必修課四《人生與哲學(xué)》；
政治事件。
選修考試內(nèi)容根據(jù)新課程選修課的要求設(shè)置：從“國內(nèi)外組織常識”和“科學(xué)思維常識”中選擇一門；
必修模塊的考點(diǎn)基本相同。 有些表述不同，但本質(zhì)是一樣的。 此外，福建還有10個(gè)各具特色的考點(diǎn)。
沒有可選的測試內(nèi)容；
必修模塊的考點(diǎn)基本相同。 有些表述不同，但本質(zhì)是一樣的。 此外，國考大綱中還有32個(gè)考點(diǎn)是以前福建省沒有要求的。
紙張結(jié)構(gòu)
知識結(jié)構(gòu)
除選修部分外，必修考試的知識要求基本相同。
各模塊知識比例比較均衡。
“文化生活”模塊占點(diǎn)相對較少。
問題結(jié)構(gòu)
選擇題與非選擇題的比例為48:52。
必考只有一道非選擇題，滿分42分，是四個(gè)模塊的綜合題。
必修考試有2道非選擇題，共52分。 每個(gè)問題通常都是來自兩個(gè)模塊的綜合問題。
主題序列
都是文科綜合試卷。
試題按地理、歷史和政治排序。
試題按地理、政治和歷史排序。
可見，國考試題的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)與閩試基本相同。 主要區(qū)別在于：（1）國卷沒有選修模塊，增加了必修模塊的考點(diǎn)； （2）全國論文更注重學(xué)科理論思維和抽象思維能力，而福建論文則強(qiáng)調(diào)綜合分析能力和實(shí)際生活參與能力； （三）國卷各模塊之間的綜合要求較低，沒有對四個(gè)必修模塊知識的綜合試題； （4）綜合試卷中的科目試題順序略有不同。
3.一些建議
1、基于國考的學(xué)科理論要求和抽象思維能力要求較高。 有必要加強(qiáng)對主題理論的理解和掌握，并提高抽象思維能力和主題理論素養(yǎng)。
2.鑒于測試要點(diǎn)的增加和強(qiáng)制性模塊中的更高要求，應(yīng)注意加強(qiáng)日常知識積累，特別注意時(shí)事知識和教科書知識的整合，并適當(dāng)掌握相關(guān)的選修模塊知識到擴(kuò)大知識基礎(chǔ)。
3.關(guān)于測試問題結(jié)構(gòu)的差異，有必要對國家測試紙模型進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)，并熟悉其測試紙結(jié)構(gòu)和測試問題特征。
4.更改“問題策略”，改變學(xué)習(xí)方式，減少測試并閱讀更多，練習(xí)少，思考更多，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)和提高實(shí)踐能力。
歷史
1.福建紙和國家紙的指導(dǎo)意識形態(tài)是一致的
在指導(dǎo)意識形態(tài)中，福建量和國家卷始終是一致的。 在“普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）”，“全國統(tǒng)一學(xué)院的一般大學(xué)入學(xué)課程”和“福建省對普通高中的新課程教學(xué)要求（試驗(yàn)）”的指導(dǎo)下，我們的省已經(jīng)匯編了化學(xué)紀(jì)律。 “由福建省教育部頒布。 考試說明”。這些命題主要基于“考試說明”，遵守“能力概念”，使用新材料，新情況和新問題作為形式，專注于測試與素養(yǎng)有關(guān)的能力，方法和思維歷史紀(jì)律有利于大學(xué)和大學(xué)的科學(xué)選擇，并有利于促進(jìn)高中課程改革。
2.福建量與國家卷之間的比較
就能力要求，內(nèi)容范圍和測試紙結(jié)構(gòu)而言，福建紙與國家紙張略有不同。 具體對比如下：
相同的
不同的
福建卷
全國卷
技能要求
獲取和解釋信息
動員并運(yùn)用知識
描述和解釋事物
爭論和詢問問題
它嚴(yán)格依靠課程標(biāo)準(zhǔn)和考試教學(xué)大綱，更多地依賴于測試點(diǎn)，情境材料，答案和教材。 它著重于對主題能力和掃盲的檢查，這是相對純粹的。
強(qiáng)調(diào)歷史的專業(yè)和主觀性，增強(qiáng)對學(xué)科能力和掃盲的檢查，并具有強(qiáng)烈??的學(xué)術(shù)和專業(yè)風(fēng)味。
內(nèi)容范圍
強(qiáng)制性課程1，強(qiáng)制性課程和強(qiáng)制性課程3； 選修課程1、2和4
1.比全國考試教學(xué)大綱要少60個(gè)。
2.選擇三個(gè)選修考試之一。
1.添加初中內(nèi)容和選修三個(gè)
2.對于選修部分測試，請從四個(gè)中選擇一個(gè)。
試卷結(jié)構(gòu)
知識結(jié)構(gòu)
與上面相同
每個(gè)模塊中知識的比例相對平衡，中國歷史和世界歷史的大約比例為6：4。
淡化每個(gè)模塊中知識的比例。
問題結(jié)構(gòu)
多項(xiàng)選擇問題與非多數(shù)選擇問題的比率是48:52
只有一個(gè)強(qiáng)制性的非選擇問題價(jià)值36分，通常是2-3個(gè)模塊的組合。
1個(gè)可選問題，16分。
共有兩個(gè)強(qiáng)制性的非選擇性問題，分別為25分和12分，總計(jì)37分。 每個(gè)問題通常都是1-2個(gè)模塊的合成。
1個(gè)可選問題，15分。
問題排序
三種文科和全面主題的簡單“拼盤”
地理，歷史，政治。
地理，政治，歷史。
3.一些建議
1.掌握歷史階段的特征，注意長期歷史過程中歷史事件的發(fā)展和演變趨勢，并構(gòu)成定期理解。 在某些情況下，嘗試從不同角度觀察，解釋，分析和評估歷史現(xiàn)象，全面掌握歷史發(fā)展的背景，并形成正確的學(xué)習(xí)方法和價(jià)值觀。
2.學(xué)會根據(jù)所學(xué)知識和給出的材料來思考，詢問和解決問題。 他們應(yīng)該有意識地提高自己的學(xué)科能力和識字，根據(jù)歷史發(fā)展思維，并根據(jù)歷史制定理論，并在教師的指導(dǎo)下掌握相應(yīng)的方法。
3.在教師的指導(dǎo)下，擴(kuò)大視野，了解與您所學(xué)知識相關(guān)的歷史學(xué)術(shù)概述，培養(yǎng)知識的應(yīng)用，將理論與實(shí)踐融合在一起，并利用歷史從當(dāng)前中汲取教訓(xùn)。
4.放棄死記硬背的學(xué)習(xí)方法和解決問題的策略，這些策略以一半的精力獲得了兩倍的結(jié)果。 根據(jù)近年來的國家測試問題，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生學(xué)會根據(jù)問題快速閱讀材料，掌握關(guān)鍵詞，并在材料和知識的幫助下開始思考。 檢查他們的參考答案，發(fā)現(xiàn)您自己在審查問題和解決問題時(shí)的缺點(diǎn)，及時(shí)填補(bǔ)空白，并鞏固和改進(jìn)。
地理
1.福建論文的指導(dǎo)意識形態(tài)與國家報(bào)紙的意識形態(tài)是一致的
福建論文和國家論文在該命題的指導(dǎo)意識形態(tài)中一直保持一致。 它堅(jiān)持有利于大學(xué)和大學(xué)的才能以及中學(xué)質(zhì)量教育的全面實(shí)施。 它著重于測試候選人對基本地理知識和基本技能，地理主題素養(yǎng)和地理的掌握。 學(xué)習(xí)能力以及全面應(yīng)用學(xué)習(xí)知識來分析和解決問題的能力。 遵守正確的意識形態(tài)方向，注意當(dāng)前的熱門話題，并完全反映“三維”課程目標(biāo)。 遵守能力的概念，并適當(dāng)反映開放性和詢問。
2.福建量與國家卷之間的比較
在能力要求，考試范圍，測試紙結(jié)構(gòu)等方面，福建論文與國家紙張略有不同。具體比較如下。
相同的
不同的
福建卷
全國卷
技能要求
獲取和解釋信息
動員并運(yùn)用知識
描述和解釋事物
爭論和詢問問題
更加關(guān)注學(xué)生判斷，分析，總結(jié)和推理的能力
更加關(guān)注學(xué)生的歸納，扣除和全面分析能力
考試范圍
強(qiáng)制性1，強(qiáng)制2，強(qiáng)制性3;
相關(guān)內(nèi)容在“全日制強(qiáng)制性教育的地理課程標(biāo)準(zhǔn)”中規(guī)定
從選修5，選修6和選修2的三個(gè)可選模塊中進(jìn)行選擇，以獲取一個(gè)模塊的測試問題。
從選修5，選修6和選修1的三個(gè)可選模塊中進(jìn)行選擇，以獲取一個(gè)模塊的測試問題。
回答紙結(jié)構(gòu)
內(nèi)容結(jié)構(gòu)
測試主要知識
問題結(jié)構(gòu)
包括單選問題和非選擇問題； 非選擇問題分為強(qiáng)制性問題和可選問題； 完整分?jǐn)?shù)是100分
有12個(gè)多項(xiàng)選擇問題值48點(diǎn)；
只有一個(gè)必需的問題，價(jià)值37分；
選定問題15分
有11個(gè)多項(xiàng)選擇問題，有44分；
有2個(gè)強(qiáng)制性問題，價(jià)值46分；
選定問題10分
如何組織音量
他們都是文科綜合考試論文
每種問題類型都按地理，歷史和政治進(jìn)行排序。
每種問題類型都按地理，政治和歷史進(jìn)行排序。
3.一些建議
1.注意學(xué)習(xí)過程中的地理思想和地理方法的摘要。 學(xué)習(xí)使用地理思維和地理方法來觀察和理解我們所生活的世界，并提高地理學(xué)習(xí)能力和核心地理素養(yǎng)。
2.注意建立地理認(rèn)知結(jié)構(gòu)。 社會從地理學(xué)科本身的內(nèi)部邏輯開始，并將“人類關(guān)系”作為分析和解釋各種地理要素之間內(nèi)部聯(lián)系的主要線路。
3.注意地理圖像系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。 學(xué)會解釋和分析各種地理圖表所攜帶的信息，并演示和討論地理問題。
4.注意區(qū)域地理評論。 將不同空間尺度的區(qū)域地圖作為載體和熱門問題作為入口點(diǎn)，可以從多個(gè)角度進(jìn)行全面的分析和評估，以提高分析和解決問題的能力。
