體育版必修課知識點總結
總結是指社會團體、企業和個人在自己一定時期內，一個項目或某項工作在完成審查、分析和評價后，為肯定成績、積累經驗、找出差距、吸取教訓和一些定期了解而編寫的一種書面材料， 它可以提示我們思考，讓我們一起學會寫總結。以下是小編為大家收集的體育版必修知識點總結，僅供參考，一起來看看吧。
物理必修課知識點匯總（1）
1
測試點 1：共點力的平衡條件
平衡狀態的定義：
如果一個物體在力的作用下保持靜止或以勻速直線運動，我們說該物體處于平衡狀態。
平衡狀態的條件：
在共同點力的作用下，物體的平衡條件為零合力。
測試中心2：超重和失重
超重：物體對支撐物的壓力（或對懸浮物體的拉力）大于物體所承受的重力的現象。
失重：物體對支撐物的壓力（或對懸浮物體的“拉力”）小于物體所承受的重力的現象。
測試點 3：動力學角度的自由落體運動
物體進行自由落體運動的條件是：
1、物體從靜止狀態下落，即初始運動速度為零。
2.在運動過程中僅受重力影響。
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向心加速度
計算向心加速度（勻速圓周運動的加速度）的公式：
a=rω^2=v^2/r
說明：a是向心加速度，推導過程不簡單，但可以說還是很高的
科里奧利加速度
科里奧利加速度
在中學的理解范圍內，這里省略了。 r 是圓周運動的半徑，v 是速度（特別是線速度）。 ω（歐姆的小寫字母）是角速度。
這里：v=ωr
1.勻速圓周運動并不是真正的勻速運動，因為它的速度方向是不斷變化的，所以說勻速圓周運動只是一種勻速運動。至于為什么他被要求以勻速圓周運動移動？可能是大家都習慣了說不愿意改變。
2.勻速圓周運動的向心加速度始終指向圓心，即不改變速度的大小，而是不斷改變速度的方向。
這
地球表面附近物體因重力作用而產生的加速度稱為重力加速度，又稱自由落體加速度，用g表示。
這
重力加速度 g 的方向始終是直線向下的。任何物體的重力加速度在同一區域的相同高度下都是相同的。重力加速度的值隨高度的增加而減小。當物體離地面的高度遠小于地球半徑時，g變化不大。但是，當離地面高度較大時，重力加速度g的值明顯降低，此時不能將g視為常數
距離表面相同高度處的重力加速度也隨著緯度的增加而增加。由于重力是重力的一個組成部分，因此重力的另一個組成部分提供了物體繞地軸圓周運動所需的向心力。物體的地理緯度越高，圓軌道的半徑越小，所需的向心力越小，引力就會增加，引力加速度也會增加。地理南北兩極的圓軌道半徑為0，所需向心力也為0，引力等于引力，此時也達到了引力加速度。
由于 g 隨緯度變化不大，因此物體的重力加速度 g=9./s^2 將在國際緯度 45° 的海平面上準確測量。作為重力加速度的標準值。在求解地球表面附近的問題時高中物理必修一重力，通常將 g 作為常數，在一般計算中可以取 g = 9.80 m/s^2。理論分析和精密實驗表明，重力加速度g值隨緯度的增加而逐漸增大。如：
赤道 g = 9.780 m/s^2
廣州 g=9.788m/s^2
武漢 g=9.794m/s^2
上海 g=9.794m/s^2
東京 g = 9.798 m/s^2
北京g=9.801m/s^2
紐約 g=9.803m/s^2
莫斯科 g = 9.816 m/s^2
北極 g=9.832m/s^2
注：月球表面的重力加速度約為1.62m/s^2，約為地球重力的六分之一。
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1. 動力學中的兩種基本問題類型：
（1）知道物體的力，確定物體的運動
（1）根據力，用牛頓第二定律求物體的加速度
（2）根據題目的含義，選擇合適的運動公式求解相關的速度、位移等
（2）知道物體的運動，推斷或發現物體上的未知力
（1）根據運動情況，采用運動公式計算物體的加速度
（2）根據牛頓第二定律，確定物體的合力，從而找到未知的力。
（三）注意事項：
（1）運用牛頓定律解決這類問題的關鍵是分析物體的力和運動，善于繪制物體的力圖和運動草圖。
（2）對于物體運動過程中的力的變化，需要分段分析，各段根據其初始速度和合力來確定其運動;當一個力發生變化時，它有時會影響其他力，例如彈性力變化時的滑動摩擦力。
2.關于超重和失重：
在平衡狀態下，物體對水平支撐的壓力等于物體的重力。當物體在垂直方向上有加速度時，物體對支架的壓力不等于物體的重力。當物體的加速度方向向上時，物體對支撐物的壓力大于物體的重力，這種現象稱為超重現象
（1）當物體處于超重和失重狀態時，物體的引力不變。
（2）物體是否處于超重或失重狀態，不取決于物體是向上還是向下移動，也就是說，它不取決于速度的方向，而是取決于加速度的方向。
（3）當物體處于完全失重狀態（a=g）時，重力引起的所有物理現象將完全消失，如單擺停止，平衡失效，浸入水中的物體不再有浮力，液柱不再產生向下的壓力。
容易出錯：
（1）當外力發生變化時，如果兩個物體之間的彈力發生變化，則兩個物體之間的滑動摩擦力必須發生變化。
（2）有些學生在解決較復雜的問題時，沒有仔細檢查問題的意義，沒有注意問題條件的變化，不能正確分析物理過程物理資源網，導致問題解決錯誤。
（3）有的同學對超重、失重的概念認識不明確，誤以為超重是指物體重力的增加，失重是指物體重力的減小。
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電火花計時器（或電磁點計時器）用于研究勻速變速直線運動 （A）。
1.實驗程序：
（1）將帶滑輪的長木板平放在實驗臺上，將點計時器固定在板上，連接電路
（2）在手推車上系一根細繩，細繩穿過固定滑輪，下面掛上重量合適的鉤碼
（3）將紙膠帶固定在手推車后部，穿過點計時器的限位孔
（4）握住紙帶，將手推車移到靠近點定時器的地方，先打開電源，然后松開紙帶
（5） 斷開電源并取下紙帶
（6）換上新紙膠帶，再重復三次
勻速直線運動定律（A）
（1）.勻速變速vt=VO+AT（減速：VT=VO-AT）直線運動的速度公式。
（2）.本公式僅適用于勻速變速直線運動
（3）.勻速直線運動的位移公式s=vot+at2/2（減速：s=vot-at2/2）。
（4）位移推力：（減速：）。
（5）.無論初始速度是否為零，勻速變速直線運動的粒子點在連續鄰接中相等
這
時間間隔內位移的差異是一個常數：s = aT2 （a----勻速直線運動的加速度 T----每個時間間隔的時間）。
勻速下直線運動的X-t圖像和V-t圖像（A）
自由落體 （A）。
（1）在重力作用下才開始從靜止狀態下落下的自由落體物體的運動稱為自由落體運動
（2）自由落體加速度
（1）自由落體的加速度又稱重力加速度，用g表示
（2）萬有引力加速度是由于地球的引力，因此，它的方向總是直向下的。它的大小在地球上因地而異，在地球表面，緯度越高，重力加速度值越大，而在赤道，重力加速度值最小，但這種差異并不大
（3）正常情況下，重力加速度g=10m/s2
（3） 自由落體運動定律 vt=gt. H=gt2/2，vt2=2gh
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1.粒子點：
（1）沒有形狀、大小和質量點
（2）粒子是一個理想化的模型，實際上并不存在
（3）一個物體能否被看作是粒子，并不取決于物體的大小，而是取決于所研究的問題中物體的形狀和大小的差異以及物體各部分的運動是否是一個可以忽略的次要因素。
2. 加速度 （A）。
（1）加速度的定義：加速度是表示變化速度的物理量，等于速度變化與變化發生時間之比
（2）加速度是一個矢量，它的方向是速度變化的方向
（3）在變速直線運動中，如果加速度方向與速度方向相同，則粒子點加速;如果加速度方向與速度方向相反，則粒子會減速運動
（1） 表示物體運動速度的物理量，等于位移 s 與發生該位移所需的時間 t 之比。 即 v=s/t。 速度是一個矢量，它既有大小又有方向高中物理必修一重力，它的方向是物體運動的方向。在國際單位制中，速度的單位是 （m/s） 米/秒。
（2） 平均速度是描述以變速運動的物體的運動速度的物理量。如果物體在變速下的位移在一段時間 t 內為 s，那么我們將 v=s/t 定義為物體在該時間（或位移期）內的平均速度。平均速度也是一個矢量，它的方向是物體在這段時間內的位移方向。
（3）瞬時速度是指運動物體在某一時刻（或某一位置）的速度。從物理意義上講，瞬時速度是指在某個時間點附近的很短時間內的平均速度。瞬時速度的大小稱為瞬時速度，簡稱速度
4.勻速直線運動（A）。
（1）定義：物體沿直線運動，如果位移相等，則該運動稱為勻速直線運動。
根據勻速直線運動的特點，粒子在同一時間內的位移相等，粒子在等時間內的距離相等，粒子的運動方向相同，粒子在等時間內的位移和距離相等。
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1.力分析：
根據力的概念，需要從物體所在的環境（接觸的物體數量，在什么領域）和運動狀態入手，一般做法如下：
（一）確定研究對象并加以隔離;
（2）先拉重力，再拉彈力、摩擦力，再拉電場力和磁場力;
（3）檢查力圖，找出拉力的力對象，分析物體是否能處于問題設定的運動狀態（靜止或加速），否則一定是更大的力或泄漏;
（4）合力或分量力不能重復列為物體上的力
2.積分法和隔離器法
（1）積分法：就是把幾個物體作為一個整體來對待，在分析力時，只分析整體外物體對整體的力，不考慮整體之間的相互作用力。
（2）隔離法：是假設將要分析的物體與相關物質系統隔離開來，只分析物體以外的物體對物體的力，不考慮物體對其他物體的力。
（3）方法選擇
當涉及的物理問題是整體與外部世界的相互作用時，應用整體分析方法可以使問題簡單明了，而不考慮內力的作用;當涉及的物理問題是物體之間的相互作用時，應用隔離分析方法，在原始整體中相互作用的內力成為單個物體的外力。
三、注意事項：
正確分析物體的受力是解決力學問題的基礎和關鍵，在具體操作中應注意
（1）彈力和摩擦力都是在兩個相互接觸的物體之間產生的，因此需要從接觸點判斷是否存在彈力和摩擦力，如果存在，則根據彈力和摩擦的方向拉出這兩種力
力
（2）繪制力圖時，逐一檢查每個力，物體的力必須無中生有
容易出錯：
1、無法正確判斷是否存在彈性力和摩擦力;
2、無法靈活選擇研究對象;
3.力分析時力和施加的力的區分不清。
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第 1 部分：了解運動
機械運動：物體在空間中位置的變化，這種運動稱為機械運動。
運動特點：普遍性、永恒性、多樣性
參考框架
1. 任何運動都是相對于參考的，稱為參考系。
2.參考系的選擇是免費的。
1）要比較兩個物體的運動，必須使用相同的參考系。
2）參考不一定是靜止的，但被認為是靜止的。
質量
1.在研究物體運動的過程中，如果物體的大小和形狀在所研究的問題中可以忽略不計，則將物體縮小到一個點，并且物體的質量集中在該點上，稱為粒子。
2.顆粒條件：
1）物體中每個點的運動完全相同（物體是平移的）。
2）當物體的尺寸（線性度）時，F隨v的增加而增大，F>0（F為拉力）。
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1.時間與時間間隔的關系
時間間隔可以顯示一個運動的過程，而時刻只能顯示運動的瞬間。一些關于時間間隔和時刻的表達式可以正確理解。例如：3s的結束，3s的開始，4s的開始......這都是瞬間;在 3 秒、3 秒、2 秒到 3 秒內......都是時間間隔。差異：時刻表示時間軸上的一個點，時間間隔表示時間軸上的一個時間段。
二、距離與位移的關系
位移表示位置的變化，由從初始位置到最后一個位置的有向線段表示，并且是向量。距離是軌跡的長度，是一個標量。只有當物體沿單向直線運動時，位移的大小才等于距離。一般來說，距離≥位移的大小。
3. 動態影像的意義和應用
由于圖像可以直觀地表示物理過程與物理量之間的關系，因此在解決問題的過程中被廣泛使用。在運動學中，經常使用 x-t 圖像和 v-t 圖像。
1.理解圖像的含義：（1）x-t圖像描述了隨時間推移的位移定律。（2）v-t圖像描述了速度隨時間的變化。
2.理解圖像斜率的含義：（1）在X-T圖像中，圖線的斜率代表速度。（2）在v—t圖像中，繪圖線的斜率表示加速度。
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線速度 V=s/t=2πR/T2.角速度 ω=Φ/t=2π/T=2πf
向心加速度 a=V^2/R=ω^2R=（2π/T）^2R4.向心力 F 向心力 = Mv^2/R=mω^2_=m（2π/T）^2_
周期和頻率 T=1/f6。角速度與線速度 V=ωR
角速度與轉速的關系 ω=2πn（其中頻率和轉速具有相同的含義）。
主要物理量及單位：弧長（S）：米（m）角（Φ）：弧度（rad）頻率（f）：赫茲（Hz）。
循環 （T）： 秒 （s） 速度 （n）： r/s 半徑 （R）： 米 （m） 線速度 （V）： m/s
角速度（ω）：rad/s 向心加速度：m/s2
注：（1）向心力可由比力、合力或分量力提供，方向始終垂直于速度方向。
（2）勻速圓周運動的物體的向心力等于合力，向心力只改變速度的方向，而不改變速度的大小，所以物體的動能保持不變，但動量不斷變化。
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1. 力
力是物體對物體的作用，是物體變形的原因，是物體運動狀態的改變（即加速度的產生），力是矢量。
2. 重力
（1）重力是由于地球對物體的吸引力 [注] 重力是由于地球的引力，但不能說重力是地球的引力，重力是重力的一個組成部分，但是在地球表面附近，可以認為重力近似等于重力
（2）重力大小：地球表面G=mg，G/=mg/在離地面h處，其中g/=[R/（R+h）]2g
（3）重力方向：垂直向下（不一定指向地心）。
（4）重心：物體各部分施加萬有引力的點，物體的重心不一定在物體上
3.彈性
（1）原因：由于彈性變形導致物體有恢復變形的趨勢
（2）產生條件：（1）直接接觸;（2）有彈性變形
（3）彈力方向：與物體變形方向相反，彈力物體是引起變形的物體，受力物體是發生變形的物體，在點曲面接觸的情況下垂直于表面;在兩個表面接觸（相當于點接觸）的情況下，垂直于接觸點的公共截面，（1）繩索的張力方向始終沿著繩索并指向繩索收縮的方向，并且輕繩上的張力在任何地方都是相等的，（2）光棒可以同時產生壓力和張力， 而且方向不一定是沿著桿
（4）彈力的大小：一般根據物體的運動狀態，應用平衡條件或牛頓定律求解，彈簧彈力可用胡克定律求解，胡克定律：在彈性極限內，彈簧彈力的大小與彈簧的變形成正比， 即F=kx，k為彈簧的剛度系數，只與彈簧本身有關，單位為N/m
4. 摩擦
（1）產生條件：（1）相互接觸的物體之間存在壓力;（3）接觸面不光滑;（3）接觸物體之間存在相對運動（滑動摩擦）或相對運動（靜摩擦）的趨勢，這三點是必不可少的
（2）摩擦方向：沿接觸面的切向方向，與物體的相對運動方向或相對運動趨勢相反，物體的運動方向可以相同或相反
（3）判斷靜摩擦方向的方法：
（1）假設方法：首先，假設兩個物體的接觸面是光滑的，如果兩個物體不相對運動，則表示它們沒有相對運動趨勢，沒有靜摩擦;如果兩個物體相對運動，則表示它們原來具有相對運動趨勢，并且假設接觸面光滑時，原始相對運動趨勢的方向與相對運動方向相同，然后根據靜摩擦方向和相對運動趨勢的相反方向確定靜摩擦方向
對象的
（2）平衡法：靜摩擦的方向可根據雙力平衡條件判斷
（4）尺寸：先確定是什么樣的摩擦力，然后根據各自的規律進行分析解決
（1）滑動摩擦的大小：用公式f=μFN計算，其中FN是物體的正壓，不一定等于物體的重力，甚至可能與重力無關，或者根據物體的運動狀態，用平衡條件或牛頓定律求解
（2）靜摩擦：靜摩擦的大小可以在0和fmax之間變化，一般應根據物體的運動狀態，用平衡條件或牛頓定律求解
5. 物體的力分析
（1）確定被研究對象，分析周圍物體對其的影響，不要分析物體對其他物體施加的力，不要錯誤地認為作用在其他物體上的力是通過力的傳遞作用在研究對象‖
（2）按力的‖順序分析，即按重力、彈力、摩擦力等力的順序分析，不要把作用力的‖與力的‖混為一談
（3）如果力的方向難以確定，可以采用假設方法進行分析，首先假設力不存在，想象被研究對象將發生什么樣的運動，然后檢查力的方向，使物體能夠滿足給定的運動狀態
6.力的合成和分解
（1）合力和分力：如果一個力作用在物體上，它產生的效果與幾個力的聯合作用產生的效果相同，這個力稱為這些力的合力，這些力稱為該力的分量
（2）力合成分解的基本方法：平行四邊形規則
（3）力的合成：求幾個已知力的合力，稱為力的合力，兩個力（F1和F2）在同一點的合力的值范圍為|F1-F2|≤F≤F1+F2
（4）力的分解：求已知力的分量，稱為力的分解（力的分解和力的合成是相互的反作用），在實際問題中，已知力通常是根據力的實際作用分解的;為了便于對某些問題的研究，在許多問題中使用了正交分解
7. 共同點力的平衡
（1）共同點力：作用在物體的同一點上或作用線交點處的多個力
（2）平衡狀態：物體保持勻速的直線運動或靜止狀態，稱為平衡狀態，即加速度等于零的狀態
（3）物體在共點力作用下的平衡條件：物體的合力為零，即∑F=0，如果采用正交分解法求解平衡問題，平衡條件應為：∑Fx=0，∑Fy=0
（4）解決平衡問題的常用方法：隔離法、積分法、圖法、三角形相似法、正交分解法等
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1.物體的平衡：
物體平衡的情況有兩種：一種是粒子靜止或沿均勻直線運動，另一種是物體不旋轉或勻速旋轉（此時物體不能視為粒子）。
2.物體在共點力作用下的平衡：
（1）平衡狀態：靜止或勻速的直線運動狀態，物體的加速度為零。
（2）平衡條件：合力為零，即F-he/∑Fx=0，∑Fy=0
a. 兩種力的平衡：這兩個共同的點力必須大小相等，方向相反，作用在同一條直線上。
b.三力的平衡：這三個共同的點力必須在同一平面上，其中任意兩個的合力等于方向相反的第三力，作用在同一條直線上，即任意兩個力的合力必須與第三個力相平衡
三.如果物體在三個以上的公共點力作用下處于平衡狀態，則通常可以使用正交分解
F-x = F1x + F2x + ......... + Fnx = 0
Fy=F1y+F2y+.........+Fny=0（按接觸面分解或按運動方向分解）。
（3）平衡條件的推論：
（i.） 當一個物體處于平衡狀態時，它所承受的凈力與其他力的凈力相反。
（ii.） 當作用在物體（粒子）上的三個共同點力處于平衡狀態時，三個力的矢量在圓周的同一方向上形成一個閉合三角形。
3.平衡對象的臨界問題：
當一種物理現象（或物理狀態）轉變為另一種物理現象（或另一種物理狀態）時，過渡狀態稱為臨界狀態。它可以理解為“剛剛發生”或“只是沒有出現”。
臨界問題的分析方法： 極限分析法：通過適當選擇一定的物理量推到極致（“最大值”、“最小值”、“極左”、“極右”），將相對隱藏的臨界現象（“各種可能性”）暴露出來，易于解決。
容易出錯：
（1）不能靈活應用積分法和隔離法;
（2）在動態平衡中忽略邊界條件的約束;
（3）不能正確表述臨界條件。
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