個人經歷播報
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多年從事物理課程及教學理論的教學與研究。 講授研究生物理教學論、物理教育心理學、本科物理課程與教學論、中學物理教學方法實驗等多門基礎和專業課程。 主要研究方向包括物理學習理論與教學設計、物理史與方法教育等。
主持和參與省部級及國家級科研項目6項、廳級項目4項； 主持和參加省部級以上科研項目4項。 獨立和合作發表學術論文50余篇，其中核心期刊近30篇，人大報刊全文轉載5篇。 獲省優秀教學成果獎二等獎（主持）1項、一等獎1項（第四位）、河南省教育科學研究優秀成果論文獎一等獎4項、河南省教育廳人文社會科學研究一等獎1項成就獎。 出版物理及物理教學論著作3部，主編《物理教程》《基礎物理》2部，參與主編《新物理教學論》1部； 參與翻譯出版《教育中的建構主義》2本書：《美國課程與教學案例透視》。 主持河南省精品課程《物理教學論》。
榮獲首屆全國優秀教育大師、河南省首屆中小學教師教育專家稱號。 榮獲河南省教育廳教育系統教學技能大賽一等獎，榮獲河南省教學標兵稱號。 多次榮獲河南師范大學畢業生教學技能大賽優秀導師獎河南初中物理，多次榮獲學校優秀教師、教育工作者稱號。 教育部聘任學位與研究生教育評估專家、國家中等職業教育課程改革新方案《物理》審稿人、國家級中文核心期刊審稿人、中國師范大學理科師范生教學技能創新擔任大學第三屆東芝杯練習賽決賽的評委。 [1]
研究領域報告
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物理課程與教學理論、物理學習理論與教學設計、物理史與方法論
研究組：物理課程與教學理論
發表論文和報告
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[1]侯新杰，蔣金偉。 線索對物理問題表征的影響。 心理科學（心理學核心期刊，CSSCI期刊）2008，1：227-229。 獲河南省教育科學研究優秀成果論文獎二等獎。
[2] 侯新杰，郭海麗。 物理教學中學生元認知能力培養的策略，教育理論與實踐（B中小學教育與教學）（中文核心期刊），2009，2，57-58。 人大復印報紙材料全文轉載于《中學物理教與學》G36，2010年，3：5-7。 獲河南省教育科研優秀成果論文一等獎。
[3] 侯新杰，霍思涵. 中學物理教學觀念轉變策略的探討物理教學（核心教育期刊），2010，9：5--8。 人大復印報紙材料全文轉載于《中學物理教與學》G36，2011年3：11-14。 獲河南省教育科研優秀成果論文一等獎。
[4]侯新杰，趙洪志。 物理史與物理教學結合的現狀分析及改進建議教育指南（教育核心期刊），2006，4，43-45； 全文轉載中國人民大學影印報刊，中學物理教與學G36，2006年9：11-13。
[5]侯新杰，顧自英。 高中物理教師職業倦怠成因分析，物理教師，2009年5期3-5，轉載于人民大學復印報刊，中學物理教與學G36，2009年9期7-10。
[6] 侯新杰. 課堂學習中學生自我評價的意義與形式、教育理論與實踐（B中小學教育教學）（中文核心期刊），2007年，10：48-50。 獲河南省教育廳人文社會科學研究成果一等獎。
[7] 侯新杰. 中學物理課堂差異化教學的實施策略教學與管理（理論版）（教育核心期刊），2006，12：133-134。 獲河南省教育科學研究優秀成果論文獎一等獎。
[8] 侯新杰. 實現科學教育本質的途徑——開展探究性學習活動學科教育（教育核心期刊），2004，7：32-35。 獲河南省教育科學研究優秀成果論文一等獎。
[9] 侯新杰. STS 教育和物理課程。 學科教育（教育核心期刊），2004，2：33-35。 獲河南省教育科研優秀成果論文獎二等獎。
[10]侯新杰，平光興． 課堂觀念轉變的哲學視角河南師范大學學報，哲學社會版（中文核心期刊），2004，2：185-188。 獲河南省教育科研優秀成果論文獎二等獎。
[11]侯新杰，張海志。 影響學生創造性解決問題的心理因素及解決方法，教育探索（教育核心期刊），2005，8：102-103。
[12] 侯新杰，顧自英． 中學教師職業倦怠的成因及對策分析教育探索（核心教育期刊），2009，1：111-112。
[13] 侯新杰. 建構主義學習理論綜述。 教學與管理（理論版）（教育核心期刊），2007，2：64-65。
[14]侯新杰，石華玲。 論物理教學中的美育. 物理教學（核心教育期刊），2009，2：11-14
[15]侯新杰，郭華。 初中物理課堂教學中培養學生問題意識的策略探討物理教學（核心教育期刊），2011物理資源網，7：36-38。
[16]侯新杰，陳曉莉。 愛丁頓和廣義相對論的驗證。 大學物理（物理核心期刊），2006，7：43-45。 獲新鄉市自然科學優秀論文一等獎。
[17] 侯新杰，王銳． 兩屆諾貝爾物理學獎獲得者巴丁的科學成就和人格品質。 自然雜志（綜合核心期刊），2008，4：243-246。
[18] 侯新杰. 狹義相對論建立的歷史考察。 河南師范大學學報（自然科學核心期刊），2008，5.72-74。
[19]侯新杰，盧建國，王銳。 約翰·巴丁對超導理論的貢獻。 河南師范大學學報（自然科學核心期刊），2009，5.158-161。
[20]侯新杰，盧建國，楊敬曉。 約翰·巴丁 (John ) 對點接觸晶體管發明的貢獻。 河南師范大學學報（自然科學核心期刊），2011，2.68-71。
[21]侯新杰，李明，王英。 物理史介紹物理教學的內容和方法。 教育理論與實踐（B中小學教育教學）（中文核心期刊），2011，6：9-10。
[22]陳曉莉，侯新杰。 構建和諧師生對話關系的策略思考教學與管理（理論版）（教育核心期刊），2006，11：54-55。
[23] 侯新杰，霍思涵，王銳，范曉偉。 學生需求調查分析及將物理教學引入物理史的實施建議大學物理教育特刊，2011，1：26-29。
[24]侯新杰，楊永超。 利用物理學史培養學生的創新思維能力。 大學物理教育特刊，2007，2：6-7，15。
[25]侯新杰，郭海麗。 中學物理實施主體性教學的意義與模式當代教育論壇，2007，10：109-111。
[26] 侯新杰，劉玉忠． 關于新物理課程中如何實施科學探究學習的思考教育實踐與研究，2007，10：45-47。
[27]侯新杰，陳曉莉. 淺談中學物理教學中學生多元智能的發展大學物理教育特刊，2006，3：27-30。
[28] 侯新杰，顧自英． 啟發思維在物理教學中的作用及其培養策略，物理教師，2008，7：1-2。
[29]侯新杰，趙洪志。 深挖深層次原因——電路連接常見問題分析。 物理教學討論，2006，8：37-38。
[30] 侯新杰，劉玉忠． 初中生物理觀察能力培養的探討，物理教學討論，2007，7：13-14。
主持項目報告
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1.主持完成河南省面向21世紀高等教育改革規劃項目：師范院校物理教育主要課程教學內容改革現狀及發展趨勢，并通過優秀教學鑒定河南省高等教育成就
2.河南省面向21世紀高等教育改革規劃項目：物理教育專業人才培養計劃及各主干課程教學內容和體系的改革與實踐，通過河南省高等教育優秀教學成果鑒定，主要完成者，第四名。
3、面向21世紀物理教育專業主干課程教學內容和體系的改革與實踐，2002年通過河南省高等教育優秀教學成果評比，為主要貢獻者，排名第五。
4.主持教育部人文社會科學重點基地重點項目“建構主義教學研究”子課題：建構主義科學教學方法研究，并結題。
5、國家教育科學規劃項目“人文社科思想在物理教學中的滲透及其對學生學習觀念形成的作用研究”（2000-2003年），主要完成人（第二名），完成人該項目。
6、參與完成國家教委項目《中美大中學生科學素養現狀及培養策略》（1999-2002），并結題。
7、主持完成河南省教育廳自然科學基礎研究項目：現代物理學中因果關系問題的研究（1996-1998），并結題。
8.主持河南省“十一五”教育科學規劃重點項目：促進學生學習方式轉變——探究性學習理論與實踐研究，證書號：2006[684]，并通過河南省高等教育優秀教學成果評價
9.主持河南省“十一五”教育規劃項目：物理史與物理教學相結合的理論與實踐分析（2006-2008），2006--127，已結題。
10.主持河南省教育信息化研究項目：信息化教學設計理論與實踐研究，2007年資助，項目編號：。
11.主持河南省教育廳人文社會科學基金項目：建構主義理論在課堂教學中的應用研究，2007年資助，項目編號：2007-GH-058，已結題。
12.主持河南省社科聯合項目：理工科專業課程教學中滲透人文精神教育的內容與方法。 （2007-2008），項目編號：SKL-2007-159，已完成。
13.主持河南省“十一五”教育規劃重點項目：中學STS課程開發與實施策略研究（2008-2010年），項目編號：2008--078。
14.主持河南省“十一五”教育規劃項目：新課程高中教師專業知識拓展及優秀教師案例分析（2009-2011），項目編號：2009--0319。
15、河南省教育廳“十一五”教育科學規劃重點課題：新課程背景下的師范高等教育課程改革，項目編號：2006-096，第二名。
16.主持完成河南師范大學教育科學研究項目《建構主義教學理論與實踐研究（）》，2006年完成。
17.主持2005年河南師范大學教學研究基金項目：基礎教育新課程中學習方式變革的理論與實踐研究，2007年完成。
獲獎結果播出
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1.主持完成教育部教學改革項目“基礎物理課程科學素質教育的探索與實踐”。 2001年獲河南省高等教育優秀教學成果二等獎。 1999年獲河南師范大學優秀教學成果特等獎。 獎。
2.河南省面向21世紀高等教育改革規劃項目：物理教育專業人才培養計劃及各主干課程教學內容和體系的改革與實踐。 2004年獲河南省高等教育優秀教學成果獎一等獎、四等獎。 。
3、主持完成河南省面向21世紀高等教育改革規劃項目：師范院校物理教育專業主干課程教學內容改革現狀及發展趨勢。 2004年獲河南師范大學優秀教學成果二等獎。
4.河南省面向21世紀高等教育改革規劃項目：面向21世紀物理教育專業各類主干課程教學內容與體系的改革與實踐，2004年河南師范大學優秀教學成果特等獎河南初中物理，第五名。
5.主持完成河南師范大學教學研究基金項目：基礎教育新課程中學習方式變革的理論與實踐研究。 2009年獲河南師范大學優秀教學成果一等獎。
2020年11月12日，入選河南省教育廳公布的2020年河南省高等學校教學名師名單。 [2]
