分析
各教研組別的試題及教師成績為何
1. 語言
難度：略難
作文的選文，尤其是第一選文，需要仔細搜索的文體進行區分和識別，在考試環境中，很容易讓人喘不過氣來，犯錯。這次考試的現代閱讀是散文閱讀，這是一個相對較小的考試科目，幾乎所有小說都測試過散文，理解和閱讀的難度大于小說。作為一名高中老師，文言文基本做過原題，但斷句并不容易，因為有一個詞很陌生，很遙遠，如果理解錯了，就會犯錯。翻譯古詩很簡單，但翻譯越簡單，就越容易忽略細節。作文是一個關鍵詞題目作文，對于這樣的作文老師還是可以框起來的，主要原因是材料記不住，導致寫得不快和不滿意。
失分：多項選擇題：古詩。古籍斷句，課堂內外實詞之間的聯系。了解古代文獻的內容。古詩的錯誤在于不懂關鍵詞，或者被誤譯。修辭手法借用手法不熟悉，導致選擇錯誤。
主觀題：題5沒有到位，沒有結合材料分析，而只是分析句子和名字的關系，就成了句功能題。問題9，散文的紀實性和文學性有哪些方面沒有得到很好的理解，無法從多個角度進行分析。問題17：名句聽寫存在誤區，詩越短越不能忽視對詩內容的解讀。第18題，成語有問題，看不出語境的偏頗意思，腦子里沒有積累相關的成語。有些成語只能讀，不能寫。
論文：關于一個主題的論文是最簡單的，但在為兩個主題選擇主題時要注意關系。
措施：
1.教師彌補基本錯誤和自我發現。特別是在成語和病句的話題上，多做題，多轉基礎，力求充分掌握基礎知識點。
2、加強構圖材料的積累，分析解決問題的能力。主要是通過看各地的作文測試和范文方法，一是積累作文材料，二是注重如何分析和解決問題。形成主題積累，如鄉村經濟振興、傳統文化等專題，形成系統的主題分類。快速準確地勾勒出構圖框架。
3.加強記憶。除了背誦60篇文章，循環背誦外，還要加強早期閱讀中對詩歌的翻譯和欣賞，把60篇文章的翻譯通過英語作文，把記憶鞏固成一個循環。加強作文材料的記憶，將一半的時間花在早期閱讀上，用于材料記憶的積累，防止無話可說。
4.加強提問的時限性和規范性。這次沒有過B線的老師有兩位：趙金玲和陸彥秋。對于這兩位教師，要與備課組組長組成師生支持對象，備課組組長進行一對一的指導和監督。每月完成相應的培訓任務和公開課任務。爭取讓所有兩種模式都通過 B 線。
2. 數學
數學老師的模擬試題分析：150分（滿分150分）。難度系數為0.47，整體難度適中，難易題層次分明，第8道選擇題、12道多項選擇題、22道答案題為難題，對知識的綜合應用能力要求很高。21道圓錐曲線題題有大量的思考，但計算量很少。其他問題比較常規，但基礎知識非常扎實。
成績分析：共有18名教師參加考試，A線96.5分，A線16人通過，劉曉娟、王清文2人未通過A線。 B線69.5分，B線全行。總分比以前有所提高。其中，楊浩、田海、戴敏德、張典、李媛、于鵬等都比較優秀。劉曉娟和王清雯這次沒有越過A線，但分數比較接近，一些錯題應該不會丟，說明基礎不夠扎實，做綜合題的能力有待加強。教師的問題在于不能靈活地轉換新情境中遇到的問題，數學建模能力差。這一次的圓錐曲線和導數題比較簡單，有幾位老師做對了，說明老師做難題的能力有所提高，但還是要繼續努力。
3. 英語
英語教師模擬試題分析：120分（滿分120分）。難度系數為0.57。閱讀理解和語言填文難度不大，七分之五的選擇和格式塔是失分題，作文看似容易，但很難想出高分，而且耗時最長。
成績分析：共有19名教師參加考試，A線88.5分，16人通過線，B線72分，3人。其中，景然老師是新來的老師，在之前的客觀題中考得不錯，拿了65分，作文成績太低，只有18分。我已經和景然先生就作曲進行了溝通。
針對存在的問題，在小組內進行了討論，老師們也進行了總結反思和有針對性的培訓。加強培訓，持續改進，更好地指導和教學。
4. 物理
A模型物理測試分析：本次模型考試采用濟南模型試題，與其他城市A模型試題相比，題目難度比較簡單！共8人參加考試，其中4人通過A線，1人通過B線，相比之前進步較大，新老師劉夢清和王明珠老師沒有通過線，主要是剛入職，對于新課程后課本知識不夠熟悉。因為新老師對高中物理不熟悉，就算知道基礎知識，有時也應用不上去，后期需要加強！本次考試扣分的要點是多項選擇題和第 18 道題。大多數教師在計算時過于粗心，他們進行粗略的計算，并錯誤地計算了數值的范圍。何靜和李順陽在前面的計算題上浪費了不少時間，導致沒有時間做最后的計算題。朱啟東老師在多項選擇題上扣分很多，主要是因為很多模型應用不熟練，考試第一時間就無法選擇正確的解題方法。措施：平時對高考題多做總結分析，做題時要多小心。針對本次考試存在的問題，小組討論，后續教師仍需繼續鞏固基礎知識，確保術語的準確性，深入研究答題方法和技巧，不斷提高！
5. 化學
原來的29分分配給B線的61分，35.5分分配給A線的71分。從試卷難度來看，難度遠高于濱州題，但從歷年濟南模型試題的成績來看，難度與往年相同。從試題來看，試題都是高考題的高頻考點，對高考試題的深度改編和一些原創練習，質量上乘，值得老師認真學習。從化學組老師的高考題成績來看，徐曉沖老師、李繼山老師、車傳禮老師、張剛老師都拿到了92分，表現非常出色，徐曉沖老師在期中考上了98分，表現最好;趙浩先生、孫珊珊先生、陳玉萍先生在A線都取得了不錯的成績;而南艷紅女士則通過了B線，表現不錯。整體來看，化學組的優秀率很高，體現了我們較高的教學科研水平和專業素養。老師們一直在默默研究這個單一模式考試的試題，從專家點評到組織高中教師聽課、評課，相互提高，讓年輕教師學習更多的知識。
從我個人的看法來看，我認為老師們還需要繼續加大對高考真題的學習，比如原理題是本次考試的期末題目，是22年山東原理題的變體，變化不大，仔細分析就是考察等效平衡和焓變的定量計算， 而第二次空考中守恒思維的運用，也是對近兩年山東高考真實題目的改編。再比如第十四道多項選擇題是21年國卷的壓軸題，22年青島示范題，而今年的濟南已經改編了考試練習題，所以高考的真題是我們平時訓練和解說的關鍵復習材料！更強調實驗的完整性和分析能力，例如魯米諾反應的 11 個問題檢查，它來自著名的化學視頻 - 瘋狂化學，學生將能夠分析每個試劑裝置的用途和連接高中物理審題，以反映實驗的完整性。因此，有必要讓學生做更多必要的實驗，以提高他們的動手能力和分析能力。
最后，第一次模考的結束，是我們清晰形式、清晰的自我問題和自我剖析的開始，希望全體老師能從頭到尾，不斷提升自己，努力在第二次模范考試中取得更好的成績。大家把試題和變體題的分析發到群里，大家一起學習，一起進步！
6. 生物學
這次考試是模擬考試成績，這次考試用的是濟南模型題，題比較難，尤其是基因工程的期末題其實是山東高考的變體。因此，我們小組達成共識，主題是山東高考題，知道主題，副題自然是。同時，加強了對問題制作方法和技能的分類和總結。在知識點方面，要做到一輪復習、全面復習，不漏掉任何知識點，最終做到精準備考。生物模型測試題分析：100 分（滿分 100 分）。這比較困難，但你可以通過鞏固基礎知識來提高你的分數。第20題、第23題和第25題難度較大，融合了基因工程和遺傳學兩大難點高中物理審題，其中基因工程的內容進一步延伸和擴展，難度通過地圖閱讀和問題分析加深。對于多項選擇題15和25結合凝膠電泳，難度仍然較大，其他問題正常。
成績分析：共有八名教師參加了考試。 A線71分，B線61分。遍布 B 線。總分比之前有所提升，其中楊靖和張雪松的得分更高，李旭龍剛剛過B線。這次考試用的是濟南一墨的題目，題目難度比較大，尤其是期末基因工程的決賽，居然是山東高考的變種。因此，我們小組達成共識，主題是山東高考題，知道主題，副題自然是。同時，加強了對問題制作方法和技能的分類和總結。在知識點方面，一輪復習為綜合性復習，第二輪復習分為主題復習，同時加強綜合性提題培訓，最終做到精準準備。
7. 政治共
16人參加考試，其中A線9人，B線6人，與之前相比有所提升，新老師孫漢斌老師還沒有過線，主要是剛入職，對于新課程后對課本知識不夠熟悉。本試卷中的多項選擇題比較常規，主觀題很有創新性。針對本次考試存在的問題，小組討論，后續教師仍需繼續鞏固基礎知識，保證術語的準確性，深入研究答題方法和技巧，不斷提高。
7. 歷史
1、試卷及答案分析：
1、從答案來看，世界歷史部分的分數很低。
2、從題型來看，選擇題的主觀開放性和復合體的開放性、自卑性和不確定性是主要特征，符合高考的方向，考察識字水平。
3. 在答案方面，這次多項選擇題得分較低。主要原因是這個概念不是很好理解，比如第四個問題中的氏族和附庸之間的關系，技術還不熟練，所以我們在尋找共性。我們針對綜合性問題訓練了很多題型，思路基本都有，但具體的討論和表達還是不夠。這都是開放式問題，所以不應該這樣結構。難度會調整，角度也會適當調整。這一點應該強調，不要以為所有人都是這樣。也要有適當的規律性調查方式，調整難度，促進發展。
4、從難度上看，高考難度在0.4左右，起到模擬作用，分化好，有新情況新問題。
5、從結構上看，中國近代史有大量分數，對黨史和改革開放史的考察是顯而易見的。
2. 措施和方法
注意高中三年級試卷的考核。有必要下去，分解評論，并分別指導它們。復習問題是關鍵。如何復習問題教會學生思考他們在上下文中實際提出的問題。例如，在第 16 題中，選擇其中一個視角。要求是有明確的觀點。問題 17，自我提出的論點，應該清楚地反映出來。什么是觀點，什么是論點，不是同一個要求。觀點上必須有立場，比如民主革命是主題，民主革命就是中國。通過解決這些小問題，真正的問題來改進。深入研究每個子項目的分數，包括個性化輔導。
9. 地理
地理教師模擬試題分析：100分（滿分100分）。難度系數為0.43，整體難度適中，難易題層次分明，1.2道多項選擇題和17道綜合題為難題，屬于難題，對知識的綜合應用能力要求高。這18道題的思考內容大，有偏見。其他問題比較常規，但基礎知識非常扎實。
成績分析：共有15位老師參加考試，有一位老師李學輝沒有通過B線。表揚劉小翠老師和張莎莎老師考試成績優異，進步快，總分比以往有所提高。一些不該失分的多項選擇題說明基礎不夠扎實，做綜合題的能力有待加強。教師的問題仍然是不能靈活地轉換新情境下遇到的問題，地理建模能力差。旋風活動比較簡單，有幾位老師沒有做對，說明老師做簡單題的能力有所提高，但還是要繼續努力。對于教師存在的情況。青年教師加快了基礎知識的鞏固。連接教科書并盡快熟悉它們。提高地理綜合能力，綜合題加快山東模擬和山東高考高考高考試卷，在模擬中反思，加強課堂聽力。
