為進(jìn)一步提升課堂教學(xué)水平和質(zhì)量，促進(jìn)金昌市高中物理教師相互學(xué)習(xí)、共同成長，切實(shí)提升教師對新教材、新課程標(biāo)準(zhǔn)、新高考的駕馭能力，5月15日，金昌市名師陳朝暉高中物理工作室組織開展了“三新”背景下的大單元逆向教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)。
沒有研究的教學(xué)是淺薄的網(wǎng)校頭條，沒有教學(xué)的研究是空洞的。本次活動(dòng)從工作室全體教師面臨的實(shí)際問題和工作出發(fā)名師課堂高中物理，在高中“三新”背景下，圍繞教學(xué)開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。兩位老師通過教學(xué)表演、研究教學(xué)、頭腦風(fēng)暴等形式名師課堂高中物理，對大單元逆向教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了深入淺出的講解。
金川高級中學(xué)趙強(qiáng)老師以“大單元逆向教學(xué)設(shè)計(jì)在高中物理中的應(yīng)用”為主題進(jìn)行授課，結(jié)合教學(xué)實(shí)例講解大單元逆向教學(xué)的優(yōu)勢，并詳細(xì)講解了大單元逆向教學(xué)設(shè)計(jì)的構(gòu)建，從模板搭建到單元整體分析，再到確定單元預(yù)期結(jié)果，最后以《萬有引力定律》為例，演示了大單元逆向教學(xué)設(shè)計(jì)。金川高級中學(xué)徐福山老師以《電磁感應(yīng)一輪復(fù)習(xí)》為例，帶領(lǐng)全體工作室成員探討如何在物理一輪復(fù)習(xí)中構(gòu)建單元逆向教學(xué)設(shè)計(jì)，讓各位老師對大單元逆向教學(xué)有了深刻的認(rèn)識。
水為什么這么清澈？因?yàn)樗鼇碜砸粋€(gè)清澈的源頭。新課程改革給基礎(chǔ)教育教師帶來了新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。本次研討會明確了在課堂上實(shí)施學(xué)科素養(yǎng)的有效途徑，也促使教師們不斷思考、實(shí)踐、反思，從根本上轉(zhuǎn)變教育觀念、改變教學(xué)方式、更新教學(xué)方法、整合教學(xué)資源，真正做到在教學(xué)中“育人”，不斷提高課程實(shí)施水平。