為進一步提升課堂教學水平和質量，促進金昌市高中物理教師相互學習、共同成長，切實提升教師對新教材、新課程標準、新高考的駕馭能力，5月15日，金昌市名師陳朝暉高中物理工作室組織開展了“三新”背景下的大單元逆向教學設計活動。
沒有研究的教學是淺薄的網校頭條，沒有教學的研究是空洞的。本次活動從工作室全體教師面臨的實際問題和工作出發名師課堂高中物理，在高中“三新”背景下，圍繞教學開展學習活動。兩位老師通過教學表演、研究教學、頭腦風暴等形式名師課堂高中物理，對大單元逆向教學設計進行了深入淺出的講解。
金川高級中學趙強老師以“大單元逆向教學設計在高中物理中的應用”為主題進行授課，結合教學實例講解大單元逆向教學的優勢，并詳細講解了大單元逆向教學設計的構建，從模板搭建到單元整體分析，再到確定單元預期結果，最后以《萬有引力定律》為例，演示了大單元逆向教學設計。金川高級中學徐福山老師以《電磁感應一輪復習》為例，帶領全體工作室成員探討如何在物理一輪復習中構建單元逆向教學設計，讓各位老師對大單元逆向教學有了深刻的認識。
水為什么這么清澈？因為它來自一個清澈的源頭。新課程改革給基礎教育教師帶來了新的挑戰和機遇。本次研討會明確了在課堂上實施學科素養的有效途徑，也促使教師們不斷思考、實踐、反思，從根本上轉變教育觀念、改變教學方式、更新教學方法、整合教學資源，真正做到在教學中“育人”，不斷提高課程實施水平。