為落實初中物理核心能力建設留學之路，推動靜海區初中物理教研活動有效開展，促進初中物理教師專業發展，4月7日上午，靜海區教師發展中心初中物理教研員張淑華與來自靜海區各學校50余名初中八年級物理教師齊聚我校，開展初中物理大單元教學下“3N+1”課堂教學模式調研。
精心準備，精彩呈現
我校八年級物理教師楊祥熙、王欣欣進行課堂教學演示。
第 1 單元 - 浮力等級
楊祥熙老師在大單元情境下講授《浮力》，以兩千年前的“天佑長生”的故事作為引子，有效激發了學生的學習興趣，從而引發學生的思考。學生帶著“好奇心”對浮力知識展開課堂實驗探索，有效促進了學生對影響浮力因素的思考初中物理學科素養是什，達到了大單元教學以探究學習為主線的目的。
第二單元——“浮力的大小”課程
王欣欣老師在大單元教學下講授《浮力的大小》，運用我校“3N+1”教學模式——確定N個目標、劃分N個教學環節、選取N種教學方法初中物理學科素養是什，用一條主線貫穿始終。王老師以我國船舶工業為切入點，以“航空母艦”的圖片引發學生思考，激發學生學習動機，再通過多重問題引導，鼓勵學生對影響浮力的因素進行探索性實驗。
觀察交流促進成長
教學與研究
課后，王欣欣老師與其他老師分享了基于我校“3N+1”課堂教學模式的本次示范課的設計思路。
教研員張淑華老師對本次課堂回顧進行了總結。張老師肯定了我校承辦本次活動和兩位老師在教學中落實核心素養的創新，并從創設問題情境、將思政教育融入課程、立足點立德樹人等方面對兩節示范課進行了分析。張老師還結合我校“3N+1”課堂教學模式，提出了“3N+1”，即：新、好、立德樹人，為如何將初中物理核心素養有效融入教學提供了指導。
撰稿人：趙希乾、王欣
圖片：葉娟
編輯：白靜、徐廷煒
初評丨余艷梅
回顧丨張杰
終評丨朱鵬
