大學數學是大學理工科的一門基礎課。 通過本課程的學習，中學生將熟悉自然界物質的結構、性質、相互作用和基本運動規律。 相關知識奠定了必要的化學基礎。 不過文科專業主要教授熱學和電磁學的基礎知識。以下是小編為大家帶來的大學物理實驗500經驗，希望大家喜歡
大學化學實驗經驗5001
本學期我們開設了一門非常有特色的課程——“大學化學實驗”，這門課程與往年的課程有很大的不同。 由于這門課完全是基于實驗的，也就是說我們在學習這門課。 在學習的過程中，要不斷地做實驗。 由于之前從未接觸過此類課程，加上自身動手能力較差，學習過程中始終懸著一塊石頭。 放心吧，石頭還沒有完全放下，因為明天就要考試了，面試加實驗，實驗是隨機的，得到什么就做什么。 （緊張的....）
大學化學實驗的第一堂課是在宿舍里。 老師是個女人。 上課的時候，我對老師講的內容只有一個模糊的印象，草草地記下了一些筆記。 筆記是寫在大學數學課本上的。 那時候課本還沒訂，心里著急，覺得大學數學就是大學化學實驗，就把課本帶來了。 不過現在知道了，他們基本上是不相干的，呵呵，別笑我傻。 下課前，老師還給我們講解了實驗的時間和注意事項，并讓我們計劃好最后的實驗。
我們的實驗是周五晚上，地點在本部，所以要早起坐校車，遲到也要坐校車。 事實上，我們必須自己為此付出代價。 為了不被隊伍掉隊，我們起得很早，以減少額外的消耗。 （其實是被鬧鐘叫醒的，呵呵）第一次去的時候感覺很新鮮，但是心里還是有點忐忑，因為我們還沒發教材呢，不僅我們知道我們這次做的實驗是用拉伸的方法來測量金屬絲的。 除了楊氏的彈性偏轉，其他的我就不知道了，具體情況以后只能具體分析了。
實驗簽到后（要求每次簽到，前后各簽到一次），老師開始講實驗的原理和操作。 老師只是簡單的說了一句，他只好認真聽了。 這節課很匆忙，實驗報告還沒發，因為當時我還是班長，拿報告的任務壓在我頭上。 當然，我壓根就沒想過，因為我還不知道這個實驗怎么樣。 做吧。 . . 我們回去幾分鐘后，老師講了半天，然后讓我們自己動手。 之后給你寄個成績單，寄出去之后就只剩下一個破儀器給我了（真是百思不得其解~~~我又明白了，是個壞儀器）~~那時候，我不知道它壞了，我在那里工作了很長時間，但沒有任何收獲。 好著急，（實驗要求在規定的時間內完成，把數據給老師看后就走，沒做完就坐校車走~~所以我就做公交車是我自己付的），于是求助老師~老師在我的儀器上修了半天~然后說儀器壞了，我趕緊問怎么辦？ （當然我問這個是因為我想讓老師給我說說怎么做~~我真的不知道怎么做~~）老師真棒~~他說你應該和其他人一起去同事們~呵呵~~這是一個需要獨立完成的實驗~聽到他這么說真是太開心了~~~，在朋友的幫助下，我很快冷靜下來，努力回憶步驟，然后然后邊回憶邊做實驗邊和朋友討論。 當我用實測數據順利拿到老師的簽名后，一切順利完成實驗的喜悅！ 第一個實驗就這樣完成了~呵呵。
后來因為課本沒到，停課一個月，一直到十月底才復課。
我們的第二個實驗是用光譜儀測量棱鏡的折射率，這是一個難度很高的光學實驗。 上課的模式和第一次有很大不同，因為知道老師會講解原理和實驗步驟，所以就沒有預習，結果一大堆問題出來了~~（不想被偷懶）~~ 上面的步驟做的很好 很順利，但是我只是找到了棱鏡的出射光~（這是沒有預習的結果，老師說他又睡著了）朋友也找到了一開始，后來陸續找到了，但還是找到了~急~~所以就請老師幫我找了~老師很快就找到了~開心了一陣子~我的時候又找到了撿起來求最小入射角~~~不好意思問老師~于是在哪兒找了半天~終于找到了~~~開心的記下了角度~~只是為了保險起見，后來跟小伙伴們查了一下~發現數據大相徑庭~~有不祥之兆~~我趕緊用公式驗證一下~果然是我搞錯了~ ~55555~~~錯就是錯~~但是我的步驟是對的~~實在想不出哪里錯了~~留在哪里，不知道從何下手~~那種急~~時間不多了~~我能做什么？ 十分鐘后，我擺弄了半天~~終于找到原因了~改裝后的物鏡可以自由轉動~~物鏡隨轉盤一起動是合理的~~~物鏡動了，轉盤不動~~測的角度居然不對~~~但是發現真的晚了~沒看到多少時間~~我只是拿了朋友的數據做參考~我做了一組新的數據，我的和朋友的數據不一樣，在偏差范圍內~~成功拿到老師簽名后，我趕緊跑了~~~~（哎~我做了最差的實驗~不好意思寫下來，嘿嘿）
做完這兩個實驗，我就注意預習了~，老師說的步驟和重點我都記下來了，出來的六個實驗都很順利~~搞定之后就準備面對考試了.
大學化學實驗鍛煉了我們的動手能力和獨立完成任務的能力，還是有點幫助的。
大學化學實驗經驗5002
為期七周的大學化學實驗即將圓滿結束。 回顧這七周的學習，我感到非常充實。 通過自己動手，我進一步了解了化學實驗的基本流程和基本技能。 為以后的學習和工作打下了良好的實驗基礎。
化學本質上是一門實驗科學。 它建立在嚴格的實驗事實之上，并不斷被實驗檢驗。 但是，從學校到今天，我們在數學課程的學習中普遍重視理論。 而忽略了實驗的重要性。 本學期的大學化學實驗讓我們看到，在數學的發展過程中，大量人類積累的實驗方法和各種精巧巧妙的儀器設備被創造出來，開闊了我們的視野，降低了我們的見識。 除了祖先的聰明才智外，還迸發出我們對知識的追求和對未知領域的探索。
學院化學實驗是我們進入學院后接受的又一次系統的實驗方法和實驗技能訓練。 通過對實驗現象的觀察分析和化學量的檢測，進一步加深了對化學原理的理解。 、培養和提高我們的科學實驗能力和科學實驗素質。 尤其是像我們這樣一群文科中學生，扎實的科學理論知識是遠遠不夠的。 科學實驗是科學理論的源泉、自然科學的基礎、工程技術的基礎。 一個合格的工程技術人員不僅要有比較深廣的理論知識，還要有較強的實踐經驗。 學院的化學實驗為我們提供了這樣一個平臺，為我們動手能力的培養打下了堅實的基礎。
除此之外，大學化學實驗使我們體會到了一套科學、細致的實驗方法，這對我開發智力，培養分析和解決實際問題的能力具有重要意義。 具有積極的現實意義。
感謝學院的化學實驗，讓我受益匪淺。
大學化學實驗經驗5003
一、實驗班的基本程序
1.1. 課前預習：
對于每一個即將到來的實驗，我們都要做好預演。 通過閱讀實驗教材、上網查找資料物理電學實驗總結，以及自己閱讀其他教程書籍，弄清本實驗的目的、原理和所用儀器，明確檢測方法。 實驗要求和實驗中應注意的問題等。這一步很關鍵，是實驗成敗的關鍵。 我覺得自己在這一點上還是做得不錯的，所以每一個實驗都能順利的完成。 但是我發現我計劃的越多，實驗就會越順利。 因為前期的規劃可以讓我在實驗的時候不至于手忙腳亂，充分的預習也讓我信心滿滿。 因為做了充分的預習，所以不會在實驗中遇到意想不到的情況，不知所措。 這樣一步一個腳印，不用“從頭開始”，節省了時間。
1.2. 實驗操作
我們每周日晚上做實驗，實驗輔導老師會先講解實驗。 老師的講解很重要，一定要認真聽。 因為老師會講一些實驗中可能出現的問題和注意事項，這樣會幫助我們解決很多麻煩，防止很多錯誤。 老老實實交代了實驗相關的事情之后，他會詳細的給我們講解實驗設備的使用方法。 了解了基本的實驗設備后，我們對自己動手做實驗就不會有很陌生的感覺了。 有一點對我們很有好處，我們可以很投入，順利完成實驗。 因為我們已經知道哪些地方是操作的重點，哪些地方可能會導致失敗。 但是化學實驗在很大程度上調動了我們的學習熱情。 實驗完成后，實驗數據必須由班主任審核并簽字，然后整理儀器。
1.3. 實驗數據記錄
“實踐是檢驗真理的唯一標準”。 通過實驗，我們可以獲得研究中的第一手數據，幫助我們順利地舉一反三。 同時，我們也初步感受到什么是“嚴謹嚴謹的科學心態”：科學實驗容不得一絲一毫的造假，總是與“誠信”二字聯系在一起； 盡管我們在實驗過程中遇到了困難和失敗，但我們必須實事求是。 我們不能因為一點虛榮心就想把成功的步驟或者漂亮的結果記錄在實驗記錄中，而不想保留這些不好甚至失敗的過程。 雖然這不好。 殊不知，許多寶貴的經歷和意想不到的發現，都與你擦肩而過。 客觀、真實和詳細的記錄是寶貴的資產。 我們應該始終真誠地追求科學真理，如果我們能夠對得起自己的內心，科學的大門就會為我們敞開！
1.3. 整理實驗報告
實驗報告是實驗結果的文字報告和實驗過程的總結。 我們在做完實驗后的下周交報告，這樣我們就不會急于寫報告，也能很好的幫助我們準備實驗內容。 實驗報告是我們整個大學化學實驗的一個非常重要的步驟，也是檢驗我們中學生學習情況的一個重要步驟，也是檢驗我們數據處理能力的重要依據。 我每次都認真對待實驗報告，非常認真地完成。 只有當實驗報告完成時，才表示實驗已經完成。
2.物理實驗數據處理的基本技巧（列表法、作圖法、最小二乘法、逐步法）
通常在記錄原始數據時使用列表法，在處理數據時有時為了直觀而使用繪圖法，另外兩種方法不是很常用。
在實驗中，我們還使用了很多以前沒有接觸過的儀器。 我們知道，在使用儀器之前，我們必須調整儀器的初始狀態，使其處于安全的位置，同時還要調整零值。 歸零，在做個別實驗時如：薄透鏡焦距的測量（需要光譜儀），儀器需要調到水平，這個調整是需要做的，也是轉動機械手柄時防止空間偏差的必要...
其實在實驗中需要注意的地方還有很多，但也正是因為這樣的事情，我們才能感受到化學實驗需要的是嚴謹的思考和認真的思考。 每一步都要嚴謹，否則會出大問題。 不應該形成的偏差會影響最終的數據結果，導致實驗失敗。
大學數學光學實驗是我進入大學以來接觸的第二門化學實驗課。 相較于化學熱實驗，這次有了以往的經驗，對光學實驗更加得心應手。 通過長期的學習和了解，我對大學實驗的方法和要求有了很多了解。 更重要的是，在親身嘗試和接觸各種實驗操作的過程中，我明白了自己一定是一個合格的實驗者。 ，必須具備很多綜合素質：1.科學嚴謹； 2、主動解決問題； 3、知識的探索。 開放實驗教會了我很多東西，而這種東西正是我在以后的大學生活和以后的科研中必須具備的。
化學實驗遠沒有我想象的那么簡單。 要想做好化學實驗，馬虎不得。 學院的化學實驗就是這樣一堂培養我們耐心、毅力和信心的課，極大地提高了我們的思維和創造力，使我們的科學素質有了很大的飛躍。 真正把中學生的被動學習變成了主動學習，調動了我們的學習積極性。 無論實驗成功與否，我們都能收獲很多其他地方得不到的知識，受益匪淺！
其實我對這門課也有一些看法。 我們所做的六個實驗都是基于精心設計的路徑，并沒有太多的改動。 如果這門課能做成開放課就更好了，讓中學生自己摸索，自己查資料，想辦法自己做個實驗，或者讓中學生自己設計一個實驗來驗證一些理論本身，這樣一來，這門課就會變得更有吸引力，而且學習的效果也會越來越顯著。
回顧六次實驗的過程，總的來說，收獲頗多。 最直接的收獲就是在實驗中提高基本操作能力，了解各種常用儀器，掌握基本操作。 但我覺得更重要的收獲是培養了自己對實驗的興趣。 還有，我親身體驗過嚴謹的實驗心態是多么的重要。 這學期的實驗也在很大程度上開闊了我的視野，拉低了我的見識，不僅嘲笑了我祖輩的聰明才智，更迸發出了我們對知識的追求和對未知領域的探索。 而本次實驗是我們進入大學后的又一次系統的實驗方法和實驗技能訓練。 通過對實驗現象的觀察分析和化學量的檢測，進一步加深了對化學原理的理解。 、培養和提高我們的科學實驗能力和科學實驗素質。 尤其是像我們這樣一群理科中學生，對理論知識的要求不是很高，所以對數學的理解不是很透徹。 實驗讓我們有機會更直觀地理解。 科學，了解化學。 科學實驗是科學理論的源泉，是自然科學的基礎。 學院的化學實驗為我們提供了這樣一個平臺，為我們動手能力的培養打下了堅實的基礎。
除此之外，大學化學實驗使我們體會到了一套科學、細致的實驗方法，這對我開發智力，培養分析和解決實際問題的能力具有重要意義。 具有積極的現實意義。
感謝學院的數學光學實驗，讓我受益匪淺。 也特別感謝各位實驗老師的悉心指導。
大學化學實驗經驗5004
經過一年的大學化學實驗學習，我受益匪淺。 在大學化學實驗課的最后，我總結了一年來的學習，總結了一年來的得失。 取長補短，對你以后的學習和工作都有好處。 在這一年學院化學實驗班的學習中，我受益匪淺。
1、大學化學實驗讓我養成了課前預習的好習慣。 一直沒能養成課前預習的好習慣（雖然我還是覺得課前預習很重要），但經過這一年，我深刻體會到了課前預習的重要性。 只有課前認真預習，才能在課堂上學得更好，收獲更多，掌握更多。
第二，大學化學實驗培養了我的動手能力。 “實驗就是讓你自己做，去探索你不知道或者你理解不深的東西。” 現在，人們越來越重視大學生的動手能力，而大學化學實驗恰好為我們提供了這個平臺。 我自己做每一個實驗，我不放棄每一個鍛煉的機會。 經過這一年，我的動手能力有了明顯的提高。
3、大學化學實驗讓我在探索中尋求真知。 這些偉大的科學家之所以偉大，是因為他們通過實驗證明了自己的偉大。 實驗是檢驗理論正確與否的絆腳石。 為了讓你的理論被接受，你必須用事實（實驗）來證明它來讓懷疑者閉嘴。 事實上，我們的大學化學實驗只是對前人經典實驗的重復，而對于一個知識不多、探索能力不足的人來說，這種探索并不是一件容易的事。 大學化學實驗是一些經典之作，給人類帶來了難以想象的便利和財富。 對于這種實驗，我是找小學，在模仿中理解，在實踐中掌握。 大學里的化學實驗讓我逐漸開始“摸著石頭過河”。 學習是為了自學，這是實驗課的核心，讓我在探索和自學中獲得知識。
第四，大學化學實驗教會了我處理數據的能力。 實驗有數據物理電學實驗總結，必須對數據進行處理。 數據處理是否得當，將直接影響你實驗的成敗。 這一年以后，我學習了物理方程法、圖像法等處理數據的方法，讓我學習其他課程游刃有余。 經過這一年大學化學實驗班的學習，我收獲頗豐。 但在這中間，我也發現了自己存在的諸多不足。 自己的動手能力不夠強，不能從容應對一些需要很強動手能力的實驗； 探索方法有待改進，面對一些復雜的實驗，不能很快完成； 我的數據處理能力有待提高。 當大量復雜的數據擺在我面前時，我的處理方法和能力不夠，不能用最好的處理方法，把實驗偏差降到最低……總之，大學化學實驗課這讓我收獲甚微，也讓我發現了自己的不足。 在實驗課上學到的東西，我會用到其他事情上，在以后的學習和工作中不斷加強和提高； 我會努力改進這里發現的不足，并通過學習、實踐等方法不斷改進，克服它們。 這些不應成為學習和獲取知識的障礙。 在今后的學習和工作中會有更大的收獲，在不斷探索、忘我學習、奉獻中實現個人價值！
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