摘要：課程改革的到來對于高中教育來說既是機遇也是挑戰，在近期的新課程教學中，作為一名高中物理教師，我一直在思考如何進行高中物理教學留學之路，如何提高學生學習的積極性和主動性，并結合實際教學經驗，做了一些嘗試。
關鍵詞：發展；高中物理；新課程；改革
1. 教學方法和教學方式改革
對于高中物理來說高中物理改革，《高中物理課程標準》在教學內容、教學方法、教學評價等方面都提出了新的要求，作為一名合格的物理教師，應該緊跟時代的步伐，勤于學習新課程標準，深入了解新課程改革的要求，嘗試新的教學方法和途徑，通過實踐，我們總結出以下幾點：
1、站在學生的角度思考，做好初中和高中知識的銜接。學生剛進入高中時，需要一定的時間去適應高中的學習和生活。從高中物理的角度來說，讓學生盡快適應高中物理的教學方式是很重要的。為此，高中物理教師需要做好功課，不僅要熟悉高中物理知識，還要熟悉初中物理知識。這對學生銜接新舊知識會有很大幫助。
2、改革高中物理的教學方法與途徑。傳統的物理教學以教師按照教材內容講解為主，但學生的吸收能力參差不齊，有的學生聽不懂內容，長此以往，很容易對物理失去信心，失去學習興趣。為了保證學生的學習信心，有效提高學生的學習興趣，教師應改進傳統的物理教學方法。新課改的本質是激發學生的創造性思維，不再滿足于傳統的接受式，因此，教師應創設一種輕松、活躍的教學氛圍，讓學生參與教學活動，形成有效的互動，讓學生成為教學活動的主體。
2.注重培養學生良好的學習習慣
良好的學習習慣在教學活動中非常重要，學生只有擁有了良好的學習習慣，才能在學習中取得事半功倍的效果。因此，教師應注重培養學生良好的學習習慣，如認真完成課堂作業。成績記錄以積分的形式為學生積累，最終體現在期末物理成績中。定期公布學生作業完成情況，對作業優秀的學生進行獎勵，這不僅對優秀學生起到了肯定作用，而且對其他學生也起到了榜樣的作用。總之，學生養成良好的學習習慣，不僅對高中學習有幫助，而且對以后的大學生活也有好處，甚至會影響學生的一生。
3.注重培養學生的創新意識
新課程改革的目的是要打破傳統的教學模式，注重培養學生的學習積極性和主動性，激發學生的創新意識，因此，教師也應改變傳統的教學方式，為學生創設一個輕松、活躍的學習氛圍，提高學生學習的積極性和主動性，讓學生參與到教學活動中來，從而促進學生的全面發展，提高學生的創新能力。在具體的教學活動中，應做到以下幾點：
1、培養學生的創新意識：現代文明是人類智慧的結晶，但沒有創新的發展，社會就不會進步，人類文明就會停滯不前，因此，教師有義務培養學生的創新意識，為社會做出應有的貢獻。古往今來，世界上許多杰出的物理學家通過他們的發明創造，為祖國乃至全人類做出了巨大的貢獻，教師可以從豐富的互聯網資源中選取一些素材，制作成課件，向學生介紹科學家的心路歷程和成就，激發學生的創新意識，為學生學習物理樹立目標，為祖國和社會貢獻自己的力量。
2、培養學生的觀察能力：創新意識是發明創造的前提，學生有了創新意識之后，就需要培養觀察能力。觀察是一個人認識世界的開始，只有通過觀察高中物理改革，才能進行思考、表達。特別是在物理方面，觀察能力尤為重要，因為很多物理現象都是轉瞬即逝的。同時，在教學活動中，要認真對待學生對教師乃至教材提出的疑惑和質疑，不能盲目忽視。要打擊、提倡和鼓勵學生有不同意見。只有在疑惑中才能產生探索的動力，這不僅有助于學生加深對物理知識的理解，而且可以培養學生的創造性思維。
3、培養學生的創造性思維：每個人都具有思維能力，創造性思維是思維的高級形式，在教學活動中，教師要根據課堂教學內容，有針對性地安排問題，活躍課堂氣氛，有目的地培養學生的創造性思維。鼓勵學生從多角度、多角度思考問題，進行思維拓展訓練。
4、注重培養創造性學習能力：學生如果能科學合理地學習，學習效果就會事半功倍。在物理教學過程中，教與學相輔相成，教學效果的好壞取決于教師的“教”和學生的“學”。因此，教師備課時，不僅要注重“教”，更要注重培養學生的“學”。引導學生，幫助他們養成科學合理的學習方法。在課堂上，教師要鼓勵學生多角度分析問題，發表自己的見解，逐步提高創造性學習能力。教育發展的需要，高中物理也不例外。作為物理教師，我們要積極面對課改工作，一是在思想上要提高認識，不要認為課改與我們無關；二是要付諸行動，要達到課改的要求，不能穿新鞋走老路，要探索出一套新的教學方法；三是在感情上要多付出。新課改大大提高了學生的主體地位，我們物理教師要用一種飽滿的熱情去服務課堂。在以前的物理教學過程中，師生受高考的束縛，一味追求考試成績，無形中給他們施加了很大的壓力，使得教師教物理課、學生學物理課都成了一件苦差事。有了這種思想障礙，我們還能輕松愉快地開展物理教學和學習嗎？答案是否定的。新課改要求我們在提高學生學習興趣的前提下開展教學，這也是改變傳統教學的指導思想，因此，在物理教學中，我們要從學生的實際情況出發，分析學生的興趣愛好，努力讓每一個學生愛上物理課，物理教師在新課改的指導下，也能夠很好地開展物理教學。