為進一步落實立德樹人根本任務和“雙減”政策，落實新課程理念，提高作業質量和效果南寧初中物理老師，促進學生全面發展，充分發揮專家的引領和輻射作用，促進教育公平，提高教師專業水平。3月7日南寧初中物理老師，梧州市教育科學研究院在梧州第十四中學開展??了“落實課標促教學，思考作業提升素養”梧州市物理專題研修培訓活動。活動由物理教研員李敏娟主持，來自全市初中物理教師參加了本次活動。
活動以梧州紀建超名師工作室主持人《學習新課標，做專家型教師》的講座拉開帷幕。紀建超老師首先對《義務教育物理課程標準（2022版）》進行了詳細解讀，隨后通過生動的實例、豐富的實驗演示，提出了三點教學建議。一是創設真實問題情景，二是加強實驗探究教學，三是課上講解細致、精選練習、細化學生、認真批改作業。最后提出教師要做學生生活中的高尚之人，無微不至地關愛學生，要有教育家的精神。
隨后，南寧市兼職物理研究員、南寧市第十四中學高級教師李健作了題為《新課標引領下初中物理思維型作業模式實踐研究》的講座。李健首先解讀了新課標對物理思維型作業設計的啟示：從知識傳授到能力培養，從抽象內容到生活場景，從單一類型作業到多種類型，隨后提出作業存在的問題，最后結合具體案例分享了大單元實踐類作業、項目型作業、生產類作業、素材類作業、傳統作業等五種類型思維型作業的設計策略。
與會教師紛紛表示本次教研活動針對性強、扎實、成果豐碩，表示將立足科學教育的全面性和實踐性，不斷強化教學和作業設計能力，把新課標理念落實到課堂教學中，不斷學習新課標、踐行新理念，賦能新課堂提質增效。
教學研究員李敏娟在總結中指出，教師只有認真學習新課標，豐富教學內容，調整教學策略和方法留學之路，才能更好地適應新時代的教育需求。思維型作業模式貫徹新課標理念，能更好地引導學生主動思考、探究，培養學生的邏輯思維、創新思維和實踐能力。希望各位物理教師能提高對新課標和思維型作業模式的認識，更好地將這一模式運用到實際教學中，促進教師轉變教學方式，為學生的全面發展做出貢獻。
梧州市物理學科李敏娟研究員主持活動
演播室主持人季建超做題為《學習新課標，做專家型教師》的講座
演播室主持人季建超演示實驗
南寧市兼職物理研究員、南寧市第十四中學高級教師李健在線授課
李健老師做題為《新課標指導下初中物理思維型作業模式的實踐研究》的講座
梧州一中黃竹鵬老師代表學校發言