掌握牛頓運(yùn)動(dòng)定律，并能運(yùn)用它解決問題，是高中物理學(xué)習(xí)最基本的要求。下面就是Study.la的小編為大家?guī)淼母咧形锢砼ｎD運(yùn)動(dòng)定律的應(yīng)用總結(jié)，希望對大家有所幫助。
牛頓運(yùn)動(dòng)定律在高中物理中的應(yīng)用（一）
1. 利用牛頓第二定律解決問題的基本思路
（1）認(rèn)真研究選題高中物理 牛頓定律，確定研究對象。
（2）運(yùn)用離體法正確分析受力。
（3）建立坐標(biāo)系，對力進(jìn)行正交分解。
（4）列出基于牛頓第二運(yùn)動(dòng)定律的方程。
（5）統(tǒng)一單位，求答案。
2、解決連接器問題的基本方法是：
（1）選定最佳研究對象。選定研究對象時(shí)，可采用“先整體，后隔離”或“分別隔離”的方法。一般當(dāng)各部分加速度大小及方向相同時(shí)，可作為整體進(jìn)行研究。當(dāng)各部分加速度大小及方向不同時(shí)，應(yīng)分別隔離，分別進(jìn)行研究。
（2）對選定的研究對象進(jìn)行受力分析，根據(jù)牛頓第二定律列出方程，并求出答案。
3.解決關(guān)鍵問題的基本方法是：
（1）詳細(xì)分析物理過程，根據(jù)過程引起的條件變化或應(yīng)力、運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的變化，找到臨界狀態(tài)和臨界條件。
（2）在某些物理過程比較復(fù)雜的情況下，可以采用極限分析方法，盡快找到臨界狀態(tài)和臨界條件。
容易出錯(cuò)的現(xiàn)象：
（1）在加速度體系中，有的同學(xué)錯(cuò)誤地認(rèn)為，直接用拉力F拉一個(gè)物體產(chǎn)生的加速度，與用重力F拉該物體產(chǎn)生的加速度是一樣的。
（2）在加速系統(tǒng)中，有的同學(xué)錯(cuò)誤地認(rèn)為，當(dāng)兩個(gè)物體組成的系統(tǒng)在垂直方向有加速度時(shí)，支撐力等于重力。
（3）在加速度系中，有的同學(xué)錯(cuò)誤地認(rèn)為，兩個(gè)物體要產(chǎn)生相對滑動(dòng)力，必須克服它們之間的最大靜摩擦力。
牛頓運(yùn)動(dòng)定律在高中物理中的應(yīng)用（下）
1. 動(dòng)力學(xué)中的兩個(gè)基本問題：
（1）已知物體所受的力網(wǎng)校頭條，確定該物體的運(yùn)動(dòng)。解題的基本思路是：
① 根據(jù)受力情況，利用牛頓第二定律計(jì)算物體的加速度。
②根據(jù)問題選擇適當(dāng)?shù)?a href='http://www.njxqhms.com/gaozhongwuli/zongheyuqita/150699.html' title='初中物理高二物理運(yùn)動(dòng)學(xué)公式考點(diǎn)' target='_blank'>運(yùn)動(dòng)學(xué)公式，求解相應(yīng)的速度、位移等。
（2）給定物體的運(yùn)動(dòng)，推斷或求出物體所受的未知力。解題基本思路是：①根據(jù)運(yùn)動(dòng)，利用運(yùn)動(dòng)學(xué)公式求出物體的加速度。
② 根據(jù)牛頓第二定律，確定物體所受的凈外力，進(jìn)而求出未知力。
（3）注意事項(xiàng)：
①運(yùn)用牛頓定律解決該類問題的關(guān)鍵是分析物體的受力與運(yùn)動(dòng)，善于畫出物體的受力圖和運(yùn)動(dòng)簡圖。無論哪一類問題，關(guān)鍵都是通過加速度這座橋梁把力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系聯(lián)系起來。
②當(dāng)物體在運(yùn)動(dòng)過程中所受的力發(fā)生變化時(shí)，應(yīng)分段分析，并根據(jù)其初速度和所受的合外力來確定各段的運(yùn)動(dòng)。某一力的變化，有時(shí)會(huì)影響到其他力。例如，彈力變化時(shí)，滑動(dòng)摩擦力也會(huì)變化。
2. 關(guān)于體重過重和體重過輕：
在平衡狀態(tài)下，物體對水平支撐物的壓力等于物體的重力。當(dāng)物體在垂直方向有加速度時(shí)，物體對支撐物的壓力不等于物體的重力。當(dāng)物體的加速度向上時(shí)，物體對支撐物的壓力大于物體的重力，這種現(xiàn)象稱為超重。當(dāng)物體的加速度向下時(shí)，物體對支撐物的壓力小于物體的重力，這種現(xiàn)象稱為失重。理解它要注意以下三點(diǎn)：
（1）當(dāng)物體處于超重或者失重狀態(tài)時(shí)，物體的重力不變。
（2）物體處于超重或者失重狀態(tài)，并不取決于物體向上運(yùn)動(dòng)還是向下運(yùn)動(dòng)高中物理 牛頓定律，也就是不取決于速度的方向，而是取決于加速度的方向。
（3）當(dāng)物體處于完全失重狀態(tài)（a=g）時(shí)，一切通常由重力引起的物理現(xiàn)象都將完全消失，例如單擺停下、天平失靈、浸入水中的物體不再受到浮力、液柱不再產(chǎn)生向下的壓力等等。
容易出錯(cuò)的現(xiàn)象：
（1）當(dāng)外力發(fā)生變化時(shí)，如果引起兩物體間的彈力發(fā)生變化，那么兩物體間的滑動(dòng)摩擦力肯定會(huì)發(fā)生變化。但有些同學(xué)在解題時(shí)，常常錯(cuò)誤地認(rèn)為滑動(dòng)摩擦力不變。
（2）有些學(xué)生在解決較復(fù)雜的問題時(shí)，沒有認(rèn)真理解題意，不注意問題條件的變化，不能正確分析物理過程，導(dǎo)致解答不正確。
（3）有的學(xué)生對超重、失重概念認(rèn)識(shí)不清，錯(cuò)誤地認(rèn)為超重是物體重力增加，失重是物體重力減小。
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