高中物理解題方法-整體法與孤立法。選定研究對象是解決物理問題的第一步。在很多物理問題中貝語網校，研究對象的選定是多種多樣的，選定研究對象的方法不同會影響到解題的復雜程度。合理的選定研究對象會使問題簡單化，反之則會使問題復雜化，甚至使問題無解。孤立法與整體法都是解決物理問題的基本方法。孤立法就是把研究對象從它的周圍環境中孤立出來，單獨進行研究。這個研究對象可以是一個物體，也可以是一個物體的一部分。廣義的孤立法還包括把一個物理過程從它的整個過程中孤立出來。整體法就是把幾個對象看成一個整體，或者把幾個看似性質、特征明顯不同的物理過程看成一個整體過程。孤立法與整體法看似對立，但兩者在本質上是統一的，因為把幾個對象看成一個整體之后，還需要把它們從周圍環境中孤立出來。這兩種方法在力的分析、動量定理、動量守恒、動能定理、機械能守恒等方面都有廣泛的應用。對于有連通體的問題，通常采用隔離法，但有時也可采用整體法。如果能采用整體法，應優先采用整體法，其涉及的研究對象少，未知量少高中物理整體與隔離法，方程少高中物理整體與隔離法，較易求解；當忽略物體間相互作用的內力，或系統內物體的運動狀態相同時，一般首先考慮整體法。
對于大多數動力學問題，單用整體法不一定能解決，通常采用整體法與隔離法相結合的方法。 1.靜力學中的整體與隔離 分析外力對系統的作用時，通常采用整體法；分析系統中各物體（部件）之間的相互作用時，采用隔離法。解決問題時應遵循“先整體，后隔離”的原則。 【例1】有一三角形木塊a放在粗糙的水面上，在它的兩個粗糙的斜面上分別放置兩個質量分別為m1和m2的木塊b和c，如圖所示。已知m1>m2，三塊木塊均處于靜止狀態。那么粗糙的地面對三角形木塊有一定影響的有（ ） A.有摩擦力，且摩擦方向為水平向右 B.有摩擦力，且摩擦方向為水平向左 C.有摩擦力，但無法確定摩擦方向 D.無摩擦力 【解析】由于三個物體均處于靜止狀態，所以可以將三個物體看作一個物體，它靜止在水平面上，所以必定不存在摩擦力，因此D為正確答案。 【點評】 如果我們以三角形木塊a為研究對象，分析b、c對其所受的彈力和摩擦力，再通過求合力來求解，問題就會復雜起來。 這道題可以拓展為兩個物體b、c勻速下滑，大家想一想，應該選哪一個呢？ 【例2】 有一直角支架AOB，AO水平放置且表面粗糙，OB垂直向下且表面光滑，AO上套有小環P，OB上套有小環Q。兩環的質量均為m。兩環間用一根質量可忽略且不能拉伸的細繩連接，在某一位置平衡，如圖所示。現將P環向左移動一小段距離，兩環為bca m1 m2 AOBPQ
