八年級物理教學設計指導老師學校班級八年級二班主題7.3連接容器科目物理課時第7周第一節教學目標讓學生了解連接容器的結構特點及原理。讓學生了解連接容器的應用實例及船閘的工作原理。通過對連接容器應用的了解貝語網校，讓學生體會到簡單的物理知識可以解決實際生活中的大問題，形成把所學知識運用于實踐的意識。教學重點連接容器的特點及應用教學難點運用“假想液面”法分析連接容器中靜態液面總水平的原理教學輔助工具課件、導學案、連接容器、有色水、酒精教學方法七步驟五結構目標試講教學方法實驗法等教學過程教學內容設計意圖時間指示標準成就標準測量標準結論標準補充標準基礎訓練：1.液體壓強產生的原因是液體受到和。2.液體壓強的公式為：； 3.液體的壓強只與 和 有關。 2.創設情境，明確目標：激發學生的學習興趣，引入新課，引導學生明確本節的學習目標 提出試題 （1）什么是連通容器？ （2）請舉例說明日常生活中連通容器的例子？ 2.自學課本 （1）引導學生自主學習課本第36頁 （2）實驗探索：連通容器的特性 三.嘗試探索、合作交流： 3、嘗試練習 （1）關于連通器，下列說法正確的是（） A.連通器中各個容器的液面必須水平 B.連通器中各處的壓強相等 C.在不流動的時候，連通器中同種液體的液面必須水平 D.容器底部各個容器中的液體受到的壓強必須相等 （2）下列例子中，不應用連通器原理的是（） A.茶壺 B.鍋爐水位計 C.水塔 D.壓力表 （3）工人在裝修房屋時，常常用一根灌滿水（水中沒有氣泡）、足夠長的透明塑料軟管靠在墻體不同地方做上標記，如圖所示。
這樣做的目的是建立一系列等高點。標記時用到的物理知識是。 四、學生討論 引導學生討論 盡量練習辨別是非，匯報難題 四、詳解釋疑，測量鞏固： 五、教師詳解 （1）解釋學生提出的問題 （2）用“液面”法講解連通器中液面水平的原理 （3）微課：船閘的工作原理 六、延伸試練習 引導學生根據詳解內容完成以下練習 （1）下列關于茶壺嘴設計的說法正確的是：（） A.嘴比壺口高得多 B.嘴比壺口低得多 C.嘴做成和壺口一樣高 D.以上設計都可以 （2）三峽船閘實現了上下游船舶通航，船閘就是根據原理工作的。圖中是船舶從上游進入閘室，試圖順流而下的示意圖。如果你是船閘的總調度員，下一步應該是先打后開。 7.課內測試（見教學指南） 五.談收獲，總結補充：學生談收獲，教師評估小組及個人作業 必修：資源評估《基礎過關》 選修：資源評估《能力提升》 為新課程的學習奠定基礎 激發學生學習興趣 引導學生自主學習 引導學生體驗實驗探索過程，推導出連通器的特性 培養學生合作解決問題的能力 在詳細講授的基礎上，讓學生掌握本節課的重點高中物理連通器，突破難點 鞏固所學知識高中物理連通器，鞏固重點難點 學生談收獲，教師總結 板書設計特點：同種液體不流動，液面水平 連通器原理：壓力平衡 應用：茶壺水位計 船閘等 教學筆記
