(一)物理學科及教學知識和能力
掌握物理學的專業知識和技能以及所使用的實驗方法和思維方法；了解物理學的歷史和發展趨勢；了解初中物理課程的性質和基本概念；熟悉《義務教育物理課程標準（2011年版）》課程目標、基本內容和教學要求；掌握物理教學的基本理論并能夠在教學中靈活運用。
(2)物理教學設計能力
能夠根據初中生的認知特點、知識基礎、學習需要和個體差異，根據教學內容的特點和《義務教育物理課程標準（2011年版）》的要求制定具體的教學目標；確定教學重點和難點，合理利用教學資源初中物理科目三，選擇教學策略和教學方法初中物理科目三，設計形式多樣的教學活動；能夠創設物理問題情境，激發學生學習的主動性和積極性，有效引導學生進入學習活動，合理布置作業。
(3)物理教學實施能力
掌握指導學生學習的方法和策略，能夠根據物理學科的特點和初中生的認知特點，恰當地運用教學方法幫助學生有效地學習；掌握物理教學的基本形式和策略網校頭條，能夠有效組織多元化教學，能夠運用現代信息技術，充分發揮各種媒體的教學功能；能夠引導學生進行科學探究和研究性學習；能夠及時總結教學內容；能夠根據學生的學習反饋優化教學。
(4)物理教學評價能力
掌握物理教學評價的基本方法，能夠恰當地評價學生的學習情況；注重評價目標多元化，運用多元化評價方式促進學生發展；了解教學反思的基本方法和策略，能夠評價自己的教學反思過程并提出改進教學的思路。
以上是教師資格證筆試初中物理三科的考試目標。希望對廣大考生有所幫助！