初中的物理比較簡單，但是對于剛接觸這樣一門學(xué)科的學(xué)生來說，一開始還是有點(diǎn)迷茫。不過，物理這門學(xué)科與生活息息相關(guān)，所以在學(xué)習(xí)這門課程的時候，還是需要將其與自己的生活聯(lián)系起來，尋找聯(lián)系，這樣才能更好地理解一些原理和細(xì)節(jié)。 。下面，小編也告訴大家一些學(xué)習(xí)物理的方法和技巧，我們一起來看看吧。
1、注重觀察和實(shí)驗(yàn)
科學(xué)是一門基于觀察和實(shí)驗(yàn)的學(xué)科。觀察和實(shí)驗(yàn)是科學(xué)研究的重要方法。對于剛接觸物理的學(xué)生來說，要特別注意仔細(xì)觀察現(xiàn)象。因?yàn)橹挥型ㄟ^對物體的觀察，我們才能對所學(xué)的物理知識有形象生動的感性認(rèn)識；只有通過細(xì)心、認(rèn)真的觀察，才能不斷加深對所學(xué)知識的理解。例如，在學(xué)習(xí)運(yùn)動的相對論時，當(dāng)老師講到參照物時，很多學(xué)生會想到：坐在火車上的人會觀察到鐵路兩側(cè)的電線桿和樹木正在向火車后方飛去。火車。這個生動的例子讓我們對運(yùn)動的相對性有了一個生動的認(rèn)識。
在學(xué)習(xí)科學(xué)知識的過程中，我們還應(yīng)該注重實(shí)驗(yàn)，注重將所學(xué)的科學(xué)知識與日常生活、生產(chǎn)中的現(xiàn)象包括科學(xué)知識相結(jié)合。
學(xué)會實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的結(jié)合，因?yàn)榇罅康目茖W(xué)規(guī)律都是在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上總結(jié)出來的。作為一個剛開始學(xué)習(xí)科學(xué)的初中生，必須認(rèn)真觀察老師的演示實(shí)驗(yàn)，獨(dú)立完成學(xué)生的動手實(shí)驗(yàn)。
在認(rèn)真完成課堂規(guī)定測試的基礎(chǔ)上，你還可以設(shè)計(jì)自己的測試，以確定你設(shè)計(jì)的測試計(jì)劃在實(shí)踐中是否可行。例如，可以設(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn)來測量學(xué)校綠地中彎曲路徑的長度，同時可以通過實(shí)驗(yàn)測量上學(xué)路上自行車的平均速度。這些都要求學(xué)生獨(dú)立思考、探索，不斷增強(qiáng)觀察、判斷、思維等能力，使他們對物理知識有更深的理解，更好地分析和解決問題。
2、注重畫畫、理解圖畫
在初中物理課程中，學(xué)生將學(xué)習(xí)力圖、簡單機(jī)械圖、電路圖和光路圖。第一類是繪圖型題，比如制作光路圖等，一定要力爭有規(guī)范的符號、清晰的線條、有尺子、圓規(guī)的圖畫。另一類屬于圖像識別初中物理需要數(shù)學(xué)嗎，例如識別機(jī)械運(yùn)動部件的vt圖像、st圖像以及物理狀態(tài)變化的晶、非晶熔化、凝固圖像等。提到的比較基本的圖像一定要記住，理清物理意義圖像的每個部分。
3.注意物理概念
初中生會學(xué)習(xí)大量重要的物理概念和定律，這些概念和定律是解決各種問題的基礎(chǔ)。因此，要想真正理解和掌握，應(yīng)努力做到“五技”：
表達(dá)能力：記憶并正確描述概念和規(guī)則的能力。
能夠表達(dá)：清晰的概念、正則表達(dá)式公式以及公式中各個符號的科學(xué)意義。
了解：能夠控制配方的使用范圍和使用條件。
可變形：公式可準(zhǔn)確變形，變形后含義可理解。
應(yīng)用能力：能夠運(yùn)用概念和公式進(jìn)行簡單的判斷、推理和計(jì)算。
4、學(xué)習(xí)“兩端阻塞”的分析方法。
科學(xué)知識的特點(diǎn)是由簡單到困難、逐步深入。隨著學(xué)習(xí)知識的增加貝語網(wǎng)校，很多學(xué)生感覺科學(xué)問題很難解決。這主要是由于錯誤的思維方式造成的。
我們得到一道題后，可以用兩個思路：一是從結(jié)論出發(fā)，看結(jié)論去思考自己需要知道什么，逐漸向已知靠攏；二是從結(jié)論出發(fā)，看結(jié)論去思考自己需要知道什么，逐漸向已知靠攏；第二，開拓已知，從已知開始，思考可以知道的事情，逐步向未知推進(jìn)；當(dāng)兩種想法聯(lián)系起來時，就會得到解決問題的方法。這種分析問題的方法就是我們通常所說的“兩端阻塞”法。這個方法說起來容易，但真正理解和控制卻非“一日之功”。它要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐步理解并運(yùn)用。
5、注重適當(dāng)分類，對知識進(jìn)行整理和系統(tǒng)化
隨著所學(xué)知識量的增加，很容易記錯或記錯。因此，你可以嘗試根據(jù)框架圖和一些指導(dǎo)材料繪制的文字來幫助記憶和理解。
有時，正確地對概念進(jìn)行分類，可以簡化所學(xué)內(nèi)容，突出重點(diǎn)，脈絡(luò)清晰，便于自己分析、比較、綜合、概括；你可以不斷地把零散的概念系統(tǒng)化，不斷地總結(jié)。將新概念融入到舊概念體系中，逐步在頭腦中建立起清晰的概念體系，這樣你在學(xué)習(xí)過程中就可以少走彎路。通過這種方法，不僅可以加深對基礎(chǔ)知識的理解，而且可以起到事半功倍的效果。
6.興趣和堅(jiān)持
物理很有趣。伴隨著有趣的演示實(shí)驗(yàn)和動手實(shí)驗(yàn)，意想不到的現(xiàn)象將您帶入深奧的物理世界。但更多的時候，為了把某個物理定律或者物理場景解釋清楚，老師考慮到知識的完整性和邏輯性，往往會大段地解釋。這是理解更高層次知識所需要的，也是物理學(xué)的“理性”本質(zhì)。因此，課堂氣氛可能不像小學(xué)時那么“火爆”。隨著學(xué)習(xí)的深入，物理學(xué)的簡潔美、邏輯美、對稱美、統(tǒng)一美等更高層次的魅力會吸引你，讓你欲罷不能。學(xué)生要對此過程做好心理準(zhǔn)備，同時盡快養(yǎng)成這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S習(xí)慣和分析問題的方法。
學(xué)習(xí)是一件苦差事，每個人都有三分鐘熱潮。困難在于讓堅(jiān)持成為一種習(xí)慣。
7. 理解與記憶
我經(jīng)常看到身邊有一個同學(xué)，考試時填空題、算題都對，但一系列選擇題卻做錯。原因是什么？他還沒有真正理解和掌握物理的概念和定律，而這是學(xué)習(xí)物理的首要也是最重要的任務(wù)。重的。什么是真正的理解？理解的標(biāo)準(zhǔn)是能夠回答每個概念和規(guī)律的“什么”、“如何”、“為什么”和“如何使用”等問題。比如“浮力”這個概念，我們有必要了解“什么是浮力？” 《如何計(jì)算浮力》、《物體為什么有浮力》、《浮力在生活中有哪些應(yīng)用》等；一些相似的東西很容易混淆。
知識，我們一定要能記住并說出它們的聯(lián)系和本質(zhì)區(qū)別，突出要素，抓住重點(diǎn)。只有基于理解的記憶，才會事半功倍，成功自然就會到??來。
8、錯題本（好題本）
你是否有過這樣的經(jīng)歷：期末考試前所學(xué)知識大部分都忘記了，無論課本讀多少遍也無濟(jì)于事？每當(dāng)發(fā)卷子的時候，你總是遺憾地嘆息：“這道題我都能做，你為什么考試的時候這么馬虎呢？”心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，這些東西并不是真的被遺忘了，而是我們找不到有效地將它們從大腦中提取出來的路徑和線索。這就要求我們建立一本錯題本或者一本好題本。主要記錄“易題”、“難題”、“典型題”、“好題”，定期或考前閱讀，會對你的考試成績有很大的提高。
仔細(xì)想一想，你花了一個多小時參加考試，花了很多時間請老師批改卷子、聽老師的批語。事實(shí)上初中物理需要數(shù)學(xué)嗎，唯一對你的學(xué)習(xí)真正有意義的就是你丟掉的十分。明白了這一點(diǎn)，你還鄙視做錯題本嗎？錯（好）的題本讓你的復(fù)習(xí)很有針對性，是物理取得優(yōu)異成績的捷徑。
學(xué)習(xí)沒有固定的方法。更加具體有效的學(xué)習(xí)方法需要學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷探索和總結(jié)。別人的學(xué)習(xí)方法再好，也必須經(jīng)過自己的實(shí)踐、內(nèi)化，才能成為自己的。如果方法正確，堅(jiān)持下去就會成功。
9.觀察與思考
物理是一門實(shí)驗(yàn)學(xué)科，善于觀察和思考是學(xué)習(xí)物理的重要方法之一。學(xué)生要學(xué)會有目的地觀察，即在做實(shí)驗(yàn)之前，要聽清楚老師講解為什么要做實(shí)驗(yàn)、要用什么儀器。如何放置儀器，如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察什么現(xiàn)象。我們還需要仔細(xì)思考實(shí)驗(yàn)的結(jié)論，過程中的不完善之處，如何解決或改進(jìn)，實(shí)驗(yàn)誤差從何而來，如何減少誤差等等。隨著時間的推移，你理解和應(yīng)用物理知識的能力將會得到極大的增強(qiáng)。
10.主動性和獨(dú)立性
身心活躍的學(xué)生可以在課前主動預(yù)習(xí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)。他們上課必須集中注意力，大腦必須高速運(yùn)轉(zhuǎn)。對于老師提出的問題，他們必須自己考慮，主動發(fā)言，無需等待。老師“灌輸”。在學(xué)習(xí)的過程中，要善于提出問題，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時，要學(xué)會對知識進(jìn)行整理、重新整合，將雜亂的知識進(jìn)行整理、系統(tǒng)化，變成自己的。
獨(dú)立完成作業(yè)。有些題你應(yīng)該獨(dú)立做（即不依賴他人），并且高質(zhì)量、高數(shù)量。題目數(shù)量不能太少，但質(zhì)量一定要高，即難度一定要高。如果人們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)而沒有經(jīng)過這個級別，那么他們就不是在學(xué)習(xí)
不好。獨(dú)立解決問題，熟能生巧。這是初學(xué)者成功的唯一途徑。
物理概念和術(shù)語是學(xué)習(xí)物理的基礎(chǔ)。只有熟練掌握它們，才能抓住問題的本質(zhì)和關(guān)鍵。學(xué)習(xí)物理概念有五種方法：
1. 分類
對你學(xué)到的概念進(jìn)行分類，找出它們的異同。初中物理的概念可以分為四大類。 ①概念的物理量是幾個物理量的乘積，如：功、熱； ②概念是幾個物理量的比值，如：速度、密度、壓力、功率、效率； ③概念反應(yīng)物質(zhì)的性質(zhì)，如：密度、比熱、燃燒值、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、電阻率、摩擦系數(shù)等； ④ 概念沒有定義，只是描述性的，如力、沸點(diǎn)、溫度。
2、比較法
該方法可用于研究兩個相互可逆的物理量，如：熔化與凝固、汽化與液化、升華與凝結(jié)、有用功與額外功等。
3、比較法
對于概念中具有相同詞語的相似相關(guān)概念，可以采用比較學(xué)習(xí)的方法，找出異同，建立內(nèi)部聯(lián)系。例如“重力”和“壓力”
“力”、“壓力與壓力”、“功與功率”、“功率與效率”、“虛像與實(shí)像”、“放大與放大”等。
4、分類方法
將相關(guān)概念分組，更容易形成知識體系。例如：①力、重力、壓力、浮力、平衡力、作用力和反作用力。 ②速度、效率、功率、壓力。 ③杠桿、支點(diǎn)、動力、阻力、動力臂、阻力臂、力作用線。 ④熔化、液化、蒸發(fā)、沸騰、汽化、液化、升華、升華。 ⑤串聯(lián)、并聯(lián)、混合連接。 ⑥通路、短路、斷路。 ⑦能量、機(jī)械能、函數(shù)、勢能。
5、要點(diǎn)法
抓住概念中的關(guān)鍵詞來學(xué)習(xí)，例如“重力”。由于地球引力而產(chǎn)生的垂直向上的力稱為重力。在這個概念中，“地球的吸引力”和“垂直向下”是關(guān)鍵詞，值得重復(fù)。回味和理解。