八年級(jí)物理上冊(cè)《光的折射》教學(xué)設(shè)計(jì)
八年級(jí)物理上冊(cè)當(dāng)中的《光的折射》教學(xué)設(shè)計(jì)包含這些內(nèi)容，其一，教材是由物理通報(bào)所編的九年義務(wù)教育初中物理試驗(yàn)本第一冊(cè)，其二，教學(xué)目的如下，一是要使學(xué)生認(rèn)識(shí)折射的現(xiàn)象，并且能夠掌握折射的規(guī)律，二是要讓學(xué)生可以去作簡(jiǎn)單的折射光路題圖，以下應(yīng)達(dá)成的目標(biāo)分別是，其一，能夠說明到底什么才是折射現(xiàn)象，其二，掌握折射的時(shí)候所出現(xiàn)的規(guī)律，其三，能夠作出那種簡(jiǎn)單的折射光路題圖，其四，知道光發(fā)生折射所需要的條件是斜著 。
八年級(jí)物理上冊(cè)《平面鏡成像》教學(xué)設(shè)計(jì)
八年級(jí)物理上冊(cè)《平面鏡成像》教學(xué)設(shè)計(jì)目標(biāo)：1. 在知識(shí)和技能層面，一則要知曉平面鏡成像的特點(diǎn)，二則要明白平面鏡成虛像以及虛像是如何得以形成的，三則需領(lǐng)會(huì)日常生活當(dāng)中平面鏡成像的現(xiàn)象，四則要初步清楚凸面鏡和凹面鏡及其應(yīng)用。2. 在過程與方法方面教學(xué)設(shè)計(jì)初中物理，一則要親身經(jīng)歷“平面鏡成像特點(diǎn)”的探究探索，進(jìn)而學(xué)習(xí)針對(duì)實(shí)驗(yàn)過程里信息的記錄，二則可要進(jìn)行觀察實(shí)驗(yàn)所呈現(xiàn)出來的現(xiàn)象 。
八年級(jí)物理上冊(cè)《光的反射》教學(xué)設(shè)計(jì)
八年級(jí)物理上冊(cè)當(dāng)中的《光的反射》教學(xué)設(shè)計(jì)有以下這幾方面，首先是教學(xué)目的，其一，要求學(xué)生得知光發(fā)生的反射現(xiàn)象，其二，要讓學(xué)生理解光的反射定律，并且能夠運(yùn)用此定律去解決某些簡(jiǎn)單問題，其三，還要讓學(xué)生了解的關(guān)于物理的研究方法是，需要從實(shí)驗(yàn)里去分析現(xiàn)象，進(jìn)而歸納總結(jié)出規(guī)律，從而去培養(yǎng)學(xué)生具備觀察、分析以及概括的能力，其次是教具，演示用的器材有激光演示器、平面鏡以及插有大頭針的硬紙條，而學(xué)生實(shí)驗(yàn)用器材是兩人一組配備，有平面鏡片、白 。
八年級(jí)物理上冊(cè)《噪聲的危害和控制》教學(xué)設(shè)計(jì)
八年級(jí)，物理上冊(cè)，有《噪聲的危害和控制》，這部分內(nèi)容要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，還要有噪聲的危害和控制教案，最后是課題 。
八年級(jí)物理上冊(cè)《聲音的特性》教學(xué)設(shè)計(jì)
初二物理上冊(cè)之中，《聲音的特性》的教學(xué)設(shè)計(jì)，其教學(xué)內(nèi)容在于將聲音的三個(gè)特性以及它們彼此之間的相互關(guān)系予以了解。課型是新授課，課時(shí)為1課時(shí)。教學(xué)目標(biāo)里，知識(shí)與技能方面，其一，要曉得音調(diào)、響度以及音色乃是聲音的三個(gè)特征，其二，以常識(shí)性的方式去了解音調(diào)的高低是由物體振動(dòng)頻率所決定的，響度的大小跟物體振動(dòng)的振幅以及離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近存在關(guān)聯(lián)，其三，要知道不同物體發(fā)出的聲音的音， 。
八年級(jí)物理上冊(cè)《我們?cè)趺绰牭铰曇簟方虒W(xué)設(shè)計(jì)
以下是改寫后的內(nèi)容：八年級(jí)物理上冊(cè)當(dāng)中，有一個(gè)關(guān)于《我們對(duì)聲音的聽聞方式》的教學(xué)設(shè)計(jì)，其課題是《我們?nèi)绾温牭铰曇簟罚n時(shí)安排為一個(gè)課時(shí)，在知識(shí)與技能方面，其一要去熟知人類聽到聲音的整個(gè)進(jìn)程，其二要明白骨傳導(dǎo)所依據(jù)的原理，其三要了解雙耳效應(yīng)以及它的應(yīng)用范疇。在過程與方法方面，借助實(shí)驗(yàn)以及生活當(dāng)中所積累的經(jīng)驗(yàn)，去體會(huì)人究竟是以怎樣的方式聽到聲音的。在情感態(tài)度與價(jià)值觀方面，要學(xué)會(huì)去關(guān)懷他人，尤其是關(guān)懷身體有殘疾的人群，教學(xué)重點(diǎn)是，教學(xué)難點(diǎn)是，所使用的教具是 。
八年級(jí)物理上冊(cè)《聲音的產(chǎn)生與傳播》教學(xué)設(shè)計(jì)
八年級(jí)，物理上冊(cè)，《聲音的產(chǎn)生與傳播》這一內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計(jì)，【設(shè)計(jì)思想】部分指出，本節(jié)是學(xué)生接觸物理的第一節(jié)內(nèi)容，就地位而言，它在教材里，以及在往后的物理教學(xué)當(dāng)中，都有著極為重要的地位。相應(yīng)地，關(guān)鍵在于，能否借由這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生真切體會(huì)到物理知識(shí)是跟我們每時(shí)每刻相伴左右的，從而感悟到物理學(xué)所蘊(yùn)育的美，進(jìn)而激發(fā)出學(xué)生去學(xué)習(xí)物理的那份興趣，以及那滿懷強(qiáng)烈的求知的欲望，并且初步培育起學(xué)生動(dòng)手去做實(shí)驗(yàn)、觀察后進(jìn)行比較，最后歸納總結(jié)的能力。
摩擦教學(xué)目標(biāo)里的知識(shí)層目標(biāo)：其一，要明白摩擦這般的現(xiàn)象里存在著滑動(dòng)摩擦以及滾動(dòng)摩擦；其二，得清楚產(chǎn)生摩擦的緣由所在；其三，需清楚滑動(dòng)摩擦力的大小是跟哪些因素有著關(guān)聯(lián)的；其四，要清楚摩擦在實(shí)際當(dāng)中所具備的意義以及增大和減小摩擦這種辦法。能力目標(biāo)：其一，借由影響滑動(dòng)摩擦力大小因素的教學(xué)去培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行分析概括的能力，給學(xué)生開展學(xué)科研究方法方面的教學(xué)。
慣性、慣性現(xiàn)象教學(xué)目標(biāo)中的知識(shí)目標(biāo)，其一，要知曉慣性現(xiàn)象，明白任何物體于任何狀態(tài)之下都具備慣性；其二，要能夠解釋簡(jiǎn)單的慣性現(xiàn)象能力目標(biāo)，其一，經(jīng)由解釋生活里的慣性現(xiàn)象，培育學(xué)生運(yùn)用知識(shí)去解決實(shí)際問題的能力；其二，借助運(yùn)用慣性知識(shí)解釋現(xiàn)象，開展語言表達(dá)能力的培育情感目標(biāo)，經(jīng)由慣性應(yīng)用與防止的教。
二力平衡的知識(shí)目標(biāo)教學(xué)要求:其一，要明白何為力的平衡以及二力平衡的條件；其二，能夠運(yùn)用二力平衡條件去分析并解決簡(jiǎn)單問題。能力目標(biāo)要求:其一，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，需謹(jǐn)慎仔細(xì)地察看什么是力的平衡以及物體受到兩個(gè)力作用時(shí)的平衡狀況，還要留意觀察物體受兩力平衡時(shí)力的特點(diǎn)；其二，培養(yǎng)學(xué)生的分析歸納能力，借助相關(guān)內(nèi)容來達(dá)成 。
針對(duì)牛頓第一定律教學(xué)目標(biāo)的知識(shí)目標(biāo)而言，要做到知道牛頓第一定律，以常識(shí)性的方式去了解伽利略理想實(shí)驗(yàn)的推理過程。就能力目標(biāo)來說，其一，借助斜面小車實(shí)驗(yàn)展開對(duì)學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)；其二，經(jīng)由實(shí)驗(yàn)分析，初步實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生科學(xué)思維方法（涵蓋分析、概括、推理等方面）的培養(yǎng)。在情感目標(biāo)方面，其一，通過科學(xué)史的簡(jiǎn)要介紹，給予學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)態(tài)度的教育；其二，通過伽利略的 。（這里備注你給出的原內(nèi)容情感目標(biāo)部分不完整，所以最后一句不太完善，假設(shè)你此處在“通過伽利略的”后面沒有更多內(nèi)容，只能這樣處理）。
照相機(jī)教學(xué)目標(biāo)中的知識(shí)目標(biāo)，其一，是關(guān)于凸透鏡成放大、縮小實(shí)像以及虛像的條件；其二，是照相機(jī)的原理。其能力目標(biāo)，其一，是通過正確組裝、調(diào)整實(shí)驗(yàn)儀器來培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ黄涠峭ㄟ^對(duì)凸透鏡成像現(xiàn)象進(jìn)行觀察分析，進(jìn)而總結(jié)出凸透鏡成像規(guī)律，并且用列表的方式歸納出凸透鏡成放大或縮小、正立定立或倒立 。
球面鏡教學(xué)目標(biāo)里的知識(shí)目標(biāo)，其一，是對(duì)凹鏡對(duì)光線的會(huì)聚作用，凹鏡的焦點(diǎn)以及凹鏡的簡(jiǎn)單應(yīng)用進(jìn)行常識(shí)性了解.其二，是對(duì)凸鏡能夠使光線發(fā)散且擴(kuò)大視野，還有凸鏡的簡(jiǎn)單應(yīng)用進(jìn)行常識(shí)性了解.能力目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)去解決實(shí)際問題的能力。情感目標(biāo)是借助球面鏡在日常生活、生產(chǎn)、科技方面廣泛的應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì)初中物理，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)。
光照強(qiáng)度教學(xué)的目標(biāo)，其中知識(shí)目標(biāo)是，以常識(shí)性的方式去了解光照強(qiáng)度的概念，能力目標(biāo)是，培育學(xué)生運(yùn)用物理方面的知識(shí)去處理實(shí)際所出現(xiàn)問題的能力，情感目標(biāo)是，經(jīng)由光照強(qiáng)度對(duì)于視力產(chǎn)生影響的相關(guān)介紹，從而激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的求知欲望，教學(xué)的建議是，教材方面的分析，這一節(jié)屬于選學(xué)的內(nèi)容，我們都清楚照明跟人類日常的生活緊密關(guān)聯(lián)著，在現(xiàn)實(shí)的生活當(dāng)中尤其是學(xué)校、家庭用于學(xué)習(xí)的環(huán)境里光照強(qiáng)度無法達(dá)到規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，這對(duì)學(xué)生的眼睛健康會(huì)造成危害 。
達(dá)成光與普通物質(zhì)之間關(guān)系研究中光的折射教學(xué)目標(biāo)的知識(shí)目標(biāo)，其一明確為何稱為光的折射現(xiàn)象，明確該現(xiàn)象中的入口點(diǎn)、入射光線、折射狀態(tài)之光、法線、入射的角度以及折射產(chǎn)生的角度，其二能夠講述光的折射現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論，其三清楚光的折射現(xiàn)象里，光線傳播的路徑是可以反向的，其四在已知入射光線的情況下，能夠憑借光的折射現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)結(jié)論描繪出折射光線的大概走向，其五又能夠列舉 。
目標(biāo)里有關(guān)透鏡教學(xué)的知識(shí)方面，其一，要去了解究竟啥是凸透鏡，啥又是凹透鏡；其二，得知道凸透鏡有會(huì)聚作用，凹透鏡有發(fā)散作用；其三，應(yīng)曉得凸透鏡的焦點(diǎn)、焦距以及主光軸；其四，要清楚如何借助凸透鏡來產(chǎn)生平行光。能力目標(biāo)方面，經(jīng)由觀察各類透鏡，包括觀察凸透鏡和凹透鏡對(duì)光的會(huì)聚作用與發(fā)散作用的演示實(shí)驗(yàn)，以此培養(yǎng)學(xué)生的觀察 。
幻燈機(jī)放大鏡教學(xué)目標(biāo)中的知識(shí)目標(biāo)，其一為，凸透鏡成放大實(shí)像的條件，以及，凸透鏡成縮小實(shí)像的條件，還有，凸透鏡成虛像的條件；其二為，幻燈機(jī)的原理，以及，放大鏡的原理。能力目標(biāo)，其一為，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ煌ㄟ^正確組裝實(shí)驗(yàn)儀器，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ黄涠椋囵B(yǎng)分析概括能力；通過對(duì)凸透鏡成像現(xiàn)象進(jìn)行觀察分析，總結(jié)出凸透鏡成像規(guī)律，并用列表的方法歸納出凸透鏡成放大或縮 。
關(guān)于顏色之謎的教學(xué)目標(biāo)，其中知識(shí)目標(biāo)為，要去了解光的色散現(xiàn)象，還要去了解透明體的顏色是由其所能夠通過的色光的顏色來決定的，另外不透明體因?yàn)樗鼈儗?duì)于不同色光的反射以及吸收情況存在差異，所以看上去會(huì)有不一樣的顏色，同時(shí)要認(rèn)識(shí)三原色，基于此明確顏料的三原色與色光的三原色是不同的，并且混合原理也是不一樣的，而能力目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生觀察生活現(xiàn)象，對(duì)立 。
質(zhì)量教學(xué)目標(biāo)中的知識(shí)目標(biāo)，其一，要知曉啥是物體的質(zhì)量，質(zhì)能的國(guó)際單位是啥，質(zhì)量的單位該如何換算；其二，要清楚實(shí)驗(yàn)室用于測(cè)量質(zhì)量的工具乃是天平，以及怎么去使用天平。能力目標(biāo)方面，一是要培育觀察能力，要去觀察天平的構(gòu)造，通過調(diào)節(jié)天平的平衡螺母從而了解其作用，還要觀察游碼的初始位置，以及觀察游碼在標(biāo)尺上任一位置所對(duì)應(yīng)的那種質(zhì)量數(shù)；二則是要培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)?zāi)堋?span style="display:none">kB7物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))
實(shí)驗(yàn)：用天平稱固體和液體的質(zhì)量
實(shí)驗(yàn)：運(yùn)用天平來秤量固體以及液體的質(zhì)量，教學(xué)目標(biāo)，知識(shí)目標(biāo)，1. 能夠?qū)μ炱竭M(jìn)行調(diào)節(jié)，能夠測(cè)量出固體與液體的質(zhì)量，能夠準(zhǔn)確無誤地記錄測(cè)量所得數(shù)值。，2. 能夠使用量筒去測(cè)量液體的體積，能夠以正確的方式做觀察與讀數(shù)。能力目標(biāo)，1. 培育觀察方面的能力，2. 對(duì)天平的構(gòu)造展開觀察，對(duì)天平的最大稱量以及最小稱量做觀察，對(duì)砝碼（涵蓋每個(gè)砝碼的質(zhì)量以及盒內(nèi)砝碼的構(gòu)成）加以觀察，3. 以對(duì)比的方式來做觀察。
目標(biāo)方面，關(guān)于密度。其一，對(duì)于知識(shí)目標(biāo)而言：要知曉密度到底是什么啦，還要清楚密度的國(guó)際單位以及單位之間是如何換算的喲。其二，要掌握密度的計(jì)算公式呀。其三，得明白密度它是物質(zhì)的特性呢，在一定條件之下，同種物質(zhì)的密度是固定不變的哦。能力目標(biāo)方面，要培養(yǎng)分析概括能力呢。其中一點(diǎn)是在深入分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)之上，去概括出相同體積的不同物質(zhì)，其質(zhì)量是不一樣的呀，還有相同質(zhì)量的不同物質(zhì)呢 。
實(shí)驗(yàn)：用天平和量筒測(cè)定固體和液體的密度
進(jìn)行這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)用天平和量筒來測(cè)定固體和液體的密度，其教學(xué)目標(biāo)涵蓋知識(shí)目標(biāo)，要掌握測(cè)定固體以及液體物質(zhì)密度的實(shí)驗(yàn)原理，能力目標(biāo)方面，其一要培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ@是一個(gè)測(cè)定性實(shí)驗(yàn)制度大全，通過此實(shí)驗(yàn)需要讓學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)原理，加深對(duì)物理概念、物理規(guī)律的理解，其二要培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)給定的儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的能力，其三要培養(yǎng)進(jìn)行表格設(shè)計(jì)的能力以及分。
密度知識(shí)應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)設(shè)為知識(shí)目標(biāo)，其一，能夠運(yùn)用密度公式展開相關(guān)計(jì)算。其二，可憑借密度知識(shí)處理簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。能力目標(biāo)方面，其一，要培育學(xué)生運(yùn)用所學(xué)物理知識(shí)去解決實(shí)際問題的能力，以及運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決物理問題的能力。其二，借助解題來培育學(xué)生的抽象思維能力。德育目標(biāo)為，其一，要養(yǎng)成學(xué)生規(guī)范解題、而且認(rèn)真細(xì)致的良好行為習(xí)慣。
什么是力教學(xué)目標(biāo)，知識(shí)目標(biāo)在哪呢 ，其一，要曉得力乃是一個(gè)物體針對(duì)另一個(gè)物體所產(chǎn)生的作用，要明白力是無法脫離物體單獨(dú)存在的，要能夠確定施力的物體以及受力的物體 ，其二，要知道物體之間力的作用是相互的，并且要能夠列舉例子進(jìn)行說明 ，其三，要知道力能夠改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，還能夠改變物體的形狀 。能力目標(biāo)如何呢 ，其一，借助觀察演示實(shí)驗(yàn)，加深對(duì)力的概念的理解，培養(yǎng)學(xué) ，有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)哦。
知道在國(guó)際單位制里力的單位，這是第一個(gè)力的測(cè)量教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)，會(huì)使用彈簧測(cè)力計(jì)、會(huì)觀察指針指向，且明白使用前要先調(diào)零，會(huì)按照觀察到的量程和最小刻度，正確使用彈簧測(cè)力計(jì)，要會(huì)正確讀數(shù)并記錄測(cè)量結(jié)果，這又是力的測(cè)量教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)的一部分，培養(yǎng)學(xué)生擁有觀察能力以及分析問題的相應(yīng)能力，這屬于力測(cè)量教學(xué)目標(biāo)的能力目標(biāo)，通過與彈簧測(cè)計(jì)力相關(guān)的內(nèi)容達(dá)成情感目標(biāo) 。