華聲在線，在11月17日發布消息，通訊員是朱桃紅啊。為了能夠充分將“初中物理‘一三五’跨學科情境素材設計與應用”項目研究的示范帶動作用給發揮出來，要切實提升薄弱學校物理教師跨學科實踐與數字素養教學水平，在11月14日，湖南省基礎教育教學改革研究項目的課題組前往雙峰縣第四中學開展送教下鄉研討活動，給雙峰鄉村教育注入強勁動力 。
活動舉行當日，課題研究小組成員，雙峰一中附中里的部分從事物理教學工作的教師，雙峰四中以及走馬中心校的物理教師，一同匯聚在一處，共同奔赴這場有著“跨學科融合”主題的約定。簡短但莊重的啟動儀式，明確了活動會采用專家做講座，進行跨學科情境素材設計，展示智慧課堂等形式，將重點放在跨學科教學跟數字技術的深度融合上，以幫助教師實現專業成長 。
一堂《光的直線傳播》展示課，由鄧頌花老師，在137班帶來，以燈光城計劃為情境，借助物理與日常生活，還有模型構建以及AR虛擬實驗，把課題成果于課堂里的落地應用，生動地進行了詮釋，呈現出鄉村教師在課題組引領下的快速成長；一節《制作簡易調光臺燈》跨學科實踐示范課，是龍耀華老師，在139班開展的，將物理電路原理同數學、技術實操、美術設計等，有機地結合在一起，使學生于動手實踐當中，感受到跨學科學習的樂趣，充分地彰顯出課題組研究的優質成效。
緊接著，朱桃紅老師開展了一場微講座留學之路，其主題是《跨學科實踐情境素材設計策略——以〈制作簡易熱機模型〉為例》，在講座里，從素材選取、情境構建以及學科融合等多個方面，給現場的教師們提供了具備可借鑒性、可操作性的教學思路。而曾桂芬老師呢，以《數字賦能跨學科情境素材教學實踐》作為重點主題，舉辦了專題講座，在講座當中，深入地剖析了當下跨學科教學過程里存在的痛點難點之處，并且提出能讓數字賦能實際教學的科學且有效的解決辦法，從而引發了全場教師的高度共鳴。進入評課議課進程物理初中課后題，參與會議的教師，針對展示課，展開了熱烈的研討，分享了各自的教學心得，碰撞出思維的火花，現場所呈現的氛圍濃厚且熱烈。
這次送教下鄉活動把課題當作引領，借助示范課、專題講座、研討交流等形式物理初中課后題，充分施展課題組的輻射帶動作用，促使優質教育資源下沉到鄉村課堂。往后，課題組會不斷在鄉村教育里深入鉆研，進一步輻射推廣課題研究成果，讓優質教育資源跨越山海，照亮每一個在求知之路上的鄉村孩子 ！