1.初中物理教案課件
一、指導思想
教育對于全面建成小康社會、落實第三步戰略目標、最終實現中華民族偉大復興具有特殊意義。按照黨的十九大要求，落實教育優先發展的戰略地位，是增強綜合國力、應對國際競爭、全面建設小康社會的大事。為認真貫徹落實XX大學精神，本學期，物理學科將圍繞課程改革的中心問題。以下是一些具體的想法：
2.有效推進物理課程改革
一、進一步更新教育理念
新物理課程標準確立了“培養全體學生的科學素養”的目標，這就要求我們樹立以人為本的新教育理念。要開發每個學生的潛能，發展健康的人格，自我教育和規劃自己的發展，初步形成終身學習的意識和能力，參與競爭，包括國際競爭的意識初中物理知識總結力學，樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀。最初是作為其自己的基本使命而形成的。
2、展示精品課程，推廣探究式課堂教學模式
新物理課程標準由兩部分組成，一是科學探究，二是科學內容。科學探究包括以下要素： 1. 提出問題； 2. 猜想和假設； 3、制定方案、設計實驗； 4. 進行實驗并收集證據； 5、分析論證； 6、評估； 7、溝通與合作。將科學探究作為課程標準的內容之一，在我國科學教育中尚屬首次。顯然，原有的以教師講授為主的課堂教學模式已經不能適應新的物理教學。
我們必須改革課堂教學模式。本學期，我們將總結前兩年引入和開展探究式課堂教學的經驗和教訓。將邀請在第二屆百佳課大賽中獲得冠軍的教師開課示范，大力推廣探究式課堂教學模式。 。我們努力讓每一位物理老師都能理解這個模型，并能夠在教學實踐中運用。
只有這樣，新課程標準才能落到實處。否則，必然是舊瓶裝新酒，無法適應課程改革的要求。
3、落實新課程標準，體育實踐活動特別注重社會實踐活動。初中教學大綱規定，每學期至少要進行一次物理實踐活動。而且，中考題目越來越注重實踐題。
3、狠抓每學期末的復習教學
進入新世紀，教育的地位不僅得到鞏固，而且提高得更快。學生的學習也越來越受到家長的重視。因此，對畢業班教學的研究不能削弱。對于20xx年物理，我們要下大力氣研究考試動態并拿出有針對性的復習措施，把握中考動態，提高復習效率，力爭在20xx年考試中取得好成績。
4、開展師資培訓
一支優秀、組織嚴密的師資隊伍是教學質量的根本保證。這學期我們還要配合學校做好師資培訓工作。期中繼續開展一些集體備課和開課研討活動，使他們盡快提高課堂教學水平，完成教學任務。在去年評出100節好課的基礎上，讓好課獲獎者出現在課堂開始時。一方面展示自己的教學風采，另一方面在實踐中進一步培養和培養年輕教師。最后，要充分發揮骨干教師的帶頭作用，督促和幫助他們總結教學實踐，宣傳成功的教學經驗，擴大影響。我們要千方百計創造和爭取機會，讓少數特別有潛力的中青年教師盡快成為名師。
一名優秀的教師不僅要能講好課，更要善于進行教學和科研。也就是說，我們要努力成為一名學者型教師。為促進物理學科的教學和科研，本學期將進行論文和教案評審。教學離不開研究，研究也離不開教學。只有將教學與科研緊密結合，教學與科研才能充分發揮作用，才能為物理教師騰飛騰飛。
2.初中物理教案課件
本學期物理組的兩位老師，在校領導的關心和支持下，我們努力奮斗，各方面取得了更大的進步，搞好物理教學和研究工作，全面實施素質教育，提高學生素質。大規模的教學和教育質量。特制定如下方案：
1. 教學
認真貫徹落實市、縣《中學教學規范》《中小學教師職業道德規范》等相關文件精神，努力做好教學工作的各個環節。
1.制定教學計劃：第一周，教師在熟悉教材和教學大綱的基礎上貝語網校，根據學校的統一安排，制定各年級的實踐教研工作計劃和教研計劃。學校及教學辦公室。
2、備課：本組繼續堅持集體備課和單元備課。落實我校的備課要求，然后編寫實用的教案，備好每一節課。
3、聽課：是落實教學目標的關鍵，是提高教學質量的中心環節。緊緊圍繞學校課程改革的主導方向，充分發揮小組合作學習的優勢，充分調動學生的主動性，激發學生的學習興趣，提高課堂教學效率。
4、輔導：在做好課堂教學的同時，還要做好個人輔導和集體輔導。
5、作業：教師根據大綱布置作業，以少、多為原則。
2、教學與研究
1、認真學習現代教學理論，不斷提高專業水平，個人學習與集體學習相結合。
2、根據學校要求定期舉辦公開課，互相聽課、評價對方的課，取長補短，共同提高每位老師的教學水平。
3、積極響應學校要求，大膽開展教學改革和研究項目，使每個成員都能對自己的教學改革項目進行富有成效的研究。
4、開展實驗活動課，開展相關社會調查研究，豐富活動課內容。
總之，新學期，在學校領導的支持下，我們將努力在各方面取得優異的成績。在今后的工作過程中，我們將繼續發揚物理組的優良傳統，努力奮斗，爭取更好的成績！
3.初中物理教案課件
一、指導思想
以物理教材為范本，以課程標準為理念，以考試指導書為指導，教學中應注意如何讓學生在學習過程中進行自主探究性學習，培養學生觀察、分析、分析的能力。探索、總結物理概念和規律。教學的最終目標是培養學生的探究能力和創新精神。教學活動的中心是讓學生自己獲取知識、提高知識、彌補不足，真正體現知識與技能、過程與方法、情感、態度、價值觀。三維目標。
二、教學目標
1、提高學生的實驗技能，使他們能夠獨立進行實驗操作，力爭中考實驗操作測試通過率達到90%以上。
2、進一步培養學生分析問題、解決問題的能力，能夠運用多種方法解答各類習題。
3、進一步提高學生運用所學物理知識解決生活、生產實際問題的能力。
三、教學措施
1、注重基礎：對物理現象、規律和基本實驗操作有全面詳細的了解。因此，認真研究書中出現的每一個問題，是學習的第一步。在學習過程中，要注重基礎知識和基本技能的學習，盡量減少超出教學要求的復雜難點試題的無效練習，提高學習效率。基礎知識、基本技能的學習要靈活多樣、適當拓寬，促進學習有意義。
2.聯系實際：關注生活中經常遇到的物理現象（如家用電器等），能夠利用生活中最常見的物品設計實驗，并運用所學的物理知識解決簡單的問題實際問題。在學習過程中，深入分析習題中出現的與生活相關的電現象，是學好電學知識的重要手段。不要只關注主題。能夠從不同角度對問題進行深入分析，是學好物理的必由之路。
3、注重探究：中考的各類試題中，實驗題和探究題所占比重不僅是最高的，而且也是一些學生在學習過程中頭疼的問題。實驗探究的學習應當按照考試須知規定的基本要求進行。實驗能力作為科學探究所需的重要能力，在學習過程中也應受到足夠的重視。實驗學習應包括：實驗設備的選擇、實驗操作、實驗方案設計、實驗數據的分析與處理以及必要的分析與論證。
4、強化規范：規范是學習成功的前提。因此，學習過程中應加強標準化的解題訓練，方法明確，要求嚴格。學習時應注意以下問題：
（一）嚴格實驗標準化訓練，強調過程和方法，注重問題的開放性； （2）嚴禁隨意繪圖，加強精準規范培訓；
（3）注意規范的寫作格式：簡答題應加強基礎、解釋、簡要結論三步式的寫作；計算題中的重要步驟應該有簡短的文字解釋，有助于解決問題。不同的題型有不同的寫作要求和解答格式。采用規范的格式編寫不僅有利于問題的順利解決，而且可以減少不必要的錯誤。形成嚴謹的科學態度，對自己也有好處。
四、教學安排
1、八年級：學好新課，做好期末復習
2.九年級：3月至4月底完成第一輪章節復習。 5月上中旬完成第二輪區塊審查。 5月下旬至6月初全面復習，為中考做準備。
5、其他工作：
1.積極參加教學和科研活動，向其他有經驗的教師尋求先進的教育和教學方法的建議，積極參加科研活動，提高自己在科研活動中的能力。
2、積累教學中的得失。初中物理教學工作計劃.初中物理教學工作計劃.有時間的話，多寫寫自己的教學經歷，注意積累教學中的得失，為以后的工作積累經驗。
4.初中物理教案課件
一、基本情況分析
本年級共有學生110人（其中男生62人，女生48人）。根據期末統考成績和上學期班級表現進行粗略評價。各班學生的成績參差不齊。尖子生少，學困生多。等級分化更加突出。課堂上，學生學習積極性不高。這就要求教師進一步改進教學方法和學生的學習方法，讓學生成為學習的主人，進行探索性學習，從而培養學生的學習興趣，啟發思維。提高學習積極性，培養良好的學習習慣和分析解決問題的能力，需要師生在這個時期更加努力，才能達到預期的目標。
二、指導思想
本教材是教育部直接領導的課程標準研究組經過反復討論完成的。在使用這套教材時，要求教師改變傳統的教育觀念，倡導新物理課程理念中的“一切為了學生的發展”。 ”，要樹立“一切為了學生的發展”的教育理念。在教學中，要關注每一個學生，關注學生的全面發展，關注學生的道德生活和人格發展。發展，注重學生的情感體驗，加強與學生生活、科技、社會相聯系的教學，不注重科學探究，提倡多元化的學習方式教學，培養符合學生需求的人才。社會的需要。
三、教學內容安排
本學期的教學內容為第6-10章，主要是電、磁現象的基礎知識及其應用。
四、教育改革措施
在新課程的指導下，傳統的教學模式發生了變化。在以學科為中心的教學中，我們著眼于學生的全面發展，關注學生，關注學生的全面發展，關注學生的道德生活和人格修養，加強與學生的關系。連接學生生活、科學技術和社會的教學，將學習內容與學習生活、科學技術和社會的聯系貫穿于教學之中。
五、教學目標
1. 知識和技能
A.初步了解物質的性質和結構，了解物體的尺度、新材料的應用等，初步了解資源利用與環境保護的關系。
B、初步了解電、磁現象，并了解這些知識在生產、生活中的應用。
C.了解物理學和相關技術的一些歷史背景，認識科學發展的艱辛和曲折，知道物理學不僅僅是物理知識，還包括科學研究方法、科學態度和科學精神。
D、具有初步的實驗操作技能，能夠使用簡單的實驗儀器和測量工具，能夠測量一些基本的物理量。
E.能夠記錄實驗數據，了解簡單的數據處理方法，撰寫簡單的實驗報告，并使用科學術語、簡單的圖表等描述實驗結果。
2、流程與方法：
A.體驗觀察物理現象的過程，能夠簡單描述觀察到的物理現象的主要特征。具備初步觀察能力。
B、在觀察物理現象或學習物理的過程中發現問題的能力。
C.通過參加科學探究活動，學會制定簡單的科學探究計劃和實驗計劃，能夠利用不同渠道收集信息，具備初步的信息收集能力。
D、通過參加科學探究活動，可以初步了解科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，具備初步的信息處理能力。
E.學會從物理現象和實驗中總結簡單的科學規律，嘗試運用書本上的科學規律來解釋某些具體問題，具有初步的分析和概括能力。
F、能夠以書面或口頭方式表達自己的意見，具有初步的評估和傾聽反饋意識，具有初步的信息交流能力。
3.情感態度和價值觀：
A、能夠保持對自然的好奇心，初步體會自然現象的美麗與和諧，親近自然，熱愛和諧相處。
B、對科學知識有渴求，樂于探索自然界和日常生活中的物理原理。
C、在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能夠體會到克服困難、解決身體問題的快樂。
D、樹立實事求是、尊重自然規律、不迷信權威的科學態度，對大眾傳媒是否符合科學規律有初步認識。
E.有與他人溝通自己觀點的愿望，懂得溝通與合作的重要性，有積極與他人合作的精神，敢于提出與他人不同的意見，勇于放棄或糾正自己的觀點自己的錯誤觀點。
F、有科學為人類服務的意識，有理想，有保衛愿望，熱愛祖國，有振興中華的使命感和責任感。
六、具體措施
1. 鼓勵科學探究的教學
A.鼓勵學生積極、大膽地參與科學探究。
鼓勵學生通過有目的的探究活動，積極動手動腦，學習物理概念和規律，體驗學習科學的樂趣，了解科學方法，獲取科學知識，逐步樹立科學創新意識。
B. 幫助學生養成評價自己作業的好習慣。
C、探究活動中注重溝通與合作。
在現代社會和科學工作中，個人內部和群體之間的交流與合作非常重要，應注重學生這方面良好素質的形成。
2、幫助學生盡快走上自主學習的軌道。
在教學過程中，要幫助學生自己構建知識模型，而不是照搬知識。學生在學習過程中發現問題至關重要。
3、保護學生的學習興趣。
4.加強與日常生活、技術應用和其他科學的聯系。
A. 以多種方式為學生提供廣泛的信息。
由于物理與生活、社會有著極其深刻、廣泛的聯系，在實際教學中，要結合當地實際，利用學生常見的例子，盡可能利用圖片、投影、視頻、光盤、CAI課件等進行教學。教學。
B.閱讀理解中，收集信息、觀察、記錄作為課后作業的一部分。
C. 讓學生盡可能用自己用過的物品進行物理實驗。讓物理貼近生活，讓學生用物理知識武裝頭腦。
7. 教學計劃
第6章：歐姆定律14課；
第 7 章：電力 14 課；
期中考試：第6章至第7章5課時；
第 8 章：電和磁 10 課；
第9章：信息傳遞8小時；
第10章：信息之路越走越寬 6課
期中考試：第8章至第9章5課時；
最終審查和測試：12小時；
希望各位老師能夠認真閱讀最新的八年級下冊物理教案，努力提高自己的教學水平。
5.初中物理教案課件
1、學科及班級情況分析
我所教的年級有兩個教學班。經過上學期的接觸，我對他們的情況有了一定的了解。各班學生成績參差不齊，兩極分化更為突出。總的來講，需要增強學生學習的積極性、主動性，需要對學生進行思想工作。
2. 學術狀況分析
經過一個學期的學習初中物理知識總結力學，大部分學生都能掌握物理的學習方法。但由于年級學生的理解能力低于年級學生，所以必須要求他們
（1）課前認真預習，準備好輔導計劃的預習部分，認真閱讀每課內容，通過閱讀、分析、思考，了解教材的知識體系、重點、難點、范圍。和要求。
（2）積極高效地聽課，聽課時帶有預習題，可以提高聽課效率，使聽課重點更加突出。課堂上，當老師講到預習時不懂的東西時，他會很積極，特別注意，力爭在課堂上聽懂。同時，你可以通過對比老師的講解來檢驗自己對教材理解的深度和廣度，學習老師對疑難問題的分析過程和思考方法。
(3)按時做作業。作業是學習物理知識不可缺少的一部分，是掌握知識和技能的基本方法。
三、教材內容分析
（一）新課程教材的特點：
1、根據學生的興趣、認知規律和探究便利性設計教材結構；
2、注重探究活動，提倡多元化的學習方式；
3、形式生動活潑，激發學生的學習興趣；
4、聯系實際，貼近生活；
5、注重學科間的融合，擴大學生的知識面。
（2）教材內在結構的意義：與義務教育大綱中的教學目標相比，新課程標準中的課程目標不僅包括知識和技能目標，還包括其他領域的目標。為了實現新課程標準的課程目標，新教材在編寫中追求討論、探索、創造的有機結構。
（3）新教材知識體系的特點：我們知道八年級下冊的內容包括電學和磁學，但傳統的力學內容根本沒有涉及。其意圖如下。注重保護學生的學習興趣，通過各種實驗、圖畫等直觀、有趣的方法調動學生對物理的興趣，這也有利于增加學生對物理的感性認識。
四、本學期教學目標、任務和要求
1. 知識與技能
一個。初步了解物質的形狀、形式和變化，物質的性質和結構，了解物體的尺度、新材料的應用等，初步了解資源利用與環境保護的關系。
b.了解電的基本知識，了解這些知識在生產、生活中的應用。
c.初步了解物理學和相關技術的一些歷史背景，認識科學發展的艱辛和曲折，知道物理學不僅僅是物理知識，還包括科學研究方法、科學態度和科學精神。
2、流程與方法：
一個。體驗觀察物理現象的過程，能夠簡單描述所觀察到的物理現象的主要特征。具備初步觀察能力。
b.在觀察物理現象或學習物理的過程中發現問題的能力。
c.通過參加科學探究活動，學會制定簡單的科學探究計劃和實驗計劃，能夠利用不同渠道收集信息，具備初步的信息收集能力。
d.通過參加科學探究活動，可以初步了解科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，具備初步的信息處理能力。