時間過得真快，快得讓人猝不及防。我們即將迎來新的教學工作。是時候花時間寫教案了。那么怎樣寫教案才能讓它脫穎而出呢？以下是白話文整理的課后輔導教案（精選6篇）。希望可以幫助到有需要的朋友。
課后輔導教案1
藝術教育是素質教育的重要組成部分。它對于開發學生潛能、提高學生綜合素質、培養適應現代社會需要的人才發揮著特殊的作用。為了進一步培養學生學習音樂的興趣和愛好，充分發揮學生的音樂特長，提高學生的綜合素質，激發他們主動、主動、自覺地學習音樂，充分展示自己的才華，做出更多的貢獻為了學校的人文環境，特制定培養計劃如下：
1、培訓目標：
通過課外學習，不斷獲得溝通與合作、欣賞與表演等基本技能，使學生更加熱愛生活，提高生活興趣，塑造健全人格，更全面地發展學生的技能和素養。 。
2、培訓人員：
音樂學生
3、培養時間：
利用第二節課時間
四、方法和措施：
1、組織建立課外音樂活動俱樂部，培養和引導學生個人興趣愛好。
2、本著教師教學生、學生教學生的原則，開展互助、互動輔導，充分發揮學生的聰明才智。
3、定期開展比賽，激發學生的表演欲望。
4、教育學生發揮別人的優點，彌補自己的缺點，互相學習，共同提高。
5、不定期開展才藝競賽、展示機會?？傊?，通過訓練和學習，他們可以使自己的原創音樂水平得到很大的提高，提高學生各方面的綜合素質。
課后輔導教學方案2
一、指導方案
提高優生自主自覺的學習能力，進一步鞏固和提高中學生的學習成績，幫助后進生適當進步，讓后進生在老師和老師的指導下，逐步提高學習成績，培養更好的學習能力。幫助優生習慣和形成基本的語言能力。實施人才培養計劃，發現和培養一批漢語尖子生，挖掘潛力。從培養漢語能力、培養良好的學習習慣入手，打下扎實的基礎和讀寫能力，并協助教師提供補充技能。開展不同的活動，提高全班的語文素養和語文成績。
2.設定目標：
在本學期的優秀生幫扶活動中，目標學生按照計劃提高漢語聽說讀寫綜合能力，成績穩定在100分左右，并協助老師輔導學生做題。進步。受助的學生都能按照老師的要求做好，成績也得到了一定程度的提高，特別是應對語文考試的能力。
3、制定內容：
培優主要注重持續提高學生的閱讀和寫作能力。引入或推薦適量的課外閱讀，讓優生擴大閱讀范圍，獲得更多的課外知識，特別是文言閱讀和詩歌欣賞。通過課外經典、美文的閱讀，給他們更多的寫作指導和影響。他們可以靈活運用它來提高自己的寫作技巧?？梢远ㄆ诎才庞幸欢y度的練習任務讓他們完成，全面提高語言能力。
輔導學生的內容是教學生敢做題、會做題，安排比較基礎的內容供學生學習，并及時進行測試；訓練后進生的口語表達能力，在課堂上創設情境，讓后進生嘗試、敢于說話，進而爭取善于說話。
四、培訓對象（第一批）：
張文宇、張雪婷、趙子慧、張金龍、陳一凡、趙繼旋等
5、后進生輔導（第一批）：
李金元、張新瑞、王新新、王新民、田世玉等
六、主要措施：
1.課外輔導及課余時間利用。
2、采取“一幫一”的方式，即一名優生帶一名后進生（以4人為一組）。
3、請成績好的學生介紹自己的學習經歷，后進生可以借鑒。
4、在課堂上創造機會，用優生學習思維和方法影響后進生。
5.對成績不佳的學生實施更多的閱讀和寫作措施；適當增加優秀學生的閱讀和寫作難度，安排課外作品閱讀，不斷提高閱讀和寫作能力。
6、用激勵機制肯定后進生的每一點進步，鼓勵他們繼續進步；樹立優生的榜樣，給他們表現的機會，調動他們的學習熱情和成功感。
7、充分了解后進生當前的學習方法，給予正確指導，向正確方向發展，確保后進生改善目前較差的學習條件，提高學習成績。
8、關注中年級學生，保持成績穩定和提高。
9、必要時聯系家長，幫助解決后進生的學習問題。
課后輔導教案3
一、指導思想
旅游業是本世紀的新興產業。本專業以就業為導向，努力培養社會特別是現代旅游服務業所需的高素質、高技能人才。導游基礎知識是旅游管理專業的必修課，也是國家導游資格考試的主干科目之一。它是一門實踐性很強的課程，在旅游管理專業學生的學習過程中起到培養學生的適應能力、分析能力和解決問題的能力的作用。讓學生正確認識導游服務，了解導游的基本素質要求和基本操作技能，從而促進學生綜合能力的提高。本課程將為學生進入旅游服務行業打下理論基礎。
二、教學目標
知識教學目標
1、了解當前服務現狀及發展趨勢。
2、了解導游服務涉及的相關專業知識和導游講解的相關基礎知識。
能力發展目標
1、牢牢掌握導游服務規范和導游基本技能。
2、了解導游服務中常見問題及解決辦法。
三、情況分析
20xx級旅游管理班共有學生14人，以女生為主。本班學生近兩個學期學習了旅游概論、旅游地理，對旅游服務有了一定的了解。但由于對社會和實際操作缺乏了解，他們對導游服務理論教學沒有強烈的認知和興趣。一些學生的思想覺悟有待進一步提高。因此，端正學生的學習態度，糾正學生的錯誤觀點，提高學生的基本素質是教育的基本目標。
本學期將通過日常生活、學習過程，理論聯系實際、教學與實際操作相結合，提高學生的素質和悟性。
四、教學措施
1、充分利用多種教學方法。開展多媒體教學、案例教學等。
2、開展模擬教學。在實際教學過程中，可以在教學課堂上模擬導游場景，提高學生的實踐能力和解決問題的能力。
3.鼓勵和引導學生開展社會實踐，引導學生主動學習、主動學習，培養綜合專業能力。
《導游基礎知識》是一門理論與實踐相結合的實踐教學課程。它從社會對人才的實際需求出發，以崗位群體的需求為基礎。
課后輔導教案4
一、班級概況
本班有學生40人，其中女生19人，男生21人。大多數學生學習積極性較高，有較強的上進心和集體榮譽感，能夠尊敬老師。但由于年齡小，自控力差，常常無法控制自己，喜歡在課堂上隨意說話或做小動作。很多行為習慣需要進一步培養。其中，男生回答問題的積極性還不夠，應繼續多練習，培養自信心。大多數學生都能辨別是非，但也有一些學生比較嬌氣、任性。未能認識到錯誤或不愿意糾正錯誤。
2、生源來源
該班的學生主要來自托胡拉第一村、第一組二村、第二組一村、第二組二村、第二組三村、第二組四村。有些學生住的地方離學校較遠，所以我必須克服學生遲到的情況。我每天都會及時強調，住得遠的同學每天都要出去。力爭達到100%的效率。
三、學生入學情況
本班共有學生四十人，目前少先隊員有35人，還有5名學生尚未入隊。我會在德育、學習、體育等方面對他們多加監督和鼓勵，使他們盡快達到入隊要求，爭取本學期全體學生加入少先隊。做好少先隊工作：班級工作的重要組成部分是班主任工作高中物理輔導作業，這是充分發揮學生特長、弘揚個性的有效途徑。本學期我們將積極配合學校少先隊大隊，結合實際開展各項活動。
4.學生學習情況
1、注重教育：養成良好的學習習慣和生活習慣對于學生的成長進步是非常必要的。良好的行為習慣將有利于一個人的終生發展。因此，在班級中開展良好的品德養成教育是十分必要的。根據學生的實際思想情況，密切配合學校德育工作，本學期將從不同方面、多角度對學生進行定期常規訓練。重點落實《小學生日常行為守則》，使學生逐步形成良好的道德品質、行為習慣、學習習慣和積極的學習態度，不讓一個學生掉隊。
2、加強后進生管理：面向全體學生，分類教學，加強對后進生的輔導。我們要從關心學生、熱愛學生的角度去理解、關心學生。及時了解學生的心理變化，把握他們在成長道路上的發展。
3、及時了解學業情況：準確掌握學生知識掌握情況，因材施教，抓重點難點工作留學之路，促進班級成績穩步扎實提高。
4、家教結合：定期與學生家長保持聯系，使學校教育與家庭教育有機結合起來。本學期，我們力爭走訪所有家長一次甚至多次。我們要不辭辛勞地改造后進生，抓兩端，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為團結奮進的班級集體。
5、培養班干部：及時召開班干部會議，根據工作中出現的問題，向他們傳授工作方法，使他們明確自己的職責，指出自己的優缺點和今后工作的方向。同時，還要求他們注重班干部成員之間的配合，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學中樹立威信，創造機會，鍛煉和培養自己的能力。
6、注重關愛教育：關心學生的生活，及時聯系家長，體貼學生的福利，了解學生的心理，建立平等和諧的師生關系，做學生的親密朋友高中物理輔導作業，做到班主任可以做得更好。
7、注重文化體育工作：教育學生修好學校開設的全部課程，積極參加體育鍛煉，積極參加學校組織的文化娛樂活動，注重積極參加各類競賽，培養學生的參與意識。
課后輔導教學計劃5
一、指導思想
針對我校學生偏科認真、學困生多、學困生多元、優等生非優等生的現狀，為提高優等生自主自覺學習能力，進一步鞏固和提高中學生的學習成績，并幫助差生取得適當的進步，使學生在老師的指導下，在優生的幫助下，逐步提高學習成績，培養更好的學習和生活習慣，逐步提高自身素質。紀律意識和思想道德規范，形成良好的自身素質。我校實施“育善扶貧”工程。
2. 目的
1、全面提高學生學習的主動性和積極性；
2、使學生轉變觀念，認真學習，開發智力，陶冶情操；
3、讓學生樹立學習的信心和勇氣，克服自卑心理；
4、在學生中營造“趕上、幫助、超越”的濃厚學習氛圍，讓每個學生學有所成、學有所用。
三、具體實施措施
1、每位老師對自己所教班級的學生都有比較深入細致的了解。班主任要對班上的學生進行多方面的調查和深入研究，然后與學科老師討論，確定尖子生、偏科生、后進生名單；
2. 教師在確定自己班上的尖子生和后進生時應謹慎。每位教師分配的學生不得超過 5 名。特別是潛力較大的學生，應指派多名教師集中輔導；
3、各班級將確定的培訓輔導學生名單報教務處，由教務處進行整體登記，然后開具《培養優劣學生記錄表》；
4. 每位教師應認真研究分配給其培訓的學生，每學期必須提供不少于一定量的額外輔導，并保存記錄；
5、每次重大教學檢查時，教務處都會對每位教師輔導的學生進行隨機抽查和核實，并作為考核的重要依據。
課后輔導教案6
1、學生情況分析：
根據我對開學以來本班學習情況的了解，我感覺整體基礎較差。尖子生比例較小，僅占15%，一般生占55%，學習困難生占30%。綜合以上情況，整體業績的提升仍需努力。
輔導對象：
2. 輔導目標：
1、培養優生自主自覺學習的學習習慣，積極拓寬知識面，發揮模范作用；
2、鞏固和提高中學生的成績，讓他們向優生發展；
3、讓學困生樹立學習自信心，克服自卑心理；
4、加強基礎知識的掌握，為漢語學習打下堅實的基礎；
5、在班級中形成“趕上、幫助、超越”的濃厚學習氛圍，形成良好的班風、學風。
三、輔導措施：
1、課外輔導，利用課余時間組織學生進行輔導和培訓。
2、采取一好生帶一差生的分組行動。
3、請好學生介紹自己的學習經歷，讓差學生學習。
4、在課堂上創造機會，用優生學習思維和方法影響貧困學生。
5、落實措施，為貧困學生多做事、多實踐。優生適當增加題目難度，安排課外作品閱讀，不斷提高閱讀和寫作能力。
6、用激勵機制肯定貧困學生的每一點進步，鼓勵他們不斷進步，樹立優生榜樣，給他們表現的機會，調動他們的學習積極性和成功感。
7、充分了解貧困學生當前的學習方式，給予正確引導，向正確方向發展，確保貧困學生改善當前較差的學習狀況，提高學習成績。
8、關注成績中等的學生，保持成績穩定和提高。
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