九年級下冊化學內阻的檢測學案
化學班主任要上好化學課并取得良好的療效,最關鍵的步驟就是備好課,其中備好課就是做好學案!因此，下邊學習啦小編整理了人教版九年級下冊化學內阻的檢測學案以供你們閱讀。
人教版九年級下冊化學內阻的檢測學案
【教學目標】
1.知識與技能：
2)會記錄實驗數據，曉得簡單的數據處理方式，會寫簡單的實驗報告
2.過程與技巧：
有在觀察化學現象或化學學習過程中發覺問題的意識。初步培養提出問題的能力。
3.情感心態與價值觀：
1)迸發對科學的求知欲，激勵探求與創新的意識。
2)培植實事求是的科學心態。
【教學重難點】
教學重點：
培養中學生的探求精神，實驗電路的設計、連接以及在檢測過程中對興趣的培養
難點：
實驗器材的選擇是正確使用，電路的故障和處理方式
【導學過程】
【創設情境，引入新課】
在上面我們學習了有關熱學的三個化學量：電壓、電壓、電阻，我們早已曉得測電壓可以用電壓表，測電流可以用電流表，這么用哪些方式檢測內阻呢?
【自主預習案】
1、測量阻值的原理、器材、電路圖實驗原理：。實驗器材:。.實驗電路圖:
6、檢查電路聯接，無誤后，閉合開關，調節，記下的示數，改變滑動變阻器滑片位置第3節電阻的測量教案，在記錄幾組數據。依據公式算出燈泡的內阻。。1.伏安法測內阻實驗的原理是，在聯接電路的過程中，開關必須處于狀態，滑動變阻器的滑片應坐落電阻最的一端.這主要是為了防止電路中過大，致使燒毀有關器件.接通電源后，先通過滑動變阻器把小燈泡兩端電流調到.檢測時，從設備的安全考慮，應從額定電流開始逐次電流，(填“升高”或“降低”)因而獲得幾組數據.S時，發覺電壓表的示數為零，而電流表的示數不為零，出現此類故障的誘因可能是()
A.燈泡L漏電B.開關S接觸不良
C.燈泡L斷路D.變阻器R斷路
3、如圖是用電壓表和電流表檢測內阻是電路圖和實物，電流表示數如圖：
(1)在圖中“○”中填上電壓表和電流表的符號第3節電阻的測量教案，并標出“+”“-”接線柱
(2)在接好電路閉合開關前，滑動變阻器的滑片P應當在端(A或B)這樣做的目的是
(3)電流表的示數是，電壓表的示數是，待測阻值的電阻是。
(4)按電路圖聯接實物圖
4、小剛朋友想用電壓表、電壓表檢測一段內阻絲R的阻值，他已聯接了部份電路，如圖所示，請你接著完成下述步驟：
(1)依據第(4)問，用筆劃線取代導線，將電路補畫完整.
(2)開關閉合前，滑動變阻器的滑片應滑至使變阻器內阻_____(填“A”或“B”)位置.
(3)本實驗中，滑動變阻器的作用是①②
(4)當電流表示數為3.6V時，電壓表的示數如圖(b)所示，這時電路中的電壓是，內阻絲的阻值為Ω.小剛通過改變被測內阻兩端的電流，共測得三組對應的電流值和電壓值，最后算出阻值的平均值，這樣做的目的是.
(5)不改變前面連好的電路，用它還可以完成的實驗是：
(6)若將前面實驗中的定值內阻R換成小燈泡，在多次測內阻的過程中，發覺當電流表的示數減小時，電流表與電壓表示數的比值將。緣由是
。
實驗注意事項：
A、連接電路按一定的次序進行聯接，開關應是的
B、電壓表、電流表的聯接時要注意
C、滑動變阻器的滑片移到位置。
D、注意看清電流表和電壓表的正負接線柱,接入電路時,要讓電壓從正接線柱流入,從負接線柱流出,不得反接。
看了九年級下冊化學內阻的檢測學案的人還看：
1.九年級下冊化學探求微觀世界的歷程學案
2.九年級下冊化學機械效率學案
3.九年級下冊化學浮力學案
4.人教版高中上冊化學學案
5.高中下冊化學知識點匯總
6.2016新人教版九年級數學學案
7.高中化學內能學案
8.高中數學內阻學案