化學(xué)人教課標(biāo)版八年級第三節(jié)檢測小燈泡的內(nèi)阻學(xué)案示例2學(xué)案示例學(xué)案示例一學(xué)案示例二學(xué)案示例二教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能1.應(yīng)用歐姆定理學(xué)習(xí)一種檢測內(nèi)阻的方式。2.會同時使用電流表和電壓表，了結(jié)鎢的內(nèi)阻特點(diǎn)。二、過程和方式通過檢測小燈泡的阻值，了解歐姆定理的應(yīng)用。三、情感、態(tài)度與價值觀實(shí)驗(yàn)電路的設(shè)計、連接以及檢測過程中的興趣培養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)：借助電壓表、電壓表測小燈泡的阻值。教學(xué)難點(diǎn)：自行設(shè)計科學(xué)的、完整的實(shí)驗(yàn)操作方案。教學(xué)打算：(中學(xué)生可2人或4人一組)干電瓶組（帶盒）或中學(xué)生電源、電壓表、電流表、小燈泡（帶座）、開關(guān)、滑動變阻器、導(dǎo)線若干。.教學(xué)過程一、引入新課朋友們早已學(xué)習(xí)了歐姆定理，并已能用歐姆定理的公式做一些簡單的估算，如今請朋友們看這樣的題目。用電流表測出一段導(dǎo)體兩端的電流是7.2V，用電壓表測出通過這段導(dǎo)體的電壓為0.4A，這段導(dǎo)體的內(nèi)阻是多少？朋友們練習(xí)，兩個朋友板演。解：依照歐姆定理得（此題目是上節(jié)課歐姆定理公式的鞏固應(yīng)用，而且有同類型的例題.班主任對中學(xué)生的演算可以不做過多的講評，直接關(guān)注其變型公式。）歐姆定理可變形為，可不可以說導(dǎo)體的內(nèi)阻R與導(dǎo)體兩端電流成反比，而與通過導(dǎo)體的電壓成正比？也就是說，加在導(dǎo)體兩端的電流越高，導(dǎo)體的內(nèi)阻R才會越大；通過導(dǎo)體的電壓越大，導(dǎo)體的阻值才會越??？中學(xué)生通過對“電阻”一節(jié)的學(xué)習(xí)及課后探究已有所理解。內(nèi)阻是物質(zhì)本身的性質(zhì)，是由導(dǎo)體本身的誘因決定的，和導(dǎo)體兩端是否有電流第3節(jié)電阻的測量教案，電流多高，以及導(dǎo)體中是否有電壓，電壓的大小都沒有關(guān)系。指出：對于變型公式，不能單純從物理的角度理解，不存在R與U成反比，R與I成正比的關(guān)系，并且可以作為阻值的估算式，由一段導(dǎo)體兩端的電流和通過導(dǎo)體的電壓來估算這段導(dǎo)體的內(nèi)阻。二、新課學(xué)習(xí)朋友們面前的小燈泡是我們在實(shí)驗(yàn)室中做實(shí)驗(yàn)時常用到的，假如我們想曉得這些燈泡的阻值是多大，如何辦？可以借助歐姆定理的變型公式算下來。播放視頻：伏安法測內(nèi)阻，結(jié)合進(jìn)度第3節(jié)電阻的測量教案，隨時暫停！想想議議
