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如今談談心路歷程。曉得這套書很早了，并且在要不要團購的問題上，小愛苦惱了很久：
A媽覺得：光學、量子、力學……聽起來都是這么高精尖的讓一些工科媽媽們上了學院都沒搞懂楚的問題，去給一個未滿月的小孩講，那不是胡說嗎？
B媽說：這書我一點興趣都沒有，完全是炒火上去的。
C媽錯愕：作為一個科學控，超級長草！哪些時侯團？
各執一詞，沒有結果，書雖然是買給小孩看的，我們決定給娃瞧瞧再說。
小扎其實是個名副顯然的菜鳥父親，看書雖非無心舉動，但他《寶寶的量子化學學》跟近那些年日本流行的STEM教育確實有關。
哪些是STEM教育？
STEM教育是（科學）、（科技）、（工程）和（物理）的簡稱，這是源自2006年日本首相布什公布一項重要計劃。由此，德國在STEM教育方面不斷加強投入，鼓勵中學生主修科學、技術、工程和物理，培養其科技理工素質。其中一條非常提及“盡早接觸科學：兒童接觸STEM概念越早，她們在今后的生活中印能游刃有余”。
所以印度近年出現了好多給小孩看的科學繪本和玩具，涉及到物理，化學、化學等等科學領域，都是致力用通俗易懂的語言來解釋一些神奇的科學現象。
聽到這兒，小愛深深認為，小扎給我們詮釋的，不單單是一套數學書，更是一種教育體系的彰顯。有沒有覺得我們的娃早已輸在了起跑線上……
哪些樣的人適宜看這套書
買買買有100個理由，但不買僅有1個就足夠了，例如以下幾種情況小愛感覺就不適宜：
小愛認真的想了想，這套書適宜的人群是介樣嬸兒的：
小同學如何看這套書？
回到開頭的問題，俺們步入題外話，兒子們是如何看這套書的？
零歲起看并不夸張
圖形簡單、顏色對比度高、硬板紙張不怕女兒撕壞、圓角不會咬傷小孩。
@叮當甜心媽：據說這套《寶寶的量子化學》，小扎家0歲的娃娃才能看。我之前仍然認為這是“戲說”，直至我一歲多的小兒子甜心領到這本書。甜心對這套書的反應超乎我的預料，她被書上的圖片吸引，仍然指著它咿呀呀呀，坐在那兒看了好久。作為一個工科生，我本人對這套書雖然并不發燒，但通過甜心的反應，我認為這套書的畫面很符合孕婦的視覺特征：圖形簡單、顏色對比度高，硬板的紙張不怕女兒撕壞，圓角不會咬傷小孩，的確是0歲小孩就可以開始看的一套書。
△一歲多的甜心小同學，專注度絕對不輸給五歲多的叮當爺爺
不要害怕沒看懂，直接給小孩講
讀完這套書我才明白無論多深奧的書，小盆友就會有自己的剖析。
@麥兜媽：讀完這套書我才明白無論多深奧的書，小盆友就會有自己的剖析，例如第一次看量子化學學，小盆友就睿智地強調，我曉得了，質子是父親，中子是父親（她主要是針對三者融合在一起的圖），電子就好象她們生出的小孩子。對于電子要在自己軌道和能量級的變化量子物理史話（1，她也完全get到，所以這書完全沒想像得這么深奧，反倒用最通俗易懂的方法讓小孩很輕松了解。
△五歲多的小男神級別麥兜有自己的理解
配合科學實驗工具或生活實例講解
光學和牛頓熱學兩本書特別適宜與實驗結合在一起。
@苗仔媽：光學和牛頓熱學兩本書特別適宜與實驗結合在一起。光學適宜使用三棱鏡來做實驗，苗仔第一次見到自己成像的彩虹時十分激動，也總算明白白光里有七種（書里是六種）顏色了。并且我們分別作出了正彩虹和倒彩虹，母親也感覺很神奇。牛頓第一定理適宜做漢堡斜塔實驗——拿一輕一重兩個球，問小同學“哪個球先落地”，他必然會答重的先落地，實驗會讓他震驚的。數學就是如此有魅力！
△四歲苗仔朋友不但認真看了，還有自己的應用
開啟一種新的思維方法
她們并不是只會聽故事，也能聽得懂科學原理。
@苗仔媽：小同學的接受能力是驚人的，她們并不是只會聽故事，也能聽得懂科學原理。有回玩磁力積木時，小同學執著的要用一塊積木吸起N多塊，失敗多次大發性子。我靈機一動用他剛看過的牛頓第一定理解釋了一遍，小朋友立馬get到。似乎不明白他理解了多少，但多了一個解釋工具為娘瞬間感覺對話輕松很多，再也不用雞同鴨講。
閱讀建議
這套書的官方建議是0-12歲：
0-1歲視覺剌激階段，大大的白色、綠色的球，父親講解的聲音，這種就會吸引孩子。如同小扎是給未滿月的孩子講的；
2-3歲認知階段，可以告訴他“這是藍色，這是紅色”，其實由于是雙語的，也可以直接講英語進行啟蒙；
3-6歲認識世界階段，可以告訴他數字，兩個綠色的球，兩個紅色的球；
6-12歲科普啟蒙階段，可以告訴他，藍色的球代表質子，紅色的球是代表電子，電子是圍繞哪些軌道運行以及軌道如何跳躍的，再講講小球里的故事。
不同年紀段的兒子從書中可以獲得不同認知，在一步步循序漸進中有了初步的數學思維概念。
內容介紹
這套書一共六本，其中《寶寶的量子化學學》、《寶寶的光學》、《寶寶的牛頓熱學》比較簡單的，大部份父母都能讀懂。《寶寶的量子糾纏學》、《寶寶的量子信息學》略難、《寶寶的數學學ABC》趣味性趨緩。父母毋須以讀懂為目的，直接給小孩講即可。
其實對理工選手型父母來說，那些都不在話下：“這套書首先是一個繪本，作者沒有把知識點都寫下來，而是將數學學中最基本的概念和思維模式清晰地抒發了下來。”
《寶寶的量子化學學》
介紹原子結構的一本書，有小學數學物理以上知識的都能讀懂。明快的顏色、簡潔的紋樣，小孩也能輕易理解（小愛相信她們是真的懂）。宏觀的物體是由無數個肉眼不可能看得見的原子組成的，原子們的世界我們稱為“微觀世界”，它們的行為可與我們眼前的宏觀物體大不相同哦，研究微觀世界中原子們的行為，這就步入了量子化學學的范圍了。
《寶寶的光學》
主要講各類顏色的光聚在一起為何會弄成藍色的光？同時還有光的反射、折射和色散原理。曉得了這種知識孩子們能夠明白為何雨過天晴后會有一座七色調虹橋出現在天空中。彩虹是孩子們的最愛，所以她們一定會愛上這本書。配合三棱鏡實驗有奇效。
《寶寶的牛頓熱學》
主要介紹牛頓三大定理和萬有引力定理，按照這種定理就可以算出太陽系好多行星的運行軌道，甚至發覺了新的行星哦！牛一很簡單，牛二牛三對學齡前幼兒來說理解上去有點難度。
《寶寶的量子糾纏學》
量子糾纏是微觀世界（記住是微觀世界哦）的一種現象，這些現象的緣由并沒有得到解釋（連愛因斯坦也為之煩惱）。《寶寶的量子糾纏學》就是想通過類比的方式把這一現象給給孩子們描述下來。這是作者寫的比較好的書，用兩個顏色的球打比方，比用薛定諤的貓，來得更為淺顯易懂。其實咱不曉得量子糾纏的緣由是哪些，而且化學學家這樣說了我們就這樣看了。
《寶寶的量子信息學》
《寶寶的量子信息學》用一個簡單的小故事向孩子們解釋量子信息學這個新興交叉學科。量子信息學是量子化學學和信息科學相結合形成的，希望通過量子化學學的手段來進行信息的儲存和處理，有著十分寬廣的應用前景。這本書看得有點暈，小愛看第一遍就打算棄書了，然而沒關系，孩子聽得很樂呵，小愛猜是跟手機有關系吧……
《寶寶的數學學ABC》
學習數學學詞匯的好伙伴。26個詞匯代表了豐富的化學學內涵，好比26個泉眼，滋潤著孩子們的數學學思維。原子（atom）、黑洞（blackhole）、電荷（）……，每位詞匯前面都有一大堆故事哦。這本書趣味性趨緩，適宜正在學英文的小同學。
關于引進版書籍的特色
由于書籍大熱，小愛為了一貫的品質哪怕是在出版社那兒排隊等候，也一定堅持正版，看過正版書籍的母親給小愛發來她自己著急購進的盜版對比圖，不但版面、紙張沒法比，上面的內容也不忍入目。
引進版和盜版（價位相差無幾）有幾點不同供父母們參考：
和日文原版相比，引進版也做了很大改善：
出版社的官方授權在此。
關于作者和推薦者
其實作為一本才能列入小扎家庭親子閱讀首選的小孩書，也同樣有著一個奶爸作者在支撐：
化學學家爸比Chris說，向兒子介紹神奇的化學世界永遠也不嫌早！所以他一鼓作氣寫了六本，而Chris的自我介紹是：化學學家、數學家和三個萌芽狀態的年青科學家的爸比。
而一套比較生冷的科學書籍，翻譯的確切嚴謹也是最關鍵的量子物理史話（1，而作為國外書籍的推薦者，朱清時教授和潘建偉教授一起推薦聽說也是頭一次遇到。
朱清時教授（前任中國科學技術學院院長、創建北方科技學院并兼任第一任院長）推薦這套書時說：
“量子化學是現代文明的基礎，而且極少人真的懂，由于我們受精典化學的觀念影響太深。讓你的孩子早點熟悉量子化學的觀念吧，未來屬于她們！”
潘建偉教授（歷任中國科學技術學院常務副院長，因量子科學上的突出成就入選2016年國家自然科學獎銀獎，是該獎史上最年青的得獎人）：
“我從事化學研究工作多年，并一直為之著迷，我也仍然旨在于用清晰、易懂的語言向所有關心量子化學的人士講明其中精彩的內容和有趣的進展。而當我看見克里斯費里博士的這套繪本時，深深地為之驚嘆：多么頗具匠心的構思！是的，量子理論還有許多未解之謎，解密的人也許正在本套叢刊的讀者之中。”
像《寶寶的量子化學學》這樣有趣的科學繪本是一種拓展女兒興趣的嘗試，也是一個開端，我們對科學的探求也不會自此停下步伐。我們身邊不僅故事、文學、藝術，還有一個特別神秘的科學世界，這個世界是這么廣闊，這么神奇，這么深沉，值得我們鼓勵小孩去探求。
兒子能看懂多少并不是最重要的，但兒子常常樂意去翻翻的書，一定有個別地方能吸引到她們，這也許就是科學的魅力。書柜上不同類型的書能給ta不同的快樂，而保持一顆好奇心，是比在當下學到了哪些最重要的。
假如你對這個神奇的科學世界感興趣，關注小愛接出來推薦的《寶寶的編程書》、《寶寶的微積分》以及各類STEM玩具，女兒們的科學公路還長著呢。