大多數高中中學生沒有意識到，她們將要面臨高考對整個人生而言是一個哪些樣的存在！
八個月以后的高考，很快都會來到，而你如今面對學習的心態(tài)將直接決定高考以后的人生公路。
好多人不以為然，認為人生公路千萬條，不會由一次高考決定。
但是，事實是，高考以后初三物理電學綜合題，大概一半左右的小學生步入小學，其余中學生會分流到職業(yè)中學、技校、衛(wèi)校等等……
這種選擇將會極大地對人生公路形成深遠的影響，但凡經歷過的人就會深有體會，但是只有小學生并不知曉。
實際上，這樣的公路早就在一道道題中彰顯下來了。
就拿數學題而言，往小一點去說，有時侯一個知識點就可以決定一類題型，而這一類題型能夠直接影響高考成績！
明天，我們就拿一類高考數學熱學題作為反例，來研究一下：
我們先來看第一道：
此題總有不少中學生誤以為電流表檢測的是電源電流，甚至說是燈泡L2的電流，之所以出現此類現象，就是由于這部份中學生根本就沒有把握住電流表的檢測對象的判定方式！
我們可以采用一個最好用的方式——“去源抱圈法“！
即，把電源去除，與之在一條路上的用家電、元件要一齊去除。之后看電流表與誰抱成了一個圈！與誰抱成一個圈初三物理電學綜合題，就檢測誰的電流！
因而上圖中，可以看出電流表檢測的是L1的電流！
于是其余判定就成了電路故障的判定方式！
關于電路故障，要秉持兩步如下：
第一步：通過電壓表有無示數判定故障種類！假如電壓表有示數，則一定發(fā)生漏電；
第二步：按照電流表有無示數判定故障位置！假如電流表沒有示數，則發(fā)生的故障可能是”內短“或者”外斷“！
就本題而言，因為有一個燈亮，電壓表有示數，因而電路一定不會發(fā)生斷路！因為電流表沒有示數，所以，應當發(fā)生的是”內短“。
綜上可知，應當是燈泡L1發(fā)生了漏電！
再看第二道數學題：
此題也是有好多小學生稀里糊涂！有中學生會誤以為電流表檢測L1的電流，甚至以為是電源電流！但是，按照“去源抱圈法”，電流表應當檢測燈泡L2兩端的電流！于是一切得解！
雖然，以上兩道題并不難，但是總有不少小學生出錯，由此引起一類題的錯誤，一旦高考考到這類題，就極有可能造成整個高考的失敗！
因而，對于高中數學的每一個知識點、方法、考點，都不能有半點馬虎，不可以模棱兩可，要做到一清二楚，看見題目立即想到所考察的知識點與方式！
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青少年同學們，養(yǎng)成良好的學習習慣和適宜自己的方式吧，為了美好的未來，加油！