為了更好地支持廣大中學生進行線上自主學習，岑輝高中數(shù)學名師工作室悉心塑造《初中化學專題學習系列微課程》。課程將在本平臺相繼推出，敬請你們關注。
本期內(nèi)容為人教版九年級第四十講《測量小燈泡的阻值》，付艷紅老師將率領你們共同學習小燈泡阻值的檢測。
主講：付艷紅
北工大承德一中班主任
名師工作室成員
微課展示
課件素材
內(nèi)容聚焦
牛刀小試
1.用“伏安法測內(nèi)阻”的實驗中，分別選用定值內(nèi)阻和小燈泡為檢測對象，在處理實驗數(shù)據(jù)時，分別畫出U﹣I的圖象，如圖甲、乙所示。對于圖象的剖析，以下說法錯誤的是（）
A．圖甲是定值內(nèi)阻的U﹣I圖象，圖乙是小燈泡的U﹣I圖象
B．由圖象甲可知，通過定值內(nèi)阻的電壓和定值內(nèi)阻兩端的電流成反比
C．由乙圖及實驗現(xiàn)象可知,小燈泡的內(nèi)阻隨鎢絲氣溫的下降而減小
D．為了減少偏差，應當用多次檢測的方式估算小燈泡的阻值
2.在進行“測量小燈泡的內(nèi)阻”實驗時，使用的小燈泡額定電流為2.5V，電源電流為3V。小王現(xiàn)已聯(lián)接了部份電路，如圖甲所示。
（1）已聯(lián)接的電路中，有一不當之處是，用筆劃線取代導線將圖甲中的電路聯(lián)接完整。
（2）某次規(guī)范操作實驗時，發(fā)覺燈泡不亮、電流表無示數(shù)、電壓表示數(shù)為3V，則電路中出現(xiàn)的故障是。
（3）當小燈泡正常發(fā)光時，電壓表的示數(shù)如圖乙所示，電壓大小為A。小燈泡正常發(fā)光時的內(nèi)阻為Ω（內(nèi)阻的估算結果保留一位小數(shù)）。
（4）小王計劃進行多次實驗檢測，并取燈泡內(nèi)阻的平均值以減少實驗偏差電阻的測量教案小燈泡初中，你覺得小王的做法是（正確/錯誤）的，理由是。
答案解析
1.解析：圖甲U﹣I圖線是一條過原點的直線，圖線的傾斜程度代表導體的內(nèi)阻電阻的測量教案小燈泡初中，內(nèi)阻不變。在內(nèi)阻一定時，通過導體的電壓與導體兩端的電流成反比。圖乙U﹣I圖線是曲線，導體的內(nèi)阻受氣溫的影響發(fā)生變化。燈泡的內(nèi)阻受氣溫影響而發(fā)生變化，求平均值沒有意義。故選D。
2.解析：（1）開關閉合；（2）如圖所示；
（3）0.28；8.9（4）錯誤；燈泡的內(nèi)阻隨氣溫的下降而減小。
班主任寄語
化學實驗可以提供生動形象的直觀事實，可以提高中學生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)中學生科學探究能力。
END