磨擦力有滑動磨擦力青河磨擦力兩種，它們的形成條件和方向判定是相仿的。下邊是小偏整理的磨擦力高中數學選修一知識點歸納2021，謝謝您的每一次閱讀。
磨擦力高中數學選修一知識點歸納2021
磨擦力有滑動磨擦力青河磨擦力兩種，它們的形成條件和方向判定是相仿的。
1.形成的條件：
(1)互相接觸的物體間存在壓力;
(2)接觸面不光滑;
(3)接觸的物體之間有相對運動(滑動磨擦力)或相對運動的趨勢(靜磨擦力)。
注意：不能絕對地說靜止物體遭到的磨擦力必是靜磨擦力，運動的物體遭到的磨擦力必是滑動磨擦力。靜磨擦力是保持相對靜止的兩物體之間的磨擦力，受靜磨擦力作用的物體不一定靜止。滑動磨擦力是具有相對滑動的兩個物體之間的磨擦力，受滑動磨擦力作用的兩個物體不一定都滑動。
2.磨擦力的方向：
沿接觸面的切線方向(即與導致該磨擦力的彈力的方向垂直)，與物體相對運動(或相對：運動趨勢)的方向相反。諸如：靜止在斜面上的物體所受靜磨擦力的方向沿接觸面(斜面)向下。
注意：相對運動是以互相作用的另一物體為參考系的運動，與以地面為參考系的運動不同，故磨擦力是制約物體間的相對運動，其方向不一定與物體的運動方向相反。諸如：站在公共車輛上的人，當人隨車一起啟動(即做加速運動)時，如圖所示，受重力G、支持力N、靜磨擦力f的作用。當車啟動時，人相對于車有向后的運動趨勢，車給人往前的靜磨擦力作用;此時人隨車往前運動，受靜磨擦力方向與運動方向相同。
3.磨擦力的大小：
(1)靜磨擦大小跟物體所受的外力及物體運動狀態有關，只能依據物體所處的狀態(平衡或加速)由平衡條件或牛頓定理求解。靜磨擦力的變化存在一個最大值-----最大靜磨擦力，即物體即將開始相對滑動時磨擦力的大小(最大靜磨擦力與正壓力成反比)。
(2)滑動磨擦力與正壓力成反比，即f=mN,μ為動磨擦質數，與接觸面材料和粗糙程度有關;N指接觸面的壓力，并不總等于重力。
中學數學的學習技巧
課前預習。就是在上課的前三天夜里對第二天所要學習的課本內容進行預習，通過課前的閱讀了解知識重、難點和疑慮，便于上課時有目的地聽講，提升學習效率。通過課前預習高一物理摩擦力知識點，還可以培養自學能力和自學習慣。
專心上課。上課要認真聽講，不打盹。不要自以為是，要誠懇向老師討教，不要以為老師講得簡單而舍棄聽講，假如真出現這些情況可以當作是備考、鞏固。盡量與老師保持一致、同步，不能自搞一套，否則就等于是完全自學了。另一方面，還要注意學習老師剖析問題解決問題的思路和方法高一物理摩擦力知識點，提升思維能力。上課以聽講為主，還要有一個電腦，有些東西要記出來。知識結構、好的解題方式、好的例題、聽不太懂的地方等等都要記出來。課后還要整理筆記，一方面是為了“消化好”，另一方面還要對筆記作好補充。電腦不只是記上課老師講的，還要作一些讀書雜記，自己在作業中發覺的好題、好的解法也要記在電腦上，就是朋友們常說的“好題本”。辛辛苦苦構建上去的電腦要進行編號，之后要常常看，要能做到愛不釋手，仍然保存。
及時備考。要及時備考鞏固所學知識。對課堂上剛學過的新知識，課后一定要把它的引入、分析、概括、結論、應用等全過程進行回顧，并與腦部里已有的相仿的舊知識進行對比，瞧瞧是否有矛盾，假如有矛盾就說明還沒有真正讀懂。這時就要重新思索，重新看書學習。在搞清所學知識的基礎上，要及時完成作業，有能力的朋友還可適量地做些課外練習，以檢驗把握知識的確切程度，鞏固所學知識。
要想學習化學不再這么的困難，就要做好這幾點：課前預習，專心上課，及時備考。只有這樣學習的過程中就會輕松一些。
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