磨擦力有滑動(dòng)磨擦力青河磨擦力兩種，它們的形成條件和方向判定是相仿的。下邊是小偏整理的磨擦力高中數(shù)學(xué)選修一知識(shí)點(diǎn)歸納2021，謝謝您的每一次閱讀。
磨擦力高中數(shù)學(xué)選修一知識(shí)點(diǎn)歸納2021
磨擦力有滑動(dòng)磨擦力青河磨擦力兩種，它們的形成條件和方向判定是相仿的。
1.形成的條件：
(1)互相接觸的物體間存在壓力;
(2)接觸面不光滑;
(3)接觸的物體之間有相對(duì)運(yùn)動(dòng)(滑動(dòng)磨擦力)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)(靜磨擦力)。
注意：不能絕對(duì)地說(shuō)靜止物體遭到的磨擦力必是靜磨擦力，運(yùn)動(dòng)的物體遭到的磨擦力必是滑動(dòng)磨擦力。靜磨擦力是保持相對(duì)靜止的兩物體之間的磨擦力，受靜磨擦力作用的物體不一定靜止。滑動(dòng)磨擦力是具有相對(duì)滑動(dòng)的兩個(gè)物體之間的磨擦力，受滑動(dòng)磨擦力作用的兩個(gè)物體不一定都滑動(dòng)。
2.磨擦力的方向：
沿接觸面的切線方向(即與導(dǎo)致該磨擦力的彈力的方向垂直)，與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)(或相對(duì)：運(yùn)動(dòng)趨勢(shì))的方向相反。諸如：靜止在斜面上的物體所受靜磨擦力的方向沿接觸面(斜面)向下。
注意：相對(duì)運(yùn)動(dòng)是以互相作用的另一物體為參考系的運(yùn)動(dòng)，與以地面為參考系的運(yùn)動(dòng)不同，故磨擦力是制約物體間的相對(duì)運(yùn)動(dòng)，其方向不一定與物體的運(yùn)動(dòng)方向相反。諸如：站在公共車(chē)輛上的人，當(dāng)人隨車(chē)一起啟動(dòng)(即做加速運(yùn)動(dòng))時(shí)，如圖所示，受重力G、支持力N、靜磨擦力f的作用。當(dāng)車(chē)啟動(dòng)時(shí)，人相對(duì)于車(chē)有向后的運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)，車(chē)給人往前的靜磨擦力作用;此時(shí)人隨車(chē)往前運(yùn)動(dòng)，受靜磨擦力方向與運(yùn)動(dòng)方向相同。
3.磨擦力的大小：
(1)靜磨擦大小跟物體所受的外力及物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)有關(guān)，只能依據(jù)物體所處的狀態(tài)(平衡或加速)由平衡條件或牛頓定理求解。靜磨擦力的變化存在一個(gè)最大值-----最大靜磨擦力，即物體即將開(kāi)始相對(duì)滑動(dòng)時(shí)磨擦力的大小(最大靜磨擦力與正壓力成反比)。
(2)滑動(dòng)磨擦力與正壓力成反比，即f=mN,μ為動(dòng)磨擦質(zhì)數(shù)，與接觸面材料和粗糙程度有關(guān);N指接觸面的壓力，并不總等于重力。
中學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)技巧
課前預(yù)習(xí)。就是在上課的前三天夜里對(duì)第二天所要學(xué)習(xí)的課本內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)，通過(guò)課前的閱讀了解知識(shí)重、難點(diǎn)和疑慮，便于上課時(shí)有目的地聽(tīng)講，提升學(xué)習(xí)效率。通過(guò)課前預(yù)習(xí)高一物理摩擦力知識(shí)點(diǎn)，還可以培養(yǎng)自學(xué)能力和自學(xué)習(xí)慣。
專(zhuān)心上課。上課要認(rèn)真聽(tīng)講，不打盹。不要自以為是，要誠(chéng)懇向老師討教，不要以為老師講得簡(jiǎn)單而舍棄聽(tīng)講，假如真出現(xiàn)這些情況可以當(dāng)作是備考、鞏固。盡量與老師保持一致、同步，不能自搞一套，否則就等于是完全自學(xué)了。另一方面，還要注意學(xué)習(xí)老師剖析問(wèn)題解決問(wèn)題的思路和方法高一物理摩擦力知識(shí)點(diǎn)，提升思維能力。上課以聽(tīng)講為主，還要有一個(gè)電腦，有些東西要記出來(lái)。知識(shí)結(jié)構(gòu)、好的解題方式、好的例題、聽(tīng)不太懂的地方等等都要記出來(lái)。課后還要整理筆記，一方面是為了“消化好”，另一方面還要對(duì)筆記作好補(bǔ)充。電腦不只是記上課老師講的，還要作一些讀書(shū)雜記，自己在作業(yè)中發(fā)覺(jué)的好題、好的解法也要記在電腦上，就是朋友們常說(shuō)的“好題本”。辛辛苦苦構(gòu)建上去的電腦要進(jìn)行編號(hào)，之后要常常看，要能做到愛(ài)不釋手，仍然保存。
及時(shí)備考。要及時(shí)備考鞏固所學(xué)知識(shí)。對(duì)課堂上剛學(xué)過(guò)的新知識(shí)，課后一定要把它的引入、分析、概括、結(jié)論、應(yīng)用等全過(guò)程進(jìn)行回顧，并與腦部里已有的相仿的舊知識(shí)進(jìn)行對(duì)比，瞧瞧是否有矛盾，假如有矛盾就說(shuō)明還沒(méi)有真正讀懂。這時(shí)就要重新思索，重新看書(shū)學(xué)習(xí)。在搞清所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，要及時(shí)完成作業(yè)，有能力的朋友還可適量地做些課外練習(xí)，以檢驗(yàn)把握知識(shí)的確切程度，鞏固所學(xué)知識(shí)。
要想學(xué)習(xí)化學(xué)不再這么的困難，就要做好這幾點(diǎn)：課前預(yù)習(xí)，專(zhuān)心上課，及時(shí)備考。只有這樣學(xué)習(xí)的過(guò)程中就會(huì)輕松一些。
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