中考倒計時
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2020.01.02
一輪備考指導方法
熱學之行從受力剖析起
熱學是數學學的一個大分支，在小學階段，熱學更是重中之重。在歷屆中考數學試卷中，熱學部份占總題量的50%以上；在實際生活中，我們接觸最多、身邊最為常見的現象中絕大部份都與熱學有關。由此可見，學好熱學部份除了對于我們將要面臨的中考非常的重要，還對實際生活有著重大的意義。有人說：小學數學最難的就是熱學。可以覆蓋重力場、電場、磁場等等。在試卷的考察上變化較多，有時令朋友們防不勝防。但有句俗話說得好：會則不難，難則不會。雖然，解決熱學題有一定的方式，即，不論哪些方式的熱學試卷最初也是最重要的一個步驟——受力剖析，很重要！
一、分析哪些？——目中無效果、只有性質力
中學階段通常將力分為性質力和療效力，受力剖析剖析的是性質力。也就是說，我們在畫物體的受力剖析圖時，只可畫出物體遭到的性質力（中學階段的7大類常見性質力：重力、彈力、摩擦力、萬有引力、分子力、電磁力、核力）。
另外，我們要做的是物體的受力剖析。所以，剖析的一定是物體遭到的力，不是物體施加給其他物體的力，即“只畫我受的、不畫我給的”。因此，在做受力剖析時要剖析好，力的施力物體和受力物體分別是什么物體。
二、怎么剖析？——分析有捷徑、口訣來幫忙
受力剖析要把物體遭到的性質力，全部剖析下來。怎樣做到細致、全面，要根據一個哪些樣的次序呢？方式好多在此僅介紹一種筆者覺得較為實用且簡單的方式：受力剖析口訣！
重力肯定有，彈力找接觸；
磨擦看相對，莫忘電磁浮。
下邊是對此四句的理解：
我們通常要進行受力剖析的物體多數都是月球上的物體，除特殊說明外，重力是不可忽視的。朋友們對于重力也是非常熟悉，方向豎直向上，所以先把它畫下來！
除重力外，彈力是最常見的，形成的療效也好多高一物理受力分析圖解100個高一物理受力分析圖解100個，可拉可壓可推。但，只要是彈力，其形成必須滿足一定的條件：（1）直接接觸（2）彈性形變。通過接觸找彈力，可防止漏力，但同時要留意方式接觸（有接觸無形變）！通常找接觸點時為了不多不漏，經常根據順秒針或逆秒針的次序進行。
磨擦力形成條件：（1）彈力（2）粗糙（3）相對。所以要想確定磨擦力的有無，只需看遭到彈力的物體，是否和與之接觸的物體間，存在相對運動或相對運動趨勢既可。磨擦力的方向：與相對運動和相對運動趨勢方向相反——“相對相反”。
以上三種是生活中最常見的性質力，我們常將這三劍客稱之為“一重二彈三磨擦”。除據悉，在小學階段常涉及到的力還有電場力、磁場力（這種我們之后都要學到）、還有壓強等。說到壓強，有好多同學會有疑惑：壓強不是療效力嗎？沒錯！從壓強的命名上來說，的確是根據形成的療效來命名的。但壓強從力的形成本質上來說，屬于液體或二氧化碳對溶入其中的物體，所形成的彈力的合力。也可以理解為是液體或二氧化碳對物體的合彈力。這樣一來，能不剖析嗎？
如何樣，別看只有如此四句，而且相當有用的。
三、千萬注意！——切莫無中生有、不可目中無“人”
剛學習受力剖析，最容易出現的錯誤就是漏力與多力。怎么避開這兩種錯誤呢？通常的方式如下：
1.多力——方法：力必有因。
力不會陡然形成，每位力都要對應一個施力物體和一個受力物體。要想判定一個力是否存在，最簡單的方式就是找一找這個力是誰給的，是給誰的。有些時侯，我們選取了施、受力物體但力也未必存在，例如有些方式接觸的物體之間的彈力。這時就要我們應用一些巧妙的數學學技巧，進行是否有力的剖析。其中，最為常見的是假定法：
（1）假定有力，看狀態。假如存在該力時，物體還可滿足情景中所給出的運動狀態，則該力存在。否則，不存在。
（2）取走物體，看狀態。將施力物體取走，若此時物體的運動狀態發生變化，則此力存在，反之，不存在。
2.漏力——方法：按部就班。
避免漏力的方式最為簡單——一切都依照次序來，先剖析哪一個，在剖析哪一個，是順秒針還是逆秒針……如是做了，保證你不會出錯！
通過以上的介紹，朋友們應當不難看出，在備考熱學時養成良好的受力剖析的習慣，和把握基本的方法和技巧的重要性。這不僅僅是學好熱學的看家本領，也是為進一步學好中學數學所做的很必要的一步打算。
萬事開頭難，但只要用心、留心、細心，學好受力剖析將很自然。好的開始是成功的一半，這兒我們要這樣說：好的受力剖析，是成功學好中學熱學的一大半！
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