本報訊(記者杜丁王佳琳)今日，針對“希望杯”被喊停的消息，市科委表示，并非喊停“希望杯”競賽，只是嚴禁中學組織中學生出席大賽，確實對大賽感興趣的中學生可以通過其他途徑自行報考。
禁止中學組織中學生參賽
近日，市建委下發通知，要求各中學禁止組織義務教育階段中學生報考出席各類學科類大賽活動，禁止中學在入學工作中通過學科大賽或參考大賽成績來選拔中學生。
市建委相關負責人表示，下發此緊急通知，是因為近日一些民間機構和組織，以開展“希望杯”數學大賽的名義，面向義務教育階段中學和中學生組織舉辦全市性的學科大賽活動，繳納報考費并向中學按比列退還。
同時通過各類方法欺騙父母將從這種大賽優勝獎獲得者中選拔優秀中學生，向高三級中學推薦，造成諸多父母盲目報考考試。
此種行為違背了教育法相關規定精神，嚴重侵犯了兒子的身心健康，加重中學生課業負擔，侵吞父母錢財，加重家庭經濟負擔。
“希望杯”競賽未被喊停
“希望杯”數學大賽是一項全省范圍的國家級中學生物理大賽，參賽中學生囊括中學四年級至中學二年級。該項比賽自1990年開始籌建，具有一定的專業性和權威性，得獎中學生還可以被優先抽調出席IMC國際物理約請賽等。
對于有媒體報導的“叫停‘希望杯’競賽”一說，市建委相關負責人表示，希望杯物理大賽是個全省比賽，上海無權喊停。另外，廣州賽區組委會是一家在工商局注冊的公司，并非在建委注冊的教育機構，所以市建委對其沒有直接處罰和喊停的權利。只是會聯合相關執法部門對該組委會進行進一步檢測。
集體交費中學生開始退錢
明天，“希望杯”數學大賽上海賽區組委會秘書長牛翡翠表示，目前該組委會早已根據市建委的要求對組織中學生集體交費的中學進行了退錢。2012年“希望杯”北京賽區的賽事計劃于2012年3月11日召開，待會兒大賽是否照舊？牛翡翠表示，這要聽全省組委會的安排，他如今無可得悉。
■個案
父母：除了這一個“杯”
本報訊在一家著名小升初培訓機構的網站上，“走美杯報考”、“迎春杯準考證發放”仍處在網站的頭條位置被大力推薦。
“迎春杯、走美杯也干脆一并取消了吧，光取消了希望杯，有用嗎？”不少父母都抒發了上述觀點。東市區某中學父母楊男士說，現在各類杯賽多如牛毛。
“其實杯賽早已不重要了高中搞競賽坑了多少人，各個牛校都以自己坑班的成績作為投檔標準，由于她們曉得杯賽也有門道，所以“希望杯”停賽意義不大，哪些時侯能真正查處坑班，均衡教育資源，才真正能還女兒快樂童年。”一位父母說。
“小升初”主要途徑
推優由中學在區科委規定比列內根據綜合素養評價結果推薦優秀結業生。
特長生在科技、文藝、體育三個方面表現突出、在升學前一年內取得相應賽事、競賽名次獲得證書。
共建一些單位與一些優質中中學簽署共建合同，中學每年給那些單位員工的旁系孫輩提供一定的入學名額。
住宿生有住宿資格的中學可以以住宿生的名義自主招生，不受學籍和戶口限制。
點招重點高中通過自己辦培訓班等方式選拔中學生的一種方法，不公開、不透明。
筆記本派位入學完全由筆記本抽簽完成，是小升初升學擇校的最后一個形式。
占坑在各類目標學校的培訓班里占一個名額，學校會在這種培訓班里選購優秀的女兒。
■四大杯賽
“希望杯”、“華杯賽”、“迎春杯”、“走美杯”并稱為高中四大杯賽。也是“小升初”必備的敲門磚。
“華杯賽”是含金量最高的賽事，能獲得這一佳績的兒子，每年全市大概只有十幾個。
要出席“華杯賽”必須在“迎春杯”賽中取得好成績，因而“迎春杯”參賽人數最多。每年約有2萬中學生出席，高中生占近90%。
■記者觀察
拼證書、拼考級、拼杯賽、拼占坑
小升初還要拼哪些？
本報訊不讓考試就考級，不讓考級就大賽，不讓大賽就占坑……小升初的選拔手段年年新、“招招”新，頑疾叢生。
2007年，教育部通知禁止中小中學生出席公共外語等級考試高中搞競賽坑了多少人，“公英”退出了小升初。不過，三一口語、劍橋少兒法語等外語測試替代了“公英”，成為好多“小升初”必考。
2005年“迎春杯”叫停，成就了另外一個比賽“華杯賽”。“迎春杯”后來更名“數學解題能力展示”。“走美杯”、“學而思杯”等物理大賽如雪后萵筍般發展上去。
近來幾年，因為杯賽猖獗，含金量打折扣，杯賽成績在不少學校的認可度也在減少，中學更相信通過自己親手選拔下來的苗子，各類“坑班”火爆。
父母還按照從坑班推薦步入優質高中的中學生的比列，將坑班界定為“金坑”、“銀坑”和“糞坑”，挖空心思為女兒多占好坑，便于獲得步入名校的機會。
■專家
“讓平民孫輩優先選擇”
本報訊“政府限令好多，療效不好，緣由就是根子上的問題沒有解決。”中國教育科學研究院研究員儲朝暉表示，因為教育不均衡造成擇校熱，進而誕生了各類“競賽”。
解決小升初“擇校熱”實質上就是要掐斷辦班、“條子生”、“擇校費”這三條利益鏈。”
儲朝暉說，小升初問題激化緣由在于相關權利部門與優質中學站到利益的同一邊，普通民眾與相對薄弱中學則站在另一邊，造成一些所謂的“名校”對政府的公開新政充耳不聞。“不打破這一利益格局，任何均衡義務教育的具體舉措都只能是隔靴疼痛。”
儲朝暉覺得，平等享受義務教育資源的機制并不復雜。例如上世紀六七十年代農村分小麥果蔬時，由某一個人將所分物品根據戶數分成若干堆，之后再讓這些老弱戶先選定，通常戶后取，分堆的人最后取，你們都倍感很公正。2007年度諾貝爾經濟學獎得主馬斯金將這一做法總結為“分披薩”的理論。
建議用“分披薩”的理論解決義務教育擇校問題，讓無權無錢的普通民眾孫輩最先選擇，讓義務教育的直接提供者和決策者的孫輩最后選擇，并嚴格按這一原則制定出各地可操作、可監控的規程，在公開透明的狀態下完成這一過程。
