數學是研究物質最普遍的運動規律和物質基本結構的學科。 以下是小編為您收集的九年級數學教學工作計劃（一般5篇），僅供參考，歡迎閱讀。
九年級數學教學工作計劃1
一、基本情況
去年，我教九年級三個班的數學，一共150多名中學生。 總體來說，化學基礎還是比較好的。 很多朋友善于從數學角度分析數學問題。 在頂層。 事實上確實如此，但是三個班的中學生之間還是有很大的差別的。 154班的中學生在學習數學的興趣和數學基本功方面都比153班和157班的朋友要好。 較大學生的特點，特別是157班的中學生，對學數學的興趣較小，多于口語，分析問題的能力較弱。 有些朋友思維能力、理解水平、學習基礎發展不平衡。 他的化學成績很差，之前的考試都沒及格，這在一定程度上降低了教學難度。 但是，作為一名班主任，應該聽到學習積極的一面，針對悲觀的一面揚長避短，采取有效措施，提高整個年級的化學教學成績。
二、工作目標
1、每位中學生都能熟練操作課本上的全部實驗，基本具備操作常用數學知識的能力；
2、學生具有一定的分析問題和解決問題的能力，能運用多種方式回答各類估計題；
3、提高學生運用所學數學知識回答生活和生產中實際問題的能力；
4、學生平均成績70分以上，優秀率35%，及格率80%以上，結業率100%；
5、在市舉辦的期末考試中，力爭在鄉鎮中名列前三。
三、工作措施
1、認真學習課程標準，了解本學科在教學中的具體要求。 新教材與以前的要求完全不同，因為新教材的靈活性加強了，難度降低了，實用性更加明確。 班主任要認真領會精神實質，對每一項要求都要落實到位，既不能提高要求，也不能降低難度。
2、注重教材體系，加強中學生實踐能力的培養。 新教材除了傳授文化知識外，更注重能力的培養。 班主任要充分利用教材中已有的實驗，讓每個中學生都能很好地通過訓練。 做不好九年級物理電學公式大全，再做，直到熟練為止，力爭在理化實驗操作考試中取得好成績。
3、注重教學的多樣性和靈活性，著力培養中學生的思維能力。 教學不能一味墨守陳規，教學方法要時時更新。 本期我們將繼續踐行興趣為本的教學法，充分運用多種方式，讓科學走進化學課堂，讓新思想武裝中學生的頭腦。
4、嚴格要求中學生練好本領。 雖然中學生逐漸懂得學習的重要性，會學習，也會愛學習，但畢竟中學生沒有大人那么自制力。 因此，在教學過程中，班主任要嚴格要求中學生，不能放松任何一個細節的管理。 做到課前預習，課后備考，課上勤學； 每節課都要練習，防止中學生不做作業、少做作業，禁止中學生抄襲別人的作業； 教育中學生培養獨立思考的能力，讓每一位中學生真正讓學習成為自己生活的樂趣。
5、充分利用教材中的美育激勵，加強對中學生的政治思想教育。 教材中不乏科學家、愛國者、唯物主義者。 他們是中學生的榜樣。 班主任在教學過程中要引導中學生思想道德教育走出私心，使中學生從小就具有高尚的道德情操，熱愛科學，熱愛祖國等優良品質。
四、課程安排
5月至10月初：完成新講座的教學任務；
5月下旬至5月底：完成第一輪章節準備；
10月上中旬：完成第二輪區塊準備；
4月中旬至9月中旬：全面備考，備考。
九年級數學教學工作計劃2
一、指導思想
以中學及年級組工作計劃為指導，以全面提高教學質量為目標，面向全體中學生，關注每位中學生的全面發展，激發他們的潛能。激發學習熱情和興趣，樹立良好的學習成就感和自信心。 培養他們的邏輯思維能力和計算能力。
二、教學目標
通過分析中學生的實際情況，加大對中學生邏輯思維訓練能力和歸納能力的訓練，養成良好的學習習慣，掌握化學的學習方法，加強實驗操作能力的訓練，進一步奠定堅實的基礎。 做好中學生競賽輔導工作，爭取在數學競賽中取得好成績，完成高中數學的備考工作，力爭高考全面失利。
三、具體措施
1、堅持集體備課，加強班主任之間的聯系，取長補短，充分發揮集體的力量。
加強教學方法研究，發揮效益最大化。
2、教學要由淺入深、由易到難、循序漸進、點面結合、逐步拓展。
3、加強月度考核，關注教學成果。
4、加強試卷收集和研究，了解和掌握高考試卷動態和高考命題。
4.審查計劃
第一輪備課，以教材和能力訓練為基礎，準備中學化學的基礎知識和基礎實驗。
第二輪準備是根據自編的講義，進行分類準備。
第四輪備考，收集整理歷年高考卷子，編用模擬試題，進行綜合練習。
九年級數學教學工作計劃3
一、指導思想：
化學實驗是中學生進行科學探究的重要手段，而實驗室是中學生學習和進行實驗的主要場所，是數學探究學習的主要資源。 為此，中學高度重視數學實驗室建設，配置了必要的儀器設備，確保每位中學生都能開展實驗探究活動，為中學生開展實驗探究活動創造了良好的條件。
高中化學實驗教學的目的和任務是使中學生通過實驗最有效地掌握進一步學習現代科學技術所必需的數學基礎知識，培養初步的實踐技能和創新能力。 教學以培養中學生科學實驗能力和提高中學生科學實驗素質為重點，提高中學生的自主學習能力、運用知識的綜合分析能力、動手能力和設計能力。在獲取知識的同時具有創新能力。
高中數學是九年義務教育中的一門基礎課。 根據《全日制中學九年義務教育數學教學大綱》和新課程標準，要求中學生具備的能力之一是初步觀察和實驗能力：能夠有目的地觀察并識別出觀察對象條件的主要特點和變化，能理解實驗目的，能正確使用儀器，能作必要的記錄，能根據實驗結果進行推斷，能寫出簡單的實驗報告。
實驗教學是數學教學中的重要內容和手段，因此實驗教學工作的好壞直接關系到數學教學能否順利進行。 為此，實驗室必須建立健全科學規范的管理體系，實行規范化管理。
二、具體工作計劃：
1、制定規章制度，管理科學規范
2、遵守分校的各項規章制度并認真執行。
3.制定學期實驗計劃和周歷。
4、開辟各類實驗，積極創造條件，變示范實驗為小組實驗，積極為教學服務。
5、充分利用生活中身邊的實驗設備，結合實驗室條件進行分組實驗。
6、做好儀器設備的日常維修和保養工作。
7、做好儀器初檢借出和歸還工作。
8、必要時，可以自己制作一些教具。
9、制定儀器設備補充計劃。
10、做好各項存貨的記錄工作。 與電子文件結合。
11、結合中學日常管理，保持實驗室清潔衛生。
九年級數學教學工作計劃4
九年級是小學生在校學習最關鍵的一年。 每個中學生都希望最終能考上理想的初中。 在這樣的教學理念下，對本學期的化學教學制定如下計劃：
一、學生分析
九年級中學生學習欲望強烈，學習能力強。 一些朋友獨特的學習方法值得點贊。 他們在學習上更加自覺。 只有少數朋友懶惰，但他們的發展潛力一直很大，很有前途。 中學生為了取得好成績，對一些簡單的概念和公式掌握得比較模糊，基礎不扎實，導致一些簡單的題型答不上來。 不過這些班級里還是有一些尖子生在培養上是有前途的，其余大部分中學生也有很大的提升空間。 我一直有信心能夠帶領好他們，取得好成績。
二、指導思想
認真貫徹黨的教育方針，堅持科學發展觀，堅持以教學為根本，以促進全體中學生全面發展和終身發展為根本目標，把日常教學落實到位以科研工作和日常教學為主要任務，以校本教研為主要任務。 注重不斷提高自己的教學專業素質； 認真學習貫徹課程改革精神，按照中學教務處的指導要求，加強新教材的研究學習，加大課堂教學和實驗教學研究力度，努力提高課堂教學效益，并為讓更多的中學生提高學習成績而不懈努力。
三、教材分析
1、教材以促進中學生全面發展為培養目標。 在內容上，注重從數學知識內部挖掘政治思想教育和道德教育的潛力，積極促進智力激勵與非智力激勵的互動。 在學習技能方面，積極為中學生主動學習和參與實踐創造條件，通過中學生動手、動腦的實踐活動，實現中學生的全面發展。
2、從全面提高中學生素養的要求出發，教材結合實際適當加強，在知識材料的選擇上增加難度，不僅要兼顧需要現代生產發展和社會生活，也是大多數中學生可能的實際學習水平。 在處理方法上，適當加強觀察實驗，力求活潑開朗，既有利于知識的掌握，又有利于能力、情感和態度的培養，使中學生在學習化學的同時提高素養。 .
3、教材采用了以中學生從易到難、從簡到繁的認知規律相結合的體系，以學習發展水平為線索，還包括化學知識結構體系。 這樣的安排既符合中學生的認知規律，又保持了知識的結構。
四、方法與措施
1、體現“以人為本”的教育理念，處處為貧困生著想，特別是為貧困生著想，樹立他們的信心，幫助他們找到人生的坐標和目標，能夠奮發圖強，讓數學教學成為不只是教導業力和迷惑，更能起到傳福音的作用。
2、重視實驗教學，千方百計創造條件積極舉辦演示和小組實驗，激發中學生的學習興趣和實驗興趣，使中學生的學習更加直觀和生動，更有效； 同時，培養中學生的觀察、分析和總結能力，使中學生能夠用科學的方式和心態對待生活和生活。
3、加強對中學生學習的督導，加強對各知識點的練習和鞏固，使中學生能夠快速有效地記憶化學概念和公式并加以運用。
4、開展團隊扶貧，注重做好人才培養和扶貧工作。 采取教師帶中學生、中學生帶中學生的方式，注重差生學習習慣的培養，激發他們的學習潛能，保持好學生積極向上的心態，努力提高他們的學習成績。以大而積極的方式表現。
5、獎勵學習進步顯著或全年取得進步的中學生。 同時，也建議其他班級采取一定的激勵措施。
6、充分利用各班數學晚自習，加大對中學生的輔導力度，加強對每個知識點的練習，通過多做題，取得更好的效果。
五、目標任務
1.抓好專科教學工作，從工作的基礎環節做起，從大面積貧困生做起，從科學方法入手，下功夫，力爭平均成績、及格九年級兩個班的上課率、優秀率明顯提高。 持續增強。
2、加強對中學生的過程訓練和思想道德教育。 通過教學，使中學生了解科學研究和分析的思路，學會獨立學習，掌握一定的學習技能。 同時，借用數學中涉及的一些現象或原理，對中學生進行行為習慣養成、集體主義、愛國主義等方面的思想政治教育。
六、教學內容、課程安排及進度（略）
九年級數學教學工作計劃5
一、基本信息：
九年級兩個班共有中學生103人。 從上學期末的數學考試成績來看，好生少，差生多。 這樣就降低了教學難度。 之后，作為班主任，要多聽取中學生積極的一面，針對消極的一面揚長避短，采取有效措施，提高全班數學教學成績。 因此如何提高優秀率和通過率是本期的一個重要任務。
二、本學期教學的主要任務和要求：
1、九年級第15章、第16章、第17章新課教學。
2. 結合八、九年級數學各章基礎知識，結合高考大綱和歷屆高考題型，幫助中學生分析突破重點難點。
3、實驗實操訓練、實驗專項訓練和科學方法滲透。
4、分析近五年高考熱點，加強重點知識的練習和講解。
5、考前實戰模擬及解題技巧、格式指導、考前心理輔導。
6、對后進生進行有針對性、有幫助的輔導。
三、教材的重點和難點（章節）：
重點：熱與熱學知識、跨學科問題和環境問題是近年來命題的重點。
難點：光學中的“凸透鏡成像”，熱學中的“歐姆定理”、“電能”，熱學中的“浮力”、“力與機械”、“機械效率”等知識點。
四、本學期提高教學質量的主要措施：
1. 精心計劃好每一節課，認真上好每一節課，充分利用40分鐘的課內精講和多練習，通過提高課堂教學效率來提高教學質量，選擇不同的作業，進行有針對性的訓練，避免題海策略以及為什么需要重復練習。
2、盡可能調動中學生學習數學的積極性，互相競爭，互相幫助，力爭較大規模地提高中學生的數學成績。
3、通過理化實驗考試九年級物理電學公式大全，加強實驗專題講座和實驗動手能力的訓練，以實驗促備考，培養中學生良好的習慣，解決中學生怕做的現象實驗問題。
4.為后進生提供個別輔導。
五、教學進度安排
第一周：第15章第1節----第15章第4節
第 2 周：第 15 章第 5 節----第 16 章第 2 節
第 3 周：第 16 章第 3 節----第 16 章第 5 節
第4周：第17章第1節----第17章第5節
第五周：“聲音現象”和“光現象”的準備
第六周：準備“透鏡及其應用”、“物體狀態的變化”
第七周：“電流與電路”、“電壓、電阻”的準備
第8周：準備“歐姆定理”和“電力”
第九周：“電與磁”和“信息傳輸”的準備
第十周：“多彩物質世界”、“運動與力”的準備
第11周：“力與機械”、“壓力與壓力”的準備
第12周：“工作與機械”、“熱能與能源”、“能源與可持續發展”的準備
第 13 周：主題 1：日常生活中的熱學和力學綜合
第 14 周：主題 2：日常生活中的熱電綜合
第 15 周：模擬考試
第 16 周：歡迎參加考試
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